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1、名师精编优秀教案外研版中职国规英语教材职业模块（服务类）第_1_单元Unit 1 Travel Arrangements山东省泰安市宁阳县职业中等专业学校王萍一、 单元整体解读及分析Unit 1 Travel Arrangements单元内容分析Travel Arrangements是一个既实用又能很好地与学生所学专业紧密相连的话题，能很好地激发学生的学习兴趣。因此，教师在教学活动中很容易进行相关的情景设置；通过该单元的学习，学生在自主探索和合作学习的过程中，在相对逼真的旅游计划和调查访问的活动中体验、实践、参与、合作交流、感受英语与日常生活、工作的密切联系；满足学生将来就业岗位的需求，提高学
2、生综合运用语言的能力，培养学生的创新精神。从实用的角度而言，企业对中职学生的英语听说能力要求要比读写能力高一些，因此整个单元非常重视学生听说能力的培养，本单元每个课时都设计安排了大量的听说活动。学生情况分析以及效果预测本单元的授课对象是我校旅游专业的二年级学生，该专业学生相对而言英语基础较好，年龄在 16 岁左右，是一群充满青春气息的青少年，课堂参与教学活动的积极性尚可，就将来的就业岗位而言，语言应用主要体现在口语交流能力上，这有利于教师激发他们的学习兴趣和积极性。 教育家苏霍姆林斯基说： “教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态， 而只是不动感情的脑力劳动， 就会带来疲倦。
3、”因此结合本节课内容，我运用多种教学方法，创造较贴近生活实际、自然愉快又令学生感兴趣的情景进行教学， 通过 listen and match ，listen and decide ，Lets imitate, Lets chant, make a sentence, role play, pair work 等任务让学生在活动中习得语言,丰富多彩的教学活动能刺激他们的学习欲望，营造轻松、愉快的学习气氛，消除他们过于紧张的情绪，使他们处于最佳的学习状态，教学过程中特别注意创设情景，引导他们形成良好的学习习惯和有利于品格的发展。教学所期待的效果：课堂气氛活跃，学生反应积极，能够主动参与课堂活动，教
4、师引领整个教学过程，最终基本能达到对所学语言技能的简单运用，但要求学生完全掌握甚至灵活运用还是很有难度的。预测效果：语言技能方面，学生模仿并练习所学句型和对话基本可以达到，但灵活使用所学句型谈论Travel arrangements稍有难度， 所以降低要求， 让学生仿写和复述即可，也能提高语言表达能力。在后面的拓展环节再逐步提高难度，帮助学生完成本精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页名师精编优秀教案单元学习目标。就中职学生的实际学情来说只要能找到学习的点滴成就感，就能增强学好和做好的自信心。课 时划 分第一、二课时：
5、warming-up, listening and speaking; 第三课时： reading and writing 第四课时： Extended Activities and Culture Corner 二、分课时教学设计第 1 课时教学目标知识目标：1.Be able to understand the listening material and finish doing the exercises: 2.Be able to master the functional sentences related to the topic,.help people make travel
6、 plans. Key words: travel agent, go on a tour, domestic trip, outbound trip, go for the holiday, help somebody with, give somebody some suggestions Key Sentences: Would you like to go on a domestic trip or an outbound one? Could you give us some suggestions? May I speak to a travel agent? My fami ly
7、 is planning to go on a tourIt must be a new experience! How about going to?3.Help people prepare a trip. 情感目标：1） 使学生了解旅游的方式，必需品，注意事项等等，增强生存能力。2） 通过小组活动，指导学生开展合作讨论，培养学生交际能力与团队合作意识。3） 带领学生领略世界风光之美的同时，增强他们的环保意识。教学重点1.Master the functional sentences and make travel plans. 2. Help others prepare a trip.
8、教学难点Describe suggestions for Harbin travel and make travel plan.教学方法Communicative method, Situational dialogues, Task-based teaching method. 学习Individual，pair or group work to make every student work in class Let the Ss study language by the way of ObservationImitationPractice . Be brave to 精选学习资料 -
9、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页名师精编优秀教案方法speak up. 教学媒体Multi-media, cards, tape-recorder, prizes, etc.教学过程预设时间教学环节教师活动学生活动设计意图2 分钟Pre-class Listen to a happy song: Let s take a trip before class The class is divided into four teams. Have a team contest. Let s chant The student who i
10、s brave enough to answer the question may get a prize for his team and himself. At last the best group may be able to get a big prize. Listen and sing along Encourage students to participate in the competition 分组，启发学生的竞争意识，培养团队合作精神Create atmosphere and Stimulate interest in learning 营造氛围，激发学生学习兴趣2 分
11、钟Leading and Warming-up Show pictures of famous scenic spots and let them discuss List the new words: tourist spot theme park I. Give the students a few minutes to look at the pictures in Unit 1 and discuss the following questions: 1. What places of interest do you know? 2. Where do these places of
12、interest belong to? 3. Where do you want to go if you have a chance? .Listen and match,listen and decide true or false. Prepare for the further study 观察图片，自然引入新课题，直观形象，通过提问和回答，激活学生已有的知识储备引导学生从课本所提示的 key sentences 和练习中找到有用信息完成听力任务培养预知策略5 分钟Presentation of listening List the new words and explain them
13、 Listen and try to read the new words correctly. travel agent domestic trip, upcoming outbound trip Read and imitate thecorrect pronunciation intonation 听读并模仿，充、分调动学生的口耳、手、脑，提高学习效率精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页名师精编优秀教案10 分钟Listen and repeat Arrange the duties and Play the t
14、ape Pay attention to the key Sentences and repeat: 1.Would you like to go on a domestic trip or an outbound one? 2.Could you give us some suggestions? 3.May I speak to a travel agent? 4.My family is planning to go on a tour 5.That should be a new experience! 6.How about going to?Help the students do
15、 the things in English and be ready for the next task 帮助和指导学生用英语做事情，听并重复，为下一步学习做准备5 分钟Discuss and answer the questions in groups Prompt and guide students to discuss the questions Discuss in groups and speak out their choices, have a competition. Carry out competitions 小组讨论， 合作竞争，争取做到人人参与6 分钟Listen
16、and complete the dialogue Arrange the duties and guide the students to finish this task Listen and try to get the main idea of the listening material; Understand the main sentences and complete the dialogue Help the students understand the dialogue,and try to use the senteces correctly; Train the st
17、udents to be confident 难度较低的任务，让学生抢答，尽量让程度较低的学生也参与到学习活动中来，增强自信心10 分钟Role play Pair work Task 5 Read the dialogue in pairs firstly and then perform dialogues in groups. Elect the best one of each group and do mutual evaluation between different groups Encourage the students to use the sentences to ma
18、ke dialogues 分角色扮演，随机抽取各自应该扮演的角色，有挑战性，学生愿意参与，选代表展示并互相评价，培养学生主动参与、合作探究的精神6 Summarize the main The students summarize the main points and what they got from this class. Strengthen 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页名师精编优秀教案分钟Summary Homework language points, guide the students to
19、speak out. The teacher summarizes the result of the team contest and awards the winners prizes. 1.教师给出语言交际情景， 有四个旅游团分别到韩国、日本、加拿大和欧洲旅游，游客向导游咨询相关信息，每个小组就是一个旅游团队，讨论并展示你的想法，为下一节课的学习做好充分准备。2.Help your friend to prepare a trip. memories 师生共同小结，学生有更多思考和表达的机会，强化记忆Consolidate learning effect 实践性作业，巩固本节课所学内容，
20、拓展作业是为下一步的学习做准备，激发学生进一步探究更多的学习内容教学反思教有所思1.本节课采用让学生体验，实践，参与，合作与交流的学习方式，使学生形成积极的情感态度，自主学习的能力，让自主学习和交流成为这节课的灵魂。2.把任务型教学引入到本节课，和学生的生活息息相关，学生很感兴趣，谈论参与课堂学习活动的积极性自然就非常高，即活跃了课堂，又增加了学生学习的兴趣。3.本节课充分发挥了学生的主体地位，体现在最后的评价环节。评价不再是老师的专利，让学生互评，自评，体现了学生是是课堂的真正主人。4.以“歌曲”、 “分角色表演”激趣。小组合作学习，以“竞争”促说，以“表演”促用。The whole cla
21、ss sing an English song together to warm up the English atmosphere of this lesson.（唱英语歌曲 , 创设学习英语的良好氛围， 激发学生学习英语的积极性。 ）利用分角色模拟表演的游戏方式操练本课所学句型活跃了课堂气氛，提高了学生学习的积极性，又加深了学生的记忆，让学生在表演的过程中不知不觉地达到了知识与技能的巩固。让学生用英文分组进行表演中，我以“ Which group is the best？”的形式让学生自编自演对话，参与竞争，对于自创得不好的学生也加以鼓励，真诚地对他们说：“ You are Great ！
22、 ”“ Very Good ！ ”“ Try it again ”等。 学生将会摆脱失败的压力， 敢说敢做，大大地活跃了课堂气氛，学习英语的劲头将会更加高涨。语言源于生活，语言的学习需要一定的生活环境，否则就变成了“无源之水，无本之木”。所以在学习英语的过程中，我把生活中的对话场景搬进课堂，让学生有一种身临其境的感觉，真实展现他们的表演才能。虽没有达到惟妙惟肖，淋漓尽致的效果，但学生个个情绪高涨，大大激发了学生内在的主观能动性，使课堂学习轻松愉快。5.作业设计是为了让学生对本次课所学的知识进行巩固和提升，将课堂所学与生活实际结合起来。同时也培养学生“写”的能力。为进入下节内容做铺垫。6. 评价
23、方式中的个人成长卡，可以跟踪记录学生的任务完成状况，为学生的成长历程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页名师精编优秀教案积累资料。 适当并且及时地鼓励学生能够给予其学好语言的成就感，增强其信心。 同时在小组间或者小组内开展学生自评，让同学来确定自己的能力， 能更好地促进学生的学习和表演欲望，使他们获得一种成功感，增强知识掌握的牢固性。有待完善之处：对于基础较为薄弱的学生，教师要给予更多的关注，鼓励引导他们做力所能及的练习，小组合作学习中，注意加强教师的指导、协助和监控作用，确保每位成员融入学习活动中来，保证活动质量。板
24、书设计Key words: travel agent domestic trip outbound trip upcoming Key Sentences: Would you like to go on a domestic trip or an outbound one? Could you give us some suggestions? May I speak to a travel agent? My family is planning to go on a tour 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页名师精编优秀教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页
