《2022年农远资源小学英语教案修改》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年农远资源小学英语教案修改（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名师精编优秀教案农远资源小学英语教案2011年3 月焦连平【设计理念】 Teaching ideas 新课程理念强调小学生的英语学习要从其生活经验和日常生活中挖掘素材，本单元就紧紧围绕“ Teachers”这一孩子们天天接触并熟悉的话题展示讨论，我以课文提供的基本词汇、句型做支撑， 以农远资源为依托，拓展到其他生活中的各种人物，既丰富了语言，又让学生在真实的交流中提高了综合运用语言的能力。同时设计任务型活动激发学生的学习积极性，引导学生自主体验、快乐学习。【教材分析】 Analysis of this lesson 1. 教学内容Teaching contents 本单元是通过语言来描述人物的
2、外形特征及性格特点的，本节课学习A 部分的 Lets learn 和 Lets find out 中提供了基本词汇和功能用语，学唱英文歌曲My new teachers 。2教学重点Teaching points 重点学习8 个形容词及两个询问个人信息的句子。3. 教学难点Teaching difficulties 如何在生活中运用这些词语和句子。【学情分析】 Analysis of this lesson 1.学习需要分析Learning needs analysis 本单元的学习任务是学生应用主系表结构用语描述某人的外貌和性格特点，让学生如何运用已知的语言知识和已具备的语言技能，在真实或接
3、近真实的语言环境中运用英语。本节课主要学习并巩固好形容词，为学生操练句型 “Whats like? ” “Hes/and.”排除障碍。2.学习水平分析Analysis of learning 学生从三年级开始学习英语，已有了一定的词汇积累并具有一定的英语表达能力。在四年级上学期，学生已经学习了tall 和 short 等形容词及描述某人或某物的陈述句形式。【教学目标】1.知识目标Knowledge aim （1）基础目标The basis of the target 1.能听懂问句：Whos your art teacher? Whats he like? 并能作出正确回答。2.能够听、说、读
4、、写单词old, short, thin, tall, strong ，young，funny,kind. 并能在上下文中理解其意思。3.能看懂指示语并按照指令完成Lets find out 中的简单任务，找出正确的画面。4.能理解 Let s startLets sing 的内容。5. 能够听懂、会唱歌曲“My new teachers” 。（2）拓展目标Development goals 能够用 5-6 句话简单描写自己老师的外貌。2. 能力目标Ability aim 1） 能听懂本节课所学新词、新句，学会用简单语句描述外貌。2） 通过学习，能描述每位教师的外貌及性格特点，并用“Whos
5、your ?” “Shes /Hes ” “Whats he /she like?” “He/She s ”询问并获得某个人的一些信息。3） 能流利地认读本单元新词、新句并简单介绍自己各科目的老师。3. 情意目标Emotion aim 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页名师精编优秀教案1) 在不断谈论教师的外貌与性格特征的同时，教育学生要尊敬每一位老师，学好每一门功课。2）了解中西方国家在人名称呼上的不同习惯。【教法与学法】Teaching & Learning Methods 本节课我以任务型教学途径为主线，渗透
6、情境教学法、整体语言教学法。在教学的过程中充分利用农远资源和学生感兴趣的游戏活动，由浅入深， 由已知到未知， 循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动，并指导学生学习阅读理解的方法，注重自主学习、合作学习。【教学准备】 Teaching Materials PPT,农远资源资料，相关人物图片，转盘一个，百宝箱，评价用具。【教学过程】 Teaching Procedures Step one: Warm-up 1. Free talk 2. Play a chant. Tall tall tall, computer teacher is tall. Short sh
7、ort short , science teacher is short. Thin thin thin , art teacher is thin . Strong strong strong, music teacher is strong . Funny funny funny ，theyre so funny. 【设计意图】 tall, short, thin, strong, funny这四个形容词已学过，利用旧词导入新课，起到以旧导新的作用。3Enjoy a chant P2Let s chant利用农远资源中的教学资源，让学生充分利用各种感官学习。【设计意图】 新课程理念强调学生
8、只有对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。 因此， 在英语教学中教师应自始至终关注学生情感，充分利用农远资源营造宽松、民主、和谐的教学氛围，使学生有信心学好英语。Step two: Presentation 1.利用农远资源出示课程表，复习有关课程的词汇。2.出示姚明牵手地震中获救小孩在春节联欢会上的照片教复习tall &short 。3.利用一位年老的老师和一位学生的照片复习young &old 。4.利用一位举重运动员和一个舞蹈者的图片复习strong &thin 。5.播放魔术师刘谦玩魔术的一段视频来教授funny。6.播放一位老师关心学生生活的情境视频教授kind。
9、7.利用农远资源播放课本上的Lets learn 部分的图片资源，让学生仔细观察，然后根据所学词汇口头练习描述人物。8. 利用幸运转盘操练该节课所学形容词和句型。先利用反义词young &old tall &short strong &thin的特点以多种不同形式出示新词，再让学生根据图片资源学说新词。【设计意图】 通过各种手段抓住学生们的眼球，利用农远资源设置真实得情境，吸引他们的注意力，从而激发他们的兴趣。不同特点人物的照片、视频的出示，可引出本节课的单词，激发学生用英语思维以及描述的积极性。描述时，做到词不离句，句不离境。Step 3. Practice 1.根据 p4Let s fin
10、d out 的图片，小组练习对话说老师此处意在训练学生的看图说话能力，学生说一个词、一段话、一句话都可以， 鼓励学生开口精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页名师精编优秀教案说话就好， 为语言交际打下良好的基础。同时培养学生看图说话的能力，指导学生抓住重点去描述。【设计意图】 学生在掌握基本句型和单词后，很乐于去描述自己喜欢的老师。拿出学生刚接触的新教师的照片，学生趣味昂扬， 注意力集中， 把新知识与实际生活联系在一起，为他们提供了运用自己已学知识的好机会。3.游戏：百宝箱百宝箱里面装有新老师的照片以及很多特点的人物图
11、片或照片，或者是动画片里的卡通人物或动物，让学生随机从百宝箱里抽出一张图片，然后和同桌练习主要句型。【设计意图】 本环节的设计就为学生提供有真实情境的语言实践的机会，为学生的语言实践提供一些拓展性材料。4.游戏：猜猜他（她）是谁？根据学生对百宝箱人物的描述猜做抽人物。【设计意图】 语言技能的二级目标要求学生能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短的对话和介绍。 根据学生的年龄特点，此设计能使学生产生好奇心，还带有一些神秘色彩，能提高学生参与游戏的积极性，让学生在“玩中学”。Step 4. Wrap-up 1.看课件文本资源正确填写所缺词汇。2.活动：比比谁的描述最棒？画我的授课老师【设计意图】 利用
12、农远资源中的图片资源及文本资源，随堂检测学生对本节课新知的掌握情况。同时利用多元智能理论，让学生在画的同时练习本节课的重点句型。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页名师精编优秀教案教学反思焦连平在这节课的教学过程中，我充分利用农远资源， 设置真实的情境，让学生在情境中去学习词汇，习得语言，起到突出重点、突破难点的作用。 教育心理学研究发现：学生的学习方式有接受和发现两种。 两种学习方式都有其合理性和存在价值，是相辅相成的。本节课我尝试着由教授单词的有意义接受性学习逐步过渡为自主、合作、探究性学习，也就是让学生把接受的
13、知识转化为自己的知识，从而得以运用到实践中去，达到学了就用， 学以致用，学用结合的目的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页名师精编优秀教案小学英语五年级Unit3 第五课时教案2011年 11 月焦连平一、教材内容：本节课是 PEP 教材小学英语五年级上册，第三单元What s Your Favourite Food? 第五课时，主要学习食物单词和相关句型What would you like for? Id like二、学情分析：本节课的授课对象是小学五年级的学生。他们已经学过很多表示食物的单词，如 apple,
14、 pear, hamburger, hot dog, pork, cabbage等，和表示味道的单词，如sweet, sour, fresh, tasty, healthy 等。三、教学策略：根据本课的内容特点和现代远程教育资源的下载应用，本节课我主要利用多媒体辅助手段，运用下载的教学课件进行教学，通过让学生听、说、唱、玩、画、猜等活动，提高学生学习英语的积极性和主动性，进而掌握本课教学知识。四、教学目标与要求（1）知识目标a 能听懂、会说：Whats your favourite food? IWe like.并能在情景中熟练运用。b 能够听懂Lets try 的录音，为几张配图正确排序。（
15、2）能力目标a 培养学生用英语进行日常交流的能力。b 培养学生的小组合作能力。五、教学重、难点分析（1）本课时需要重点掌握询问和回答最爱吃什么食物的句型：Whats your favourite food? I like .（2）难点为单词favourite 的发音。六、课前准备（1）学校农远资源教学光盘（2）多媒体课件（农远资源网下载并整合）（3）食物卡片（4）Sarah、Chen Jie的头饰（5）晚餐图（一张示范图，三张学生用图）七、教学过程Step I Preparation1. Greeting2. Lets chant 播放学校农远资源教学光盘。吸引学生注意力,激发学生参与课堂活动
16、的热情,并且复习本课将要用到的形容食物的单词sweet, sour, fresh, tasty, healthy, 为本课的学习做好准备。3. Free-talk精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页名师精编优秀教案师生谈话活动： 教师谈及自己所喜爱的食物，复习已学句型： Do you like ? Yes, I do.No, I dont. I like.I dont like.Its.Theyre.Step II Presentation1. Lets tryT: I have four friends. Lets
17、 listen what they like. Open your book, turn to P32 Lets try. Listen and number.2. 利用农远资源课件教授favouritea. 引出单词T: Therere so many food here. Guess! Whats my favourite?S1S2S3S4S5S6S7S8S9.: Apples? Fish?.课件中的摩天轮出示谜底。T: Dumplings are my favourite. I like Chinese food. (Whos right? Great!对猜对的同学进行评价。 )b. 新
18、授单词favourite, 元音、元音组合和重点辅音逐个正音。c. T: Dumplings are my favourite food.教读 favourite food ，继而引出Whats your favourite food? 在板书的同时，教读句子。Step III Practice1. 多种形式的句型操练T: I like dumplings. Whats your favourite food?S1: I like.Ss: Whats your favourite food?S2: I like.2. GameT: Im a little tired. Lets play a
19、game. I need four students. Can you help me? 教师和四个学生站成弧形示范， 每人先回答问题I like. ，再问下一位Whats your favourite food? ，循环进行。小组竞赛时，在单位时间30 秒钟内，说的越多，得到的食物卡片越多。一组活动时，其他组为其计数，最后得到卡片最多组为胜。3. 简单拓展句型Whats your favourite fruit drinkvegetablecolouranimaldaynumber.? I like.4. 对话教学T: Today, Sarah and Chen Jie are having
20、 a picnic. Watch carefully and answer my question. Whats Sarahs favourite food?看对话两遍，回答问题。(1) Read follow the video.(2)Read follow the teacher.(3)Read in groups.(Teacher and Ss Boys and girlsGirls and Boys)(4)Read by themselves.(5)Read in pairs and try to act it out （带上头饰）.Step IV Progress1. Summary
21、T: Can you eat hamburgers everyday?Can you eat hot dogs everyday?Can you eat French Fries everyday?看农远资源课件中的一段卡通片，挑食造成营养不良,身体不健康 .卡通片结束出现：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页名师精编优秀教案All kinds of food are good for our health. Except meat we should also eat more fruit and vegetabl
22、es.T: Health is the most important.2. Homework精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页名师精编优秀教案小学英语教学反思焦连平本课在农远资源的辅助下，学生能够运用Whats your favourite food? IWe like. 进行对话，询问他人喜好，表达自己的喜好，在教学设计中，我注意以旧带新，注重相关知识的链接，利用歌谣开始本课教学；通过Free-talk 复习已学过的表达自己喜好的句型；通过Lets try 引入新句型；通过元音，元音组合，难点辅音的逐个正音，突破
23、favourite 的发音的难点；通过各种形式反复操练对话，进行朗读训练，培养学生的朗读能力；最后的任务型活动，让学生设计一个营养晚餐，将本课所学内容，拓展运用。不足：课堂反应并不像我想象的那样活跃。，内容过于简单，没有拓展出去。尤其在最后一环节的任务型活动中，目的性不够明确，在小组展示时，学生无话可说取信息或传递信息上。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页名师精编优秀教案小学农远教学应用工作计划2011 年 3 月焦连平我校是一所农远工程模式二学校，是一个光盘设备教学点。为了能最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和
24、资源优势，为了进一步提高学校农远卫星接收、光盘播放的利用率，使教育、教学成绩有更大的提高，特制定本学期农远教学应用工作计划。一、指导思想按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神为工作指导。 以校本培训为基础，一学科电教教学为主体， 做好远程教育资源二次开发的研究和推广，利用农远设备推进我校教学工作的全面现代化。二、工作目标任务本学期的工作目标是： 以现代远程教育技术为主， 常规电教手段为辅， 充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。四、具体措施1、严格按农远教学计划要求，每周光盘播放和卫星接收资源至少安排课或活动 20 节。2、要求各学科教师都要使用远程教
25、育设备及资源，利用光盘播放、卫星接收的资源进行上课。 在周五就订好下周上课内容， 学校教导主任按排好农远课程表，在安排课时时要充分考虑每个班级的上课时数，让每个班都有相同的时间在电教室上课。3、上课前要利用农远资源进行精心备课，写好农远专用教案，并准备好课件资源，上课后的资源管理员要存档让其他教师共享。4、本学期的校本教研我也主要以利用农远资源为主，课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学，提高教学效果，体现现代化的教育理念。5、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材，使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。6、定期开展现代远程教育教学交流，营造更为浓厚的现代远程教育氛围。7
26、、每学期都参加一次农远资源优质课评比活动，更好地发挥农远的教育功能，培训功能，信息功能，导向功能。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页名师精编优秀教案2011 学年度第二学期小学五年级英语农远教学应用工作计划2011 年 9 月焦连平我校的农远教学工作在上级领导的关怀下，取得了一定的成绩，这学期， 农远教育工程将在我校开展， 把远程教育工作落到实处，为了最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和资源优势， 为了进一步提高学校农远卫星接收室、光盘播放教室的利用率，加强现教学应用，让我校师生能更加充分享受到更好、更优的教育，
27、使我校的教育、教学成绩有更大的提高。根据实际情况，我制定以下计划：1、应用是硬道理，只有应用，才能实现设备的价值。我校高度重视设备的应用。开学初对设备，资源及各室利用作了全面有序的安排，努力提高利用率，下载教学资源，及时刻盘，保证这些资源能及时的用于教学活动。2、使用远程教育设备及资源，在光盘播放教室、卫星接收教室进行上课。并按照学校农远资源课，提高教学质量。3、上课前要利用农远资源进行经心备课，写好农远使用教案，并准备好课件资源，资源存档以便资源共享。常常写个人博客，把自己工作上的各种资料上传到网络，共享资源， 共同探讨。我们学校的博客网址是http:/ 。熟练地有效应用设备和资源进行教学或教研活动，并能创造性地进行教育教学和教研的探索。4、在课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学，提高教学效果，体现新的教育理念，在日常教学中积极运用远程教育网络。5、积极参加代远程教育教学交流，营造更为浓厚的现代远程教育氛围。6、做好课件的收藏、录制和利用，并做好教学农远资源的使用记录7、积极配合学校开展各项农远资源教育教学活动及常规电教工作。8、努力在设备的使用方面，提高使用效果上下功夫，充分发挥农远的教育功能，信息功能，导向功能。为学校教育教学的发展做出自己的贡献。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页
