《2022年课程设计说明书new》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年课程设计说明书new（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课程设计学年论文说明书课题名称：电子技术课程设计学生学号： 0904140112 专业班级：通信工程学生：罗超学生成绩：指导教师：韩焱青课题工作时间：2011-06-13 至201106-26 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页武汉工程大学教务处制精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页填写说明：1. 一、二、三项由指导教师在课程设计学年论文开始前填写并交由学生保管；2. 四、五两项由学生在完成课程设计后填写，并将此表与课程设计一同装订成册交
2、给指导教师；3. 成绩评定由指导教师按评定标准评分。4. 此表格填写好后与正文一同装订成册。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页一、课程设计的任务或学年论文的基本要求：1、 根据小组选题结果，在教师指导下完成信号波形的产生与滤波电路/双声道 BTL 功放电路设计 , 自主选择、确定合理的设计方案，给出电路结构和连线 电路图。2、 领取器件，组装、调试信号波形的产生与滤波电路/ 双声道 BTL 功放电路。调试成功后请指导老师检查电路，同时每人独立完成答辩。3、 按指导老师要求撰写课程设计报告，绘出完整的电路图。指导教师
3、签字： 韩焱青教研室主任签字：戴丽萍 2011 年6 月13 日 2011 年6 月13 日二、进度安排：设计时间为一周。周一、周二查资料、完成滤波器 /双声道功放的整体方案设计并分析确定各单元电路，对元器件进行选型。周三到周六组装、 调试滤波器 /双声道功放， 进行实物检查、 设计答辩并完成设计报告。三、应收集资料及主要参考文献：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页四、课程设计学年论文摘要中文：五、课程
4、设计学年论文摘要英文：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页六、成绩评定：指导教师评语：指导教师签字：2011 年月日项目评价项目评价调查论证工作量、工作态度实践能力分析、 解决问题能力质量创新精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页得分七、答辩记录：记录人：答辩意见及答辩成绩答辩小组教师签字：2011 年月日总评成绩：教师评分 75%+ 答辩成绩 25% 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -
5、第 8 页，共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页课程设计评审标准指导教师用评价内容具体要求权重调查论证能独立查阅文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。实践能力能正确选择研究实验方法，独立进行研究工作。如装置安装、调试、操作。分析解决问题能力能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。工作量、工作态度按期圆满完成规定的任务， 工作量饱满，难度较大， 工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实。质量综述简练完整， 有见解；立论正确， 论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整标准，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。创新工作中有创新意识；对前人工作有改良或独特见解。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页
