《七年级科学上册 第2章 第4节 常见的动物课件 （新版）浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级科学上册 第2章 第4节 常见的动物课件 （新版）浙教版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、区分生物与非生物的依据是什么？区分生物与非生物的依据是什么？答：物体能否生长，对刺激是否有答：物体能否生长，对刺激是否有应激性，是否进行呼吸作用，是否应激性，是否进行呼吸作用，是否需要营养物质等等。需要营养物质等等。最主要判断依据是：最主要判断依据是：有无生命，能有无生命，能否进行新陈代谢。否进行新陈代谢。植物植物动物动物如何如何 区分？区分？主要依据是：能否进行光合作用主要依据是：能否进行光合作用地球上现存的动物有地球上现存的动物有125万种，为了更好地识别和研究它们，也万种，为了更好地识别和研究它们，也为了更好地了解为了更好地了解生物多样性生物多样性、亲缘关系亲缘关系、进化关系进化关系，我
2、们需要对，我们需要对它们进行它们进行 。分类分类 假如你现在手中有：可口可乐、饼干、可口可乐、饼干、纸巾、冰红茶、纸巾、冰红茶、牛奶牛奶、牙刷、圆珠笔、牙刷、圆珠笔、订书机、沐浴露、薯片订书机、沐浴露、薯片十种东西。请设计出最方便顾客购物的物品摆放图物品摆放图。 生活中的分类生活中的分类生活中的分类生活中的分类分类分类：是：是一种把某一种把某些些特征相特征相似似的事物的事物归类到一归类到一起的科学起的科学方法。方法。试一试：试一试：请将下面的图形按它们的请将下面的图形按它们的特征特征分两类：分两类：分类的依据物体的物体的特征得出分类的结果得出分类的结果确定分类的依据确定分类的依据明确分类的对象
3、明确分类的对象分类的步骤分类的步骤？图形图形试一试：试一试：下图是对以下四个图形进行逐级分类，“?”内的分类的内的分类的依据是什么？依据是什么？蓝色蓝色圆圆形形三角形三角形红色红色蓝色蓝色,小小红色红色,大大小小,实心实心大大,空心空心试试看试试看试试看试试看: : 把它们分成两类吧把它们分成两类吧把它们分成两类吧把它们分成两类吧 特征（分类标准）特征（分类标准）AB生活环境是否有羽毛水生动物陆生动物有羽毛动物无羽毛动物总结:如果分类的标准不同； 那么分类的结果也不同。特征（分类标准）特征（分类标准）AB生活环境生活环境水生动物水生动物陆生动物陆生动物是否会游泳是否会游泳会游泳动物会游泳动物不
4、会游泳动物不会游泳动物是否会飞是否会飞会飞动物会飞动物不会飞动物不会飞动物有无有无羽毛羽毛有羽毛动物有羽毛动物无羽毛动物无羽毛动物有无翅膀有无翅膀有翅膀动物有翅膀动物无翅膀动物无翅膀动物有无足有无足有足动物有足动物无足动物无足动物有无鳞片有无鳞片有鳞片动物有鳞片动物无鳞片动物无鳞片动物生生活活习习性性形形态态结结构构科学的分类方法的依据？科学的分类方法的依据？1.1.生物的生物的形态结构形态结构2.2.生物的生物的生活习性生活习性3.3.生物之间的生物之间的亲缘关系亲缘关系（水生、陆生）（水生、陆生）（羽、足、翅、鳞片）（羽、足、翅、鳞片） 瑞典博物学家。动植物双名命瑞典博物学家。动植物双名命
5、名法（名法（binomial nomenclature)binomial nomenclature)的创立的创立者。自幼喜爱花卉。曾游历欧洲各者。自幼喜爱花卉。曾游历欧洲各国，拜访著名的植物学家，搜集大国，拜访著名的植物学家，搜集大量植物标本。归国后任乌普萨拉大量植物标本。归国后任乌普萨拉大学教授。学教授。17351735年发表了最重要的著年发表了最重要的著作作自然系统自然系统（Systema NaturaeSystema Naturae），），17371737年出版年出版植物属志植物属志，17531753年出版年出版植物种志植物种志，建立了动植物命名的双名法，对动植物分类研，建立了动植物命名
6、的双名法，对动植物分类研究的进展有很大的影响。为纪念林奈，究的进展有很大的影响。为纪念林奈，17881788年在伦年在伦敦建立了林奈学会，他的手稿和搜集的动植物标本敦建立了林奈学会，他的手稿和搜集的动植物标本都保存在学会。都保存在学会。逐层递进的分类逐层递进的分类形态结构、生活习性、亲缘关系形态结构、生活习性、亲缘关系界、门、纲、目、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种每一种生物在分类系统中都可以找到它的每一种生物在分类系统中都可以找到它的分类地位分类地位及其及其从属关系从属关系人猩猩 猫猫 蝗虫蝗虫动物界动物界动物界动物界 动物界动物界 动物界动物界脊索动物门脊索动物门脊索动物门脊索动物门
7、脊索动物门脊索动物门节肢动物门节肢动物门哺乳纲哺乳纲哺乳纲哺乳纲 哺乳纲哺乳纲 昆虫纲昆虫纲灵长目灵长目灵长目灵长目 食肉目食肉目 直翅目直翅目人科人科猩猩科猩猩科 猫科猫科 蝗科蝗科人属人属猩猩属猩猩属 猫属猫属 飞蝗属飞蝗属智人智人猩猩种猩猩种 猫猫 东亚飞蝗东亚飞蝗分类等级分类等级生生 物物界门纲目科属种1.人与猫相同的分类等级有哪些？ 2.猫和蝗虫相同的分类等级有哪些？3.人与猫、猫与蝗虫哪个共同点多？人与猫界界 门 纲生物分类的等级越生物分类的等级越大大，所包含的生物个体越，所包含的生物个体越多多，共同特征越，共同特征越少少。生物分类的等级越小，所包含的生物个体越生物分类的等级越小，
8、所包含的生物个体越少少，共同特点越，共同特点越多多。仔细观察它们有什么明显的相同特点吗？仔细观察它们有什么明显的相同特点吗？视频功能：功能：是支持身体保护脊髓和主要血管是支持身体保护脊髓和主要血管, ,在运动过程中起到增减震荡、负重，有在运动过程中起到增减震荡、负重，有了脊柱身体就有了左右对称。了脊柱身体就有了左右对称。动物进化：动物进化：对于动物离开水体，到陆地对于动物离开水体，到陆地生存有重要意义。脊椎可以起到支撑起生存有重要意义。脊椎可以起到支撑起动物躯体的作用为直立行走奠定了基础动物躯体的作用为直立行走奠定了基础脊椎动物脊椎动物身体背部都有一条脊柱，脊柱 由许多块脊椎骨组成无脊椎动物无
9、脊椎动物身体上没有脊椎骨的动物动物像科学家那样，把下图中各动物按有无脊椎像科学家那样，把下图中各动物按有无脊椎骨进行归类：骨进行归类：脊椎动物：脊椎动物： ，无脊椎动物：无脊椎动物： 。动物动物脊椎动物脊椎动物无脊椎动物无脊椎动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类有脊椎骨有脊椎骨无脊椎骨无脊椎骨生物能否 光合作用不能光合作用的动物能光合作用的植物有无 脊椎骨有脊椎骨脊椎动物没有脊椎骨无脊椎动物非生物自然界中的物体有无 生命随堂练习随堂练习1、脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是（、脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是（ ）A、水生还是陆生、水生还是陆生 B、有无脊椎骨、有无脊椎骨C、
10、有无翅膀、有无翅膀 D、体型大小、体型大小B2、下列动物中有脊柱，又是陆生的是（、下列动物中有脊柱，又是陆生的是（ ） A、大鲵、大鲵 B、鲨鱼、鲨鱼 C、扬子鳄、扬子鳄 D、蝴蝶、蝴蝶C3、下列动物中，全部是脊椎动物的是、下列动物中，全部是脊椎动物的是 ( ) A、章鱼、黄鱼、章鱼、黄鱼B、海参、海龟、海参、海龟 C、扬子鳄、孔雀、扬子鳄、孔雀D、老虎、蝴蝶、老虎、蝴蝶C4.如图是分类等级示意图，以下理解正确的是( )A.图中最大的分类单位是属 B.狼和犬的相似程度最小C.猫和虎同属于猫科 D.虎和犬没有任何亲缘关系C5.对生物进行分类的主要目的不包括( )A.了解生物的多样性 B.了解生物之间的亲缘关系C.了解生物之间的进化关系 D.了解生物的有害和有益物种D参照课本表2-4动物分类表尝试指出以下动物在分类等级上所处的位置
