《2022年美术教案 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年美术教案 2（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载五年级上册美术教材分析一、教材分析 :本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生。学以致用为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容设计课题。二、教学方法 (措施):1、注重审美能力的培养。在教学中，应创设条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象进行比较。先让学生欣赏名家名作，教师不要急于用简单的讲解代替学生对秋天的观察、理解、感悟，而应当让学生对艺术家是如何描绘秋天的这个问题进行比较、讨论，从而引导他们感受艺术表现的美，了解油画、国画、版画的不同表现形式及其美感，并让他们多谈谈自己的感受，努力提高审美情
2、趣。2、重视创新精神和实践能力的培养。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑，乐于探索，努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。“借鉴生活中美的形式，对废弃物进行创意设计”的主题，让学生开动脑筋，大胆想象出与众不同的造型来。可先让学生讲讲自己的思路，以便互相启发，激活创造性思维。然后，让学生通过互相比较，采用类比、求异、想象等方法，引导学生创造。3、创设文化情境，涵养人文精神。应重视在美术教学中创设一定的文化情境。在教学时用东阳木雕、黄杨木雕等让学生感受传统木雕的悠久历史和文化积淀，同时还让学生了解各种木雕作品的造型和寓意以及作品背后的故事。4、确立学生的主体地位。教师要尊重与爱护学生，对每个学生的
3、创造成果要给予充分的尊重。不要用统一的规定去束缚学生的手脚。中绝不要让学生按教师要求照样子创作一样的作品，而应让学生找寻各自喜欢或适合的材料，最后完成的作品主题也可以千变万化。5、鼓励学生进行综合性与探索性学习。在教学中应发掘综合性的内容。中除了要求学生完成安全标识的设计，还可以紧密结合提高安全意识的主题展开讨论，也可以结合其他学科的教学，开展美术活动。6、重视学生的自评与互评。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 41 页学习必备欢迎下载传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展
4、为本的思想，核心是促进学生的发展。可以让学生说说自己喜欢的童谣和童画的特点及改进意见，使学生在评价的过程中进一步巩固知识，提高技能，培养审美情感。7、恰当运用多种教学手段。可以用多媒体图像让学生观看、分析北山街上丰富的人文和自然资源；可以让学生看大量门的装饰纹样。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 41 页学习必备欢迎下载五年级上美术教案第 1 课 色彩的对比领域：造型 ?表现课时： 2 课时教学目标：1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。2、进行对比色的涂色练习。教学重点：认识色彩的对比。教学难点：如何运
5、用对比色。课前准备：学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？教学用具：教师：课件。学生：水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布。教学思路：本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。第 1 课时教学过程：1、欣赏：（ 1）出示课题 “ 色彩的对比 ” 。（ 2）比较 : 相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同。2、发现：（ 1）当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色。这就是对比了。（ 2）观察色轮，发现三原色中任何两
6、色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。（ 3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 41 页学习必备欢迎下载都称为对比色。（ 4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。第 2 课时教学过程1、实践：（ 1）用对比色组织一幅画面。（ 2）学生作业，教师巡回指导。2、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的
7、知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 41 页学习必备欢迎下载第 2 课 色彩的和谐领域：造型 ?表现课时： 1 课时教学目标：1、 认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。2、 用邻近色进行涂色练习。3、感受色彩的魅力。教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学准备：教师：课件、水粉颜料和绘画工具。学生：水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布。教学思路：本课
8、首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。教学过程：1、引导欣赏：（ 1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面（ 2）出示课题 “ 色彩的和谐 ” 。（ 3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。2、目标发展：（ 1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄 黄绿 绿红紫 紫 蓝紫黄橙 橙 红橙（ 2）寻找邻近色（师生互动）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
9、5 页，共 41 页学习必备欢迎下载A、 家居图片B、 生活图片C、 建筑图片（ 3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（ 4）师示范邻近色的调配方法3、实践活动：（ 1）作业：用邻近色组织一幅画面。（ 2）学生动手操作，教师巡视指导。4、作业展评。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 41 页学习必备欢迎下载第 3 课：美丽的纹样教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合
10、纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。教学内容：第 1 课时一、组织教学、导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。）生欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。生：有的外形像桃子、有的像树叶。生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。生：里面的图
11、案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样二、了解知识掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？生讨论发言。师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：1） 什么是适合纹样？2） 基本形有哪些？3） 我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思考、讨论精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 41 页学习必备欢迎下载师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓
12、形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作）师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。第 2 课时一、构思、设计、制作精美的适合纹样师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。生作业师巡视辅导4、 评价作业（自评、
13、互评）本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的绘制，锻炼自己的动手能力。图案在我们的生活中运用是非常广泛的，因而，教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 41 页学习必备欢迎下载第 4 课 趣味文字第 1 课时一、教学目的；1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。3、
14、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。二、教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。三、教材分析：通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。四、教学过程；（一）课前准备1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔（二）课堂教学1、引导阶段认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点
15、上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字 “ 花” 两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生- 2、发展阶段认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 41 页学习必备欢迎下载点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。趣味文字的分类、笔画变化：改变笔画的
16、形状或粗细，使之更有装饰性。、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“ 心灵 ” 运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“ 流水年华 ” 采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“ 天香 ” 采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“ 快乐 ” 的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字学生
17、进行分析。、演示美术字书写的步骤和特点：、首先用尺子定文字的大小和形状。、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“ 时间 ” 采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？4、学生起稿设计文字，突出趣味性。5、作业展示，学生进行评价。第 2 课时1、欣赏趣味文字在生活中的运用。（出示教具）如 “ 阅览室 ” 的提示牌运用趣味美术字和
18、花边制作的提示牌，作用大又美观。“ 游泳馆 ” 提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“ 欢迎 ” 提示牌的制作醒目美观。2、如何制作提示牌？（演示制作过程）先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：“ 音乐会 ” （也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。3、学生练习制作，教师巡视4、作品展示精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 41 页学习必备欢迎下载第 5 课画龙点睛教学方法：欣赏、讲解和手工制
19、作纸盒包装设计相结合。一、教学目的1、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。2、学习绘制和装饰纸盒的方法，提高设计能力。纸盒包装设计二、教学重点和难点1、重点：盒面的装饰和配色。纸盒包装设计2、难点：纸盒的结构设计。三、教具与学具准备1、教具：各种结构的纸盒包装设计样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。2、学具：素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。四、教学步骤本课按排为二节课，第一课时主要介绍纸盒包装的作用、特点和形式。并要求学生在纸盒展开图上构思盒面装饰的铅笔稿。第二课时讲解盒配色特点和涂色方法，指导学生进行纸盒面的配色，并完成作业。第 1 课时：一、组织教学：检查学
20、具，按定情绪。二、课前谈话导入新课。（一）包装设计的作用：同学们，当你们走进商店购物时，你一定会被那设计精巧的包装所吸引。的确，好的包装设计能吸引购买者的注意，能传达商品信息激发产品的销路。特别是当今，由于生产力的发展，商品在销售市场中引起了激烈的竞争。因此，包装的外形能否直接抓住顾客的注意力，直接关系到产品的销量。（二）包装设计的特点：商品的“外衣”就是设计家为它设计的“商品包装”，一个好的包装具有哪些特点呢？1、包装既能保护商品，便于储藏、运输、携带，也能美化生活。例如：课本范图- “毛巾包装”既方便携带，又美观精致。“火锅包装”便于开启。2、鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。
21、例如：课本“电子系列包装”、石英电子钟商标的名称简易、明确，封面构图易辨，购买者一看便知道是“钟”的包装。3、包装的外观造型要具有独特的风格，使购物者有新鲜感。例如：课本“糖果包装”和“食品精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 41 页学习必备欢迎下载包装” 。4、与同类商品在市场上竞争时，具有比较鲜明的识别标志具有独特的风格。5、能刺激购买者的购买欲。6、色彩的处理要与商品的品质、类别、分量互相配合，达到统一与调和的效果。第 2 课时（一）包装设计的形式：商品包装的形式很多，有纸袋、纸贴等。其中以纸盒最为普及。纸盒设计分为
22、结构设计和装潢设计，两者结合才能产生完美的艺术效果。1、结构设计：常见的纸盒在结构形式上，大致分为：六面体、圆柱体和多面体数种。其中以六面体形式的纸盒应用最多。2、装潢设计：文字、图形、标志、色彩是装潢设计中的四大形式要素。a。 盒面装饰一般以文字为主，纹样为辅，两者互相结合。我们应掌握好各种字体的写法，字体要书写得正确美观。文字既可作设计标志用，也可作说明用。甚至在一件包装设计中完全用文字表现，也能朴素无华地突出重点。b。 纸盒装饰的图形要和商品内容一致，发挥摄影、抽象造型、装饰纹样、结构设计等手段，也可用绘画方法表现。中国的包装应该体现中国的民族色、地方物色，如用中国画，中国书法，使我们的
23、包装设计具有民族风格。c。 标志的设计既要使人有记忆感，容易辨认，容易记住，还要有联系感，商标与产品之间要有联系，使人看后产生联想。d。在现代消费市场上，商品包装设计中的色彩效果，具有提高商品销路的决定作用。因此，盒面装饰应色调统一明快，引人注意。成功的色彩应用，能给消费者留下极深的第一视觉印象，从而产生购买的欲望。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 41 页学习必备欢迎下载第 6 课快乐刮画教学目标：1、让学生了解刮画的特点，2、刮画工具的使用方法。学习阴刻和阳刻3、培养学生的创新意识和探究能力，感受色彩变化的美感增强审
24、美能力。教学过程一、导入欣赏范画，出示刮画，让学生来猜这种画是怎样画成的引出论点二 探究新授1 引导学生进行自己探索刮画工具进行初步尝试发现刮画纸的秘密2 让学生说说自己的发现引出课题三、发展阶段1、不管是素描，水粉，还是线描画，所用的工具随然不同但组成画面的要素是相同的，老师考考你们组成画面的要素是什么？2、引导学生明白点线面的有机结合是组织画面的要素，合理的安排点线面才会使画面丰富生动。3、引导学生比较阴刻阳刻两种表现形式及刻法和注意事项。四、创作阶段老师发纸， 学生进行尝试创作找几个同学合作龙的主题画，老师随机指导并提醒大家创作时要有侧重点和主题，五、展示环节就学生的作品进行集体评价，让
25、学生通过自己的作品进一步明白刮画的特点和刮法通过自评互评学会学习，及向他人学习，学会正确评价自己。六、总结让学生总结今天的收获体验学习的快乐。有趣的刮画主要目标是让学生了解刮画的特点，和工具的使用方法。培养学生的创新意识和探究能力， 感受色彩变化的美感增强审美能力。在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是以学生为中心出发的，充分尊重学生的自主性，在本课的学习全过程中我始终尝试运用这一理念体现自主学习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 41 页学习必
26、备欢迎下载第 7 课无笔画教学目标1、知识与技能：让学生学会不用画笔，利用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化水法、吹法等制作方法来创作图案。2、过程与方法：在制作图案中，发现肌理，认识肌理，创造肌理，从而获得无笔画的经验。3、情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，发现无笔画的乐趣，体验肌理产生的美感，激发对美的追求欲望。教学重点和难点重点：各种图案制作技法的掌握。难点：颜色搭配与色彩浓度的掌握。教学设计：第 1 课时一、演示导入（给学生演示一个小魔术）教学意图：利用生动而有趣的排水法来抓住学生的心理，使学生对无笔画产生浓厚的兴趣，从而进入我们的技法介绍。师：先拿出一张白纸，用蘸满深色的大刷在纸
27、上刷一遍后，白色的纸上就会出现一张漂亮的图案。 （在白色的纸上，老师事先用白色的蜡笔或白色的油画棒画上了漂亮的图案）。二、复习前面一节课学习过的图案技法教学意图：回想学过的图案技法，加深学生对线描法、平涂法的制作中必须用到笔的印象。从而与后面的无笔画形成对比。师：学过的图案制作技法有：线描法、平涂法。三、讲授新课教学意图：通过大量的演示与讲解，让学生在轻松的课堂氛围中带着兴趣积极主动地参与教学活动，从而掌握各种无笔画的制作技法。师：除了上述两种制作技法外，还有许多不用画笔来制作的技法，今天，我们就与同学们一起精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
28、 -第 14 页，共 41 页学习必备欢迎下载来学习这些技法。出示课题：无笔画（一）师：现在，我们就一起来看看有那些不用画笔制作图案的技法。排水法：利用水与蜡不相溶的原理，用蜡笔画纹样，再用颜料涂在纸上。（教师演示）对印法：用颜料在对折的纸上印、拖、拉，产生出各种机理。粘贴法：用胶水画出纹样，并在其上撒上染了色的纸屑或沙子等材料喷刷法：用喷枪或刷子蘸上颜色后喷刷与画面上。化水法：用颜色点在湿润的深色画面，造成柔和或渐变的渗化效果。6、吹法：颜料滴于纸上，吹出各种图案。、刮画 : 在自制的蜡纸上，用工具在纸上进行刮蜡创作。8、拓印法 :用准备好的模具在画纸上进行创作。师：由学生总结：制作中，不用
29、画笔，应用不同的工具材料也可以产生出许多不同的艺术效果。第 2 课时（一）随堂练习：要求：不用画笔，参考以上图案的制作方法，或根据自己的工具材料，创作一张漂亮的图案。（二）学生练习、教师巡回辅导（三）作业展评、评比教学意图：通过评比，讲解学生的作业，加深学生对本课教学目的的理解，提高学生的鉴赏水平。师： 1、谈谈你的设计意图。2、你对自己的作品满意吗？3、你认为最好的作品是哪幅？为什么？4、组织学生进行自评、互评。5、挖掘每幅作品的闪光点，树立学生的学习信心。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 41 页学习必备欢迎下载第
30、8 课 鸟语花香教学内容中国画 “ 鸟语花香 ”教学课时2 课时教学目标引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。教学重点：运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。教学难点：掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。教具准备：师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品教学过程第 1 课时1、引导阶段：（ 1）课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。让学
31、生说出从画面上看到的东西。吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂- 知道墨色有浓有淡。吴冠中的线条画-简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。（ 3）运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。2、发展阶段：（ 1）师生共同作画，探索水墨画的表现手法：请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。（ 2）归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。（ 3）指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。充分体现国画的墨色韵味变化的特点。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 41 页学习必备
32、欢迎下载第 2 课时1、展示交流把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。增强学习信心。2、课后拓展：鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。本教材分两节课上，第一节主要是欣赏、评述、第二节再进行探索尝试。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 41 页学习必备欢迎下载第 9 课 诗情画意一、课型造型表现二、课时2 课时三、教学目的1、指导学生选择熟悉的古诗，运用已有的绘画的技巧来表现诗的意境。2、培
33、养学生的造型能力和想象能力。3、培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操。四、教学重点与难点重点：运用已有的绘画知识表现古诗的意境。难点：恰当地表现古诗的意境。五、教学准备教师：课件。学生：准备古诗一首，并能解释诗意；绘画材料、工具。六、教学思路诗情画意是一种纯美的境界，作者运用高度浓缩及精湛的语言，栩栩如生地将眼睛所看、心理所想表现出来，形成了“ 诗中有画，画中有诗” 的艺术境界，将学生带进诗情画意，感受传统文化瑰宝的魅力，提高孩子们对古诗的鉴赏能力，陶冶情操，美化心灵。通过小组交流，让学生互相探讨，互相学习，并以听一听，找一找，即激发学生的观察兴趣，也能让学生从不同的角度理
34、解创作的方法，为学生的创造表现提供借鉴。教师注重个别指导，让后进生也能享受到成功的喜悦。七、教学流程第 1 课时：完成基本构图（一）情景导入激趣。课件出现童声朗诵咏鹅，激发学生回忆一年级学过的古诗，并描绘诗的含义，出示图片，引导学生进一步理解诗中的情景。小结：我国传统艺术的常见表现手法“ 诗中有画，画中有诗” 。揭题：诗情画意（二）课件出现故事一首静夜思1、师：每逢佳节倍思亲，我们就会常常用李白的静夜思来表达思乡的心情。1）师：读了这首诗能让你产生怎样的联想。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 41 页学习必备欢迎下载（启
35、发学生想象各种不同的情景。）2）教师出示几幅画作，引导学生观察比较。提出问题：哪幅作品最符合诗意？为什么？2、欣赏课本中的图片，引导观察表现的特点及手法。3、课件出示图片，以听一听，找一找，启发学生根据诗意找出相配对的图片，帮助学生进一步理解创作的特点。教师小结：要画出诗中的情景，除表现出诗中的主体，还要表现与它相适宜的景物（二）发展阶段1、组织学生交流：你最喜欢那一首古诗，你想怎样表现它？引导学生展示准备的资料，介绍解释诗意，提出自己的创作思想。2、教师请个别学生说说自己的想法，表扬及进一步启发学生的想象。3、提出作业要求：给自己喜欢的古诗配上图画。第 2 课时：完善构图，上色。4、学生操作
36、，教师加强个别指导。第一课时：1） 关注主体与背景的关系。教师可以根据课堂具体情况，利用课件进行演示引导。2） 引导个别后进生的造型创作。1） 提醒应用所学的色彩知识上色。2） 指导有困难的学生，提出合理建议，使其完善作品。（三）评价交流，展示学生作品1、自评，请学生介绍自己的作品。2、你喜欢哪一张作品？为什么？3、你觉得哪一张作品最符合诗意？（四）课堂延伸：可以尝试用电脑绘画的方式表现，可以根据自己的电脑水平设计不同风格的作品。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 41 页学习必备欢迎下载第 10 课彩墨的脸谱一、活动目标
37、1、在欣赏活动中，引导学生感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。二、重点与难点：尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。三、活动过程：第 1 课时（一）导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4 种）哪4 种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）（二）讨论：1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。
38、（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。 （引导学生讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）3、教师示范，学生参与。第 2 课时（一）联想创作今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。提示： 1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏普生作品，促进生生互动）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
39、 - - - -第 20 页，共 41 页学习必备欢迎下载5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。（二）引导讲评教师随机抽取学生作品，请学生介绍你画的是什么脸，请其他学生说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）评析：传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展学生创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让学生进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引学生，因为这样的内容正符合了学生对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让学生绘画的笔
40、触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了学生喜欢表现新奇的思维。除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对学生创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让学生感受主色与配色的映衬效果，为学生在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。因此，活动设计漂亮的脸谱是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使学生通过一个主题内容获得了较好的发展。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 41 页学习必备欢迎下载第 11 课陶泥的世界教学目标：了解用泥
41、或陶土制作生活用品的过程和方法，能富有创意的制作塑造物体。教学重点：利用富有创意的逃匿制作技法加上自己的想象表现塑造物体。教学难点掌握陶泥制作中的基本技法并能应用。教具准备陶泥及制做工具、陶泥制作成品、课件教学过程第 1 课时一、说陶1了解我国有关陶文化的知识。2学生讲述知道的陶文化。二、赏陶（媒体展示陶文化）1欣赏彩陶文化：(1)半坡型(2)庙底沟型(3)马家窑型(4)半山型、马厂型2欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。3彩陶文化运用的艺术法则。4欣赏现当代陶文化。媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。媒体出示黑陶图片媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品三、玩陶1提问：这些
42、作品分别运用了什么方法? 2这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。3A、手捏的作品是按什么步骤做的呢? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 41 页学习必备欢迎下载B、手捏的大泥团应注意什么? C、盘条法又是怎样做呢? 4搓泥条应该怎样才能搓得基本一致? 5怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏? 6拍泥板应该注意什么? 7以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗? 8欣赏学生作品。媒体出示捏制法、盘条法、泥板拼接法制作的作品及相应文字四、用陶老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。第 2 课时一、对比导入1出示陶
43、艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的? 2制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。用各种方法做成的陶艺作品二、探究方法1将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。2思考：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的? 3同桌或小组间交流。用泥板拼接法做成的陶艺作品三、验证方法1师生合作完成一件简单的泥板拼接作品。2归纳制作方法、步骤及注意事项：(1)拍泥板泥板厚度适宜；(2)粘接成形粘接部位要捏牢固；(3)装饰方法不限；(4)烧制。制陶工具和泥巴精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，
44、共 41 页学习必备欢迎下载四、教材赏析尝试制作1观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。2欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。1作业要求： 运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。2教师巡回指导。五、作业展评1自评、互评、师评相结合。2教师小结全课。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 41 页学习必备欢迎下载第 12 课 元宵节里挂彩灯教学目的：1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。2、引导学生进行彩灯的设计制作
45、，并布置展示。教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。教学难点：引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。第 1 课时教学过程：一、组织教学二、激趣导入：1、引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受（ 1）花灯美吗？为什么美？（ 2）各有什么特点？（ 3）你还见过什么样的花灯？2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说正月是农历的元月，古人称夜为“ 宵” ，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为 “ 上元节 ” 。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯
46、万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。 。 。 。 。3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：（ 1）花灯的制作材料（ 2）花灯的基本结构（ 3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法二、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法1、演示制作方法、过程2、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？三、学生分组进行讨论、设计，合作精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 41 页学习必备欢迎下载第 2 课时教学过程：一、请学生谈谈本组制作思路二、互相参观提看法三、交流好的制作放四、
47、继续制作完成五、作品展览，评议六、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 41 页学习必备欢迎下载第 13 课太空新居教学目标：通过欣赏书本上的图画使学生大致了解太空，通过交流使学生更了解太空的奥秘！技能目标：运用水粉颜料，硬壳纸，创造表现让学生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的物体。在此技术上更加了解太空，到达动手，动脑的目的。教学准备：硬壳纸，剪刀，颜料等。教学过程：说起太空，和科幻电影，学生会想起什么？教师根据学生说起的电影形象。通过欣赏课本中的飞
48、船，太空堡垒使学生初步对太空作一些了解，然后用提问的形式让学生回答；太空是怎么样的，为什么我门要去探索太空？然后由我小结：太空是神秘的，应该有许多不为人知的秘密没解开，所以我门需要去探索。一、小组讨论1 让大家讨论太空是怎么样的，太空里有什么，让学生说说太空里的事2 让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西？3 中国有一位很有名的宇航员，大家知道是哪一位吗？二、设计实践1 在硬壳纸上画出你想要的形状，然后剪出来把样子做好，涂上你喜欢的颜色2 用你喜欢的颜色涂在你做的东西上，或用粘贴法也可以3 给你设计的模型起上名字，讲讲它的性能，和用途三、展示应用将所有学生的作品放在讲桌上展示，说说自己的
49、看法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 41 页学习必备欢迎下载第 14 课 会跳的玩具一、教学目的：1、 了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。2、 发展学生动手动脑能力。3、 培养学生废物再利用的良好品质。二、教学重点：培养学生废物再利用的良好品质。三、教学难点：做出玩具会跳的功能。四、教学准备：废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。五、教学过程：1、 课前布置学生预习，带齐所需材料和工具。2、 谈话： （1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？3、 引入课题
50、：会跳的玩具 （板书）4、 讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。（ 1） 讨论会跳的玩具的制作方法A、 你带了什么材料，准备怎样制作？B、 你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？（ 2） 老师点拨技法难点：A、 依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。B、 运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。5、 提出制作要求：A、 玩具会跳的功能要体现出来。B、 利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。C、 注意保持桌面的整洁卫生。6、 学生大胆设计制作，老师巡回指导。重点指导： A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。精选学习资料 - - - - - - -
51、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 41 页学习必备欢迎下载B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。7、 展示作品，引导学生互相观赏、评价。8、 延伸活动：游戏“ 会跳的玩具大比拼” ，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 41 页学习必备欢迎下载第 15 课神奇的装饰柱课时： 2 课时教材分析一、教学目标 1、通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。 2、制作装饰柱，培
52、养学生学生设计，制作及装饰技能。 3、体会生活中的美，欣赏自己作品的美。二、教学的重点与难点教学重点：了解柱子相关知识，制作一个漂亮的装饰柱子。教学难点：柱子的形状及装饰。教学准备：纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。教学过程第 1 课时一、教学准备：检查用具准备二、导入 1、教师黑板上画一个柱体，让学生回答，看到了什么！与现实生活中联系，可以将柱体想象成什么？回答：柱子。 2、教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观察并回答，亭子的主体是靠柱子支撑。（教师板书柱子作用之一：承重、支撑） 3、教师继续绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有柱子吗？（可以联想古代建筑）教师总结：柱子是我们建筑中不可
53、缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就非常的聪明，他们对柱子进行了装饰，。出示课题：装饰柱三、新授课 1、他们是怎么样装饰的呢？学生回答：雕刻，镂空，彩绘 2、这些资料是哪里得到的？学生回答：自己收集的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 41 页学习必备欢迎下载 3、谁还收集到了资料，说一说。从古到今，从国内到内外。 4、今天我们也有一个任务，做一个现代的立体装饰柱，你们愿意吗？教师将学生分成四个小组，以小组形式进行讨论。 5、欣
54、赏书中的作品，根据书中学生的作品，想象一下自己想做什么样的柱子。（1）根据自己的材料，讨论装饰柱的设计形式？（2）你的装饰柱要表达什么样的主题？学生汇报：戏剧脸谱 立体纸塑手工折纸花纹装饰第 2 课时一、学生制作、教师巡视。教师对学生制作过程中出现的问题及时解决，并给予指导。二、展示学生作品小组队长介绍自己的作品六、教师对本课进行小结在课堂的一开始，在没有完全了解装饰柱及其特点的情况下，学生就已经迫不及待的想开始动手做了，而且显得特别有信心。于是，我改变了这节课原始的教学设计，向学生反问了两个关于装饰柱的问题，而学生因为对装饰柱的了解还不够，所以被我提出的问题给问住了。在接下来的教学中，我就围
55、绕这两个问题 装饰柱的特点以及手工制作装饰柱的要点进行了重点学习，而学生因为有了刚才的表现所以也学得比较认真。在这节课总结的时候我问了他们一个问题：通过课堂学习，你制作的装饰柱与你之前对装饰柱的了解还不够时想法有区别吗？那种更加符合装饰柱的特点？学生对后者表示了肯定，也通过这节课的学习，我想，学生应该能体会，任何创作主题的表现都离不开之前对这一主题的充分了解教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 41 页学习必备欢迎下载第 16 课 电脑美术教学目的：1、指导学生学习Windows 画图程序的操作，绘制简单的装饰画。2、指
56、导学生进一步了解Windows 画图程序的其它功能，对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作。3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣。教学重点：学习造型及反色处理技巧。教学难点：造型及色彩的选择。教学准备：教师：教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。学生：在家练习电脑画图，熟练掌握色彩的填色操作。教学过程：一、做好学生进电脑教室上课的准备工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑。二、欣赏经过色彩反色处理的电脑装饰绘画作品，激发学生强烈的学习兴趣。在欣赏过程中，引导学生进一步认识色彩的对比色与反色之间的关系。三、复习学过的Windows 画图程序的各种绘图方法，色彩运用及构图等知识内
57、容。1、教师演示改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作方法，并展示改变后的效果，让学生清楚地了解和掌握。2、教师带领共同完成一些改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作。四、学习新内容1、教师演示依照课本范图的作画步骤操作，引导学生学会自学，学会自己看图操作。2、教师演示改变图象大小、色彩反色等操作方法，让学生理解和掌握。（教师特意在色彩上色时运用所学过的对比色上色，复习巩固和运用所学过的色彩知识。）3、将反色的两张图片并置，分析其色彩联系。五、布置练习：让学生选择自己喜爱的电子画笔和颜色，改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等设置，通过想象与构思、设计并画出一个有趣的形象，可以进行各种变形操作，制
58、作出具有独特情趣的装饰画，然后进行改变图象大小、反色等处理。六、学生制作，教师巡回指导，并鼓励学生大胆自由地创新和绘制，鼓动学生运用所学过的色彩知识上色。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 41 页学习必备欢迎下载七、在教室网络中评价学生的作品，引导学生自评与互相评。八、收拾与整理：指导学生按照正确的步骤安全地关闭电源，整理桌面与地面，保持教室环境整洁。九、课后拓展。教师鼓励学生回家积极寻找上机的机会，用更多不同属性的工具，进行生动有趣的电脑造型活动。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
59、- - - - -第 33 页，共 41 页学习必备欢迎下载第 17 课电脑动画教学目标：1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。教学重点：使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。教学难点：学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。课前准备：准备若干电脑美术的优秀作品。教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。教学过程：一、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课
60、。二、引导过程谈话导入。1、讨论：卡通画和漫画的区别？谈话：卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。 卡通画常常与 “漫画” 的艺术形式 “纠缠不清”，它以连环画的样式出现的时候也很多。卡通作品，有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上，有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中于是，不少中外优秀的卡通作品、卡通形象，走进了千家万户，深入人心。2读画：孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。一个经典的卡通形象往往离不开一个
61、国家、民族的文化背景并代表着一定的价值取向。例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上，就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚的美德。3、简介：卡通一词是缘于英文：cartoon 的音译。我们中国也称“美术片”。动画片，它采用“逐格摄影”（又称“定格摄影” ）的方法，将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上（电视动画片则摄录在磁带上），然后以一秒24 格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。动画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻
62、乐见。4卡通是怎么制作、拍摄的？动画片用绘画方法来表现角色的每个动作，一般说，一部10 分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页，共 41 页学习必备欢迎下载钟的短片，片长900 英尺，等于1.44 万格画面，以每张动画拍摄2 格计算，大约要会制七千多幅图画。一部90 分钟的长片，就要绘制六万多张图画，需几十个画家进行一两年工作。20 世纪 80 年代后，世界上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程，大大提高了动画片的摄制能力。动画片，最早诞生于法国。1877 年。巴黎的光学家兼画爱E。雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新
63、的玩具活动视镜。1879 年他利用一只饼干筒，发明了活动视镜影戏机。可以使连续画的画带无限地延长，能够表现更长的活动图画。雷诺绘制了喂小鸡， 游泳女郎 ， 猴子音乐家等二十多个动画小节目。这是世界上最早的原始动画片。1888 年 10 月，雷诺运用幻灯机的技术，制成了光学影戏机。分绘制的动画片一杯可口的啤酒，成为在电影发明以前世界上第一部比较完整的动画片。雷诺以他非凡的创造，成为世界动画片的创始人。电影发明以后，动画片随着电影技术的进步而发展。 1906 年，美国的J。S。勃拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电影一张滑稽面孔的幽默姿态从此动画电影首先在美国发展起来。W。迪斯尼可以称为美国早期
64、最有代表性的著明动画艺术家，1923 年，他拍摄了动画片爱丽丝漫游仙境，从此走人了动画艺术的道路。5卡通形象与漫画形象的艺术特点：（1）造型简洁，形象夸张，色彩鲜艳。（2）拟人化，活泼可爱。 （3）变化丰富，引人入胜。6讲解课本上中国卡通形象和漫画形象。激发学生兴趣， 也可让学生讲解自己喜欢的卡通故事。7放一段优秀动画片，激发学生兴趣。三、收拾与整理指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。四、课堂小结。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 35 页，共 41 页学习必备欢迎下载第 18 课美术学习纪录袋学习领域：综
65、合探索教学目标：1、 指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。2、 指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。3、 引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。教学重点：美术学习记录袋的制作过程。教学难点：如何制作能突出个性的美术学习记录袋。教具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的工具材料。学具：学生搜集自己优秀的美术作业、各种作业评价，准备制作美术学习记录袋的工具与材料。教学过程：1、 引导阶段教师展示一个原装记录袋，问有什么用途？（装文件等）。再展示一个已装饰好的美术记录袋，与原装记录袋进行比较，有什么不同？（
66、专门装美术作品、特征鲜明）学生讨论美术学习记录袋的2、 发展阶段提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，打开一个美术学习记录袋看看，学生展开讨论，后教师总结制作过程、具体要求和方法。1） 、选择自己满意的作业、或作业的照片。2） 、将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。3） 、选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。4） 、制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。5） 、收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。6） 、美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学习袋中。师又提出问题：如何设计制作一个具有“ 美术 ” 学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋？欣赏一
67、些具有个性化的特征的美术学习记录袋，生谈谈自己的看法。师：画面的设计形式？效果？表现方法？3、 布置作业：设计制作一个具有“ 美术 ” 学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋。4、 学生作业，教师指导教师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 36 页，共 41 页学习必备欢迎下载学生互评工作。学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。5、 作业讲评作业完成后让学生进行作品展示，开展互相评价、欣赏活动。6、 课后拓展鼓励学生
68、积极设计制作其它学科的学习记录袋，不断提高美术的实际应用能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 37 页，共 41 页学习必备欢迎下载第 19 课爱护家园教学目标：通过活动，使学生认识环境的重要性，从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。教学重点：使学生认识环境的重要性，从小树立环境保护意识。教学难点：把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。教学方法；小组合作法、讨论法活动准备；收集有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片、考察本地区周围环境的现状，被污染情况，调查原因。教学过程：一、运用多媒体
69、创设情境。1、运用多媒体向学生展示美丽壮观的星球地球，并用深情的语言向同学们描述，激发学生对地球的热爱之情。谈话：但是这个美丽的星球当今正为环境问题所困扰。2、生态环境的忧患。(1)学生收集资料展示。(2)小组交流，选择有代表性的问题，对全班进行解说。(3)小组交流对身边环境污染情况的考察。找一找：这一切是什么原因造成的？说一说：环境污染给我们带来了哪些问题。议一议：如果地球被破坏了，我们能移居到别的星球上去吗？3、小结：人类只有一个地球，它如果地球被破坏了，我们将无处容身。那么面对严峻的环境问题，人类只能靠自己。二、保护家园。1、了解现今环境保护情况。2、小组制定： “拯救家园计划” ，全班
70、讨论。3、成立环境保护小组，分工合作。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 38 页，共 41 页学习必备欢迎下载第 20 课、珍爱国宝 古代的陶瓷艺术教学目的：通过学习，让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝，它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平，是中国伟大的发明之一。使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺、造型、装饰及不同窑场产品的艺术特征，学会运用正确的方法去观赏陶瓷艺术。培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。教学重点：1 中国瓷器的生产和发展，瓷器与陶器的区别。2 瓷器的造型、装饰、色彩及艺术特色。特点。3 主要名窑的产品特
71、征。教学难点：主要是有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识。教学时间： 1 课时教具准备：教材、多媒体课件、录象带教学过程：一。组织教学：（常规）二。导入：提问：1。 什么是陶器？什么是彩陶？2。 中国古代陶器的造型特征是什么？放映幻灯（贯耳瓶）提问：这是陶器吗？应是什么器物？三讲授新课：（出示课题）我国是瓷器的故乡和原生地，瓷器是我国传统的工艺美术，其工艺水平在世界上享有盛誉。1。 瓷器与陶器的关系陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称。陶器和瓷器有下列区别。（ 1）烧制的原材料不同；（ 2）烧制的温度不同；（ 3）陶器质地疏松有一定吸水性，瓷器
72、质地密实不透水。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 39 页，共 41 页学习必备欢迎下载2。 瓷器的发展商代出现原始瓷，东汉至三国是我国瓷器发展史上极为重要的时期，三国以后到南北朝，瓷器进入了一个辉煌的发展时期，南方有青釉瓷，北方有青瓷。隋唐时期是我国瓷器的一个重要的成长时期，这时瓷器普遍用较高的火候烧成，胎质较硬。瓷器在社会生活中日渐受到重视。唐代开始有了“ 窑” 的专称，它象征着瓷器产量的增长。宋代瓷器产量高且质量好，为明清瓷业的发展奠定了基础。元代，我国瓷器大批量行销海外。明清是我国制瓷业的鼎盛时期，造瓷技术有了很大的进步，胎釉
73、细腻，色泽鲜明移植珐琅彩和创造粉彩是当时杰出的成就。3 我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色从东汉到南北朝，我国青瓷逐步成熟起来，但这一时期的瓷器无论是造型还是纹饰都与青铜器有联系，这时瓷器的造型特征是清秀挺拔，与当时人们的审美爱好相一致。隋代瓷器造型有以下特征：（ 1） 胎体的可塑性和耐火性能加强，显得秀气。（ 2） 罐类器形一般为短颈、直口、圆腹。（ 3）器物为小平底，底下有圆饼状实足。隋代瓷器的纹饰常见的有几何纹、花卉纹、动物纹、人物纹，色彩也比较丰富。（重点介绍白釉象首龙柄壶 ）唐代烧制瓷器的地域扩大，产品增多，青瓷、白瓷、三彩陶代表了唐代陶器工艺的最高水平。唐代瓷器作为商品广泛流传的海外
74、，瓷器“ 自唐代始而有窑名” ，这种传统习惯一直沿用的现代。唐代瓷器造型繁多，装饰更加丰富，采用手法有绘画、刻花、印花、捏塑等，内容包括日月、花草、树木、动物、人物、建筑等。五代时期继承了唐代的制瓷风格并有所发展，其中密色瓷为当时瓷器的最上品。五代时期一些重要的瓷窑体系基本形成，如定窑、耀州窑、磁州窑等。宋代制瓷业比唐代规模更大，名窑众多，工艺水平超越前代，达到繁荣的新阶段。这是本课的重点内容。它的主要标志是全国已形成了有代表性的瓷窑体系。影响最大的是被后世称为五大名窑的“ 汝窑” 、“ 官 窑” 、“ 哥窑 ” 、 “ 钧窑 ” 和“ 定窑 ” 。“ 汝窑 ” 的窑址在今河南省临汝，宋代属汝
75、州，故称汝窑。“ 官窑 ” 一般指官方办的窑厂。“ 哥窑 ” 是因相传南宋时有兄弟二人均在今浙江省龙泉烧制瓷器，各有特色，兄所烧制的瓷器称“ 哥窑 ” 弟所烧制的瓷器则称“ 弟窑 ” 。“ 钧窑 ” 的窑址在今河南省禹县，古代属钧州，因而得名。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 40 页，共 41 页学习必备欢迎下载“ 定窑 ” 的窑址在今河北省曲阳，古代属定州，故称“ 定窑 ” 。宋代的瓷器不仅创造了许多优美的造型，而且在釉色的运用上，为陶瓷美学开辟了一种新的境界。元、明、清三代，中国的瓷器仍不断有所发展。白地蓝花的青花瓷器，始于元代，成熟于明代，并成为明、清两代瓷器生产的主流。四。放映录象五。本课小结。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 41 页，共 41 页
