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1、学习必备欢迎下载10.幸福是什么教学目标：1. 认识“彼、锹、诧、麦、务、杈”6 个生字。2. 朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。3. 了解童话的特点，能理清故事的脉络，读懂故事内容，理解幸福的含义。教学重难点：1. 理解这篇童话的内容，了解三个孩子感受幸福的过程。2. 联系实际的方法，体会生活中的幸福生活。教学准备：准备情境图片、多媒体课件教学过程：一、歌声导入师：今天老师带来一首幸福拍手歌让我们一起边唱边做动作。师：是啊，我们感到幸福时可以有很多表达的方式，人们都说，幸福是快乐的源泉， 可幸福到底是什么呢？今天我们来学习一篇童话故事，（齐读课题），从这
2、个故事中就能找到幸福的答案。二、自读自悟师：请同学们打开课本，这是一篇略读课文，每篇略读课文之前都有一段导读提示，阅读这样的文章要根据导读的要求来学习。（指名读导读部分）师：这节课，我们就带着这个问题跟三个孩子一起去寻找和认识幸福吧。首先，我们来学习这节课需要我们掌握的生字词语。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载师：本节课学的词语就这些，课后同学们要认真复习。现在请快速阅读课文，用几句简短的话说说课文讲了一个什么故事？师：这么长的故事被你们用自己的话讲下来了，真是不简单！这三个曾经年少无知的牧童，经过
3、十年艰辛，终于找到了幸福。师：那么三个青年明白幸福是什么了吗？师：同学们真棒，幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 三个青年他们是怎样体会到的，请同学们找出相关的语句。交流：师：第一个青年是怎样体会到幸福的含义的？我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。（ 2-3 人讲）指名读出示幻灯片师：他会怎样治病救人呢，让我们展开想象的翅膀吧。出示：当病人生命垂危的时候，他，当病人消极绝望的时候，他，当遇到疑难杂症的时候， 他，当的时候，他 （他遇到这些情况会怎么做呢？）（适时点评：他尽自己最大的努力，挽救了病人的生命）（他诚恳的话语，鼓起了病人生活的
4、勇气）（透过你的想象，我看到了一位尽职尽责的医生）在他的不懈努力下，病人终于康复出院了， 此时此刻他们会怎么说， 怎么做？师：他付出了许多，尽到做医生的责任，他给病人带去幸福的同时，自己也得到了幸福，难怪他会幸福地说（生读）我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载师小结：第一位青年竭尽所能，治病救人，为千家万户带来了幸福，他明白了幸福 （生读）要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。刚才我们联系生活实际想象第一位青年治病救人
5、的情景，接下来大家可以继续用这个方法来汇报，谁来呢。第二个青年又是怎么得到的？我走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。师：你能想象他在火车上、轮船上都做了什么工作？（在火车上、轮船上当搬运工，严寒酷暑，从不间断，热心周到的服务，带给旅客的是春天般的温暖）你能想象出第二个青年工作时的情景。师：他踏踏实实，任劳任怨地工作，用文中的一个词来说，那就是（勤勤恳恳）。他不管做什么事，都能很好地尽自己的义务。忙碌了一天，他满身疲惫，心里却充满了幸福，因为他觉得（齐读）我勤勤恳
6、恳工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。他为人们做了许多事，大家对他赞不绝口。可有的人会说： “ 你呀，干活别那么卖力了，差不多就行了。” 这时候，你可以对他说 （齐读）我勤勤恳恳工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。师小结：勤勤恳恳地做对别人有用的工作是第二位青年体会到的幸福，于是他也明白了幸福（生读）要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载师：谁再来谈谈第三个人的体会？又是怎样得到的？我耕地。
7、地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没白费。我也感到很幸福。师：假如你是那位农民，种麦子养活了许多人，你的心情怎样？带着你的感觉读。 你又有什么样的心情呢？读出你的 （高兴、自豪、兴奋、满足）来。师：第三位青年的辛勤劳动养活了许多人，于是他也明白了幸福（齐读）要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。师引读：三位青年都找到了自己的幸福，十年以后，他们在小井旁边相遇了， 三个人尽情地畅谈自己的幸福。第一位青年你的幸福就是（生读）我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。师：第二位青年你的幸福就是（生读）我勤勤恳恳工作，我的工作对别人都是有用的。我的
8、劳动没有白费，所以我是幸福的。 师：第三位青年你的幸福就是 （生读）我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没白费。我也感到很幸福。师：曾经的三个牧童，终于明白了幸福就是治病救人，幸福就是勤勤恳恳工作，幸福就是种麦养活人，也就是智慧女儿所说的靠劳动，尽义务，做益事。回扣上文。师：这就是三个青年十年后弄明白的幸福真谛，其实十年前他们就曾经有过幸福的感觉，那是在什么时候呢？（生答）他们童年时做了什么？（疏通泉眼、开沟饮水、砌井加盖）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载师：他们疏通泉眼、开沟饮水、
9、砌井加盖，他们这样做是为了让人们能喝到干净的泉水， 这就是他们童年时代付出的劳动和义务。那时就已经埋下了一颗幸福的种子，在智慧女儿的启发下，十年后，这颗幸福种子终于长成了参天大树。这个童话中，智慧女儿突然而来，飘然而去，具有神奇的力量，这就是童话的神奇色彩。智慧女儿这一形象在文中起到魂的作用，正是这一人物形象使整个故事变得神秘而有趣。三、拓展延伸1、今天我们跟三个牧童一起去寻找和认识幸福，懂得了幸福的真正含义，不过，不同的人对幸福有不同的理解。对农民来说，幸福是硕果累累的收获；对母亲来说，幸福是孩子健康成长的欣慰，对老师来说，幸福就是桃李满天下的自豪。孩子们，你们心目中的幸福又是什么呢？（指名
10、回答） （幸福是长辈们夸我们的时候，幸福是我学习取得进步的时候，。幸福是我有很多好吃的时候，幸福就是做好多好事，幸福就是帮助别人，）2、这三位青年对幸福的理解都有一个共同点，你们知道是什么吗？（劳动）3、朗诵幸福小诗幸福是帮妈妈做完家务时的满足幸福是考满分时的兴奋幸福是扶起摔倒的同学时脸上的微笑，幸福是帮助同学时的快乐，幸福是同伴之间的一声声问候，师总结：只要用心付出，用心体验，你就会发现幸福无处不在，幸福精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载就在我们的身边， 让我们随着歌曲我们多么幸福 一起去耕耘幸福，品味幸福、传播幸福吧！四、作业1、有感情地朗读课文，选择喜欢的地方背诵。2、读幸福是什么有感。3、摘抄文中你喜欢的句子。板书设计：10幸福是什么帮助别人有用的养活别人靠劳动尽义务有益的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页
