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1、畅谈引导青少年集邮畅谈引导青少年集邮1 1一、青少年集邮发展现状一、青少年集邮发展现状1 1、集邮人数趋向平稳化、集邮人数趋向平稳化在爱好选择日益多元化的今天，指望短时间内在爱好选择日益多元化的今天，指望短时间内吸引大量青少年加入集邮队伍是不切实际的。吸引大量青少年加入集邮队伍是不切实际的。2 2一、青少年集邮发展现状一、青少年集邮发展现状2 2、集邮活动趋向组织化：、集邮活动趋向组织化：（1 1）少年邮局、红领巾邮局、中学生邮局、）少年邮局、红领巾邮局、中学生邮局、大学生邮局大学生邮局（2 2）兴趣爱好小组：存在于小学、中学）兴趣爱好小组：存在于小学、中学（3 3）集邮协会）集邮协会3 3一
2、、青少年集邮发展现状一、青少年集邮发展现状3 3、集邮教育趋向课堂化：大学、中学、小、集邮教育趋向课堂化：大学、中学、小学、幼儿园学、幼儿园（1 1）有教材）有教材（2 2）有老师）有老师好处：好处：（1 1）使集邮在青少年中建立了威信和感召力）使集邮在青少年中建立了威信和感召力（2 2）促使家长的观念得到扭转）促使家长的观念得到扭转4 4一、青少年集邮发展现状一、青少年集邮发展现状4 4、集邮作用得到重视：、集邮作用得到重视：（1 1）各级集邮协会）各级集邮协会（2 2）教育部门、共青团）教育部门、共青团（3 3）家长）家长5 5二、如何引导青少年集邮二、如何引导青少年集邮（一）青少年集邮发
3、展的动力（一）青少年集邮发展的动力（二）组织青少年喜欢的集邮活动（二）组织青少年喜欢的集邮活动（三）对青少年集邮观念上的认识（三）对青少年集邮观念上的认识6 6（一）青少年集邮发展的动力外因学校、教师1、有助于学生学习：素质教育的补充、有助于学生学习：素质教育的补充2、有助于学生管理：集邮组织的凝聚性可、有助于学生管理：集邮组织的凝聚性可以使学校放心以使学校放心学生不会学坏、不会出事学生不会学坏、不会出事3、有助于学校绩效：升学率、政绩、有助于学校绩效：升学率、政绩4、有助于探索良好的、有效的教育模式、有助于探索良好的、有效的教育模式7（一）青少年集邮发展的动力外因家长集邮为青少年带来的良好习
4、惯：集邮为青少年带来的良好习惯：（1 1）增强生活的条理性）增强生活的条理性（2 2）增强生活的节俭性）增强生活的节俭性（3 3）降低爱好的单一沉溺性风险（如过度）降低爱好的单一沉溺性风险（如过度沉溺于电脑游戏、游戏机、网络聊天）沉溺于电脑游戏、游戏机、网络聊天）（4 4）为学习提供辅助）为学习提供辅助（5 5）集邮储值，不会像许多爱好那样造成）集邮储值，不会像许多爱好那样造成财产的流失。财产的流失。8（一）青少年集邮发展的动力内因青少年集邮者l实现价值的心理：外界的认可、爱好实现价值的心理：外界的认可、爱好的表露、能力的认可、成绩的认可的表露、能力的认可、成绩的认可l体现才艺的心理：领导的才
5、能、协调体现才艺的心理：领导的才能、协调的才能的才能l辅助学习的心理辅助学习的心理l储备升值的心理储备升值的心理9（二）组织青少年喜欢的集邮活动v活动的时代性活动的时代性：（1）信息时代）信息时代（2）知识时代）知识时代（3）个性时代）个性时代（4）财富时代（物质生活的提高，必然催生出）财富时代（物质生活的提高，必然催生出与之相适应的精神生活方式）与之相适应的精神生活方式）v对应的策略对应的策略：网络集邮、集邮知识竞赛、集：网络集邮、集邮知识竞赛、集邮才艺表演、集邮品的升值储值说明邮才艺表演、集邮品的升值储值说明10（二）组织青少年喜欢的集邮活动v活动的品味性活动的品味性：（1）能否提高生活的
6、品位）能否提高生活的品位（2）能否将集邮活动上升到艺术的层次）能否将集邮活动上升到艺术的层次v对应的策略对应的策略：（1）集邮进课堂、青少年集邮辅导员培训班）集邮进课堂、青少年集邮辅导员培训班（即它的任务是由职业集邮者和教师共同（即它的任务是由职业集邮者和教师共同完成的，并以教师完成为主）完成的，并以教师完成为主）（2）集邮与艺术的结合（绘画、电脑设计、艺）集邮与艺术的结合（绘画、电脑设计、艺术表演）术表演）11（二）组织青少年喜欢的集邮活动v活动的促进性活动的促进性：能否提高学习的动力、动手：能否提高学习的动力、动手的能力、有没有提升青少年素质的作用、能的能力、有没有提升青少年素质的作用、能
7、否促使青少年降低爱好单一沉溺性的风险否促使青少年降低爱好单一沉溺性的风险v对应的策略对应的策略：一框集邮展览、开放类邮展、：一框集邮展览、开放类邮展、集邮组织负责人的竞选、集邮组织负责人的竞选、集邮知识小讲座、集邮知识小讲座、邮票欣赏、集邮书刊阅览、集邮小研究、集邮票欣赏、集邮书刊阅览、集邮小研究、集邮小制作、邮票小设计、集邮与学习讨论会邮小制作、邮票小设计、集邮与学习讨论会等等，坚持将集邮与增长知识、与文化课学等等，坚持将集邮与增长知识、与文化课学习紧密结合习紧密结合 12（二）组织青少年喜欢的集邮活动v活动的体验性：能否让青少年体验到成长的活动的体验性：能否让青少年体验到成长的快乐、参与的
8、快乐、劳动的快乐快乐、参与的快乐、劳动的快乐v对应的策略：制作邮集、设计邮票对应的策略：制作邮集、设计邮票13（二）组织青少年喜欢的集邮活动v活动的连带性：能否吸引家长、学校的参加活动的连带性：能否吸引家长、学校的参加v对应的策略：集邮夏令营、冬令营、水平适对应的策略：集邮夏令营、冬令营、水平适当的集邮展览当的集邮展览14（三）对青少年集邮观念上的认识v1 1、要允许青少年将集邮做为第二、第三爱好；、要允许青少年将集邮做为第二、第三爱好；v我们的目标：壮大第一爱好者，争取第二爱我们的目标：壮大第一爱好者，争取第二爱好者，欢迎第三爱好者好者，欢迎第三爱好者15（三）对青少年集邮观念上的认识v2
9、2、引导青少年喜欢集邮不是让青少年拒绝电、引导青少年喜欢集邮不是让青少年拒绝电脑等新生事物，也不是排斥其他有益身心健脑等新生事物，也不是排斥其他有益身心健康的爱好康的爱好。16（三）对青少年集邮观念上的认识v3 3、要不断地给予青少年集邮成功的快乐；、要不断地给予青少年集邮成功的快乐；v对他们的集邮作品不断地给予肯定对他们的集邮作品不断地给予肯定v对他们的集邮付出不断地给予肯定对他们的集邮付出不断地给予肯定v对他们的集邮热情要恰当、适度地予以鼓励对他们的集邮热情要恰当、适度地予以鼓励v鼓励青少年的集邮创新鼓励青少年的集邮创新17关于恰当的成人指导v观点：观点：“青少年集邮成人化青少年集邮成人化”v青少年集邮有成人痕迹是正常的青少年集邮有成人痕迹是正常的v过度指责青少年集邮成人化会不利于青少年过度指责青少年集邮成人化会不利于青少年集邮发展集邮发展v成人指导的必要性：知识的阶段成人指导的必要性：知识的阶段 学习知识学习知识实践知识实践知识创造知识，是循创造知识，是循环往复，不断上升的过程。环往复，不断上升的过程。v成人指导的适度性成人指导的适度性1819
