《2022年教研活动献课之教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年教研活动献课之教学设计(9页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、个人收集整理仅供参考学习1 / 9 孔子拜师教学设计教学目标1认识 “ 兼” 等 7 个生字,能正确理解 “ 学无止境 ” 等 14 个词语。2正确流利有感情地朗读课文,品词赏句,积累语言。3了解孔子拜师求学的经过,感受孔子和老子的品行。懂得为学要勤奋谦虚,永不满足,为师要真诚、无私。4学会借助资料学习语文。5在学习语文的过程中,积累和发展语言。文档收集自网络,仅用于个人学习课前准备搜集孔子、老子的有关资料:名言;孔子和老子画像;孔子讲学和纪念孔子的活动等图片。教学过程一、启发谈话,激情引趣1你知道我国的教师节为什么定在9 月份吗?(孔子的生日在9 月份,为了纪念这位 “ 万世师表 ” 的孔子
2、。 )2你知道在西方学者眼中最有影响的炎黄子孙是谁吗?美国学者迈克尔 哈特写了一本书叫历史上最有影响的100 人 ,他在全世界精心挑选了100 位最有影响的人物,其中,排名在第5 位的就是我国的孔子,那么,你对孔子有哪些了解呢?文档收集自网络,仅用于个人学习(学生介绍自己知道的关于孔子的知识和资料。)二、自读课文,初步感知1.初读课文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页个人收集整理仅供参考学习2 / 9 你知道孔子拜谁为师了吗?你对老子了解有多少呢?老子是中国第一个把真话说到最高境界的人,为我们留下了道德经 。而孔子
3、是中国第一个把好话说到最高境界的人。老子姓李,名耳,字聃。古代人有姓,有名,有字,在名和字的使用上是有讲究的,自己称自己时,用名不能用字,以表示谦虚有礼,对别人就不能直接称呼名,而要称字,这也表示谦虚有礼。再看孔子的称呼,书中有几个称呼?当老子称呼他的时候叫仲尼,孔子自己称自己的时候叫孔丘,这表示什么?文档收集自网络,仅用于个人学习三、直奔中心,提炼问题读最后一段话: “ 人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行。”根据这句话你能提出一个有价值的问题同大家一起来思考和交流吗?文档收集自网络,仅用于个人学习提炼中心问题:人们为什么佩服他们的学问和品行?四、围绕中心,品读感悟自由读课文,边读边画
4、出表现孔子和老子品行的句子,表明孔子品行的句子用 “”,老子的品行的句子用 “ ”文档收集自网络,仅用于个人学习(1)出示下面句子。“ 他总觉得自己的知识还不够渊博, 三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。”这段话可以用上 “ 虽然但是” 这个关联词语,变成转折关系的,试一试好吗?文档收集自网络,仅用于个人学习“ 曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。 ”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页个人收集整理仅供参考学习3 / 9 这句话什么地方让你感动?为什么?在生活中,
5、你有没有风餐露宿、日夜兼程地赶路?孔子一路上吃了很多苦,一定也遇到了很多困难,你能想象出他会遇到哪些困难吗?孔子为了赶路,真可谓风雨兼程,历尽千辛万苦 ,我们再来朗读这句话,要读出孔子赶路的辛苦。孔子这样赶路是为什么啊?可见孔子是个怎样的人?对这样的人,你会为他竖起大拇指吗?会为他投去怎样的目光?(再读)文档收集自网络,仅用于个人学习孔子历尽千辛万苦,终于赶到了洛阳。想象一下他到了洛阳会是什么样子啊?在生活中,你见过风尘仆仆的人吗?(2)再读这一段下面的句子,看看还有哪些句子让你感动?要注意人物的语言和动作。(出示)“ 孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧! 于是上前行礼 ”“ 孔子连忙说
6、: 学生孔丘,特地来拜见老师, 请收下我这个学生。 ”这里有一组近义词,看看他们的意思有什么区别?拜访:访问的意思。 拜见:拜会、会见的意思, 在这里是指谁拜访谁?做个行礼的动作。(为表示尊重 ,古人初次见面时行礼一定是九十度。 )文档收集自网络,仅用于个人学习一个拜访,一个拜见,足以让我们感受到孔子的什么精神?“ 你是”后面的标点叫什么?破折号表示什么?怎么读才能表示纳闷呢?(再读)文档收集自网络,仅用于个人学习(3)还有哪些语句让你感动?(出示)“ 老子说: 你就是仲尼啊,听说你要来,我就在这儿迎候。研究学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -
7、- -第 3 页,共 9 页个人收集整理仅供参考学习4 / 9 问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”文档收集自网络,仅用于个人学习“ 孔子听了再次行礼,说: 多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。”文档收集自网络,仅用于个人学习再读,这里也有一组近义词,有什么相同点和不同点?调换位置读一下,感受怎么样?可见作者用词之准确。我们“ 读书须用意,一字值千金” 啊!再读这段对话,你感受最深的是哪句话?你是怎么理解的?联系生活实际谈更好。齐读“ 学习是没有止境的 ” 。这是孔子对学习的理解,也是孔子拜师的根本原因。这句话可以用一个成语来代替,是什么?用“ 学无止境
8、 ” 说两句话:文档收集自网络,仅用于个人学习因为学无止境,所以 孔子之所以 是因为 “ 学无止境 ” 是孔子对学习的态度,他向老聃学习礼教;向苌弘学习乐理;向师襄学习弹琴,向郯子请教官制。他常说“ 学无常师 ” 也就是说学习是没有固定的老师的,“ 三人行,必有我师焉 ” ,也是他提出来的。文档收集自网络,仅用于个人学习齐读这句话,告诉你自己:学习是没有止境的!再读,告诉同学们:学习是没有止境的!大声读,告诉老师:学习是没有止境的!再大声读,让全世界的人都知道:学习是没有止境的!文档收集自网络,仅用于个人学习五、拓展延伸,语言实践精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结
9、- - - - - - -第 4 页,共 9 页个人收集整理仅供参考学习5 / 9 1孔子拜师小故事。孔子不仅向老子拜师,他还向苌弘拜师,向师襄拜师,向郯子拜师。更让人佩服的是他还向一个叫项橐的小孩拜师呢!(播放录音)项橐是燕国的一个七岁小孩子。有一天,他见到孔子时问: “ 什么水没有鱼?什么火没有烟?什么树没有叶?什么花没有枝?” 孔子听后说:“ 你问得真奇怪,什么水都有鱼;什么火都有烟;至于植物,没有叶不能成树;没有枝也不能开花。” 项橐一听格格直笑,晃着脑袋说:“ 不对!井水没有鱼,萤火没有烟,枯树没有叶,雪花没有枝。” 孔子叹道: “ 后生可畏啊,老夫愿拜你为师。”你佩服孔子吗?听说他
10、还向农夫拜师呢!想知道吗?那就到课外去看书吧,书可以让你足不出户,而尽知天下事!文档收集自网络,仅用于个人学习2孔子的影响。正因为孔子的谦虚好学、 学无止境,才使他成为 “ 天下文人之首, 历代帝王之师。 ”1988 年,75 位诺贝尔获奖者在巴黎聚会,他们说:“ 人类要在 21 世纪生存下去,必须从2500年前的孔子那里汲取智慧。 ” 只可惜他是世界上没有留下自己亲笔作品的人,好在他培育了弟子三千,贤人七十二,他的优秀弟子整理成书论语(展示此书),这本书是中国传统文化的精华,里面记载了孔子的言行,告诉了我们许多做人和做学问的道理。展示书中部分名言:温故而知新,可以为师矣。敏而好学,不耻下问。
11、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页个人收集整理仅供参考学习6 / 9 知之为知之,不知为不知,是知也。文档收集自网络,仅用于个人学习3生本对话。师:今天,我们透过课文的语言文字,走近了孔子,认识了老子,现在我们要穿越千年时空的隧道,与古人进行零距离交流,请你选择其中一个方面,写一句或几句话。写话训练:(1)我想对孔子说:。(2)我想对老子说:。(3)我想对老子和孔子说: 。(4)我想对说:。老师读了这个故事后,还为孔子写了一首小诗呢!(出示) “ 传诵一个故事,是为了牢记一位圣人;怀念一位伟人,是为了学习一种精神。请
12、记住这位万世师表的孔子吧,他的文化是中华民族的魂!”如果同学们感兴趣,也可以写诗歌赞美孔子。文档收集自网络,仅用于个人学习自我反思:这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。课文还渗透了“ 学无止境 ” 的精神。文档收集自网络,仅用于个人学习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页个人收集整理仅供参考学习7 / 9 学习这篇文章时,我重点让学生通过研读课文相关句子感悟孔子的品行。在汇报过程中,有的学生看出了孔子谦虚好学,有的学生看出了
13、孔子有礼有节。当学生说到“ 孔子是个有礼貌的人 ” 时,我又通过读对话,结合“ 人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行。” 这一句感悟。在孔子老子见面的一幕中,老子也是彬彬有礼的一位学者。这样,学生能从简单的语句中挖出深刻的道理,了解到孔子和老子知识丰富,还很有礼。就势总结到我们的学习与做人。一个人要想受到人们的尊敬,需要丰富的学问,但只有学问还不够,还要有好的品行。文档收集自网络,仅用于个人学习教学中,我还结合作业中的练习, 让学生在反复诵读 “学习是没有止境的”基础上,联系实际说说“ 学习是无止境的 ” 。同时,因为本课是学习古代文化的相关主题单元课文,所以,我在教学中给学生做了大量的
14、拓展学习,并让学生进行了写话训练,收到了较好的教学效果。文档收集自网络,仅用于个人学习部份教师评课意见:1尹国敏老师:能够理清课文顺序,整体把握课文。新课标对中段学生阅读方面的要求是:能初步把握文章的重要内容,体会文章表达的思想感情。在教学中,巫老师启发学生用总结归纳的方法,理出课文的叙述顺序:孔子决意拜师历尽艰辛前往洛阳拜师认真求学受到人们的敬重。这样,学生在理解课文思路的基础上,能够较容易地整体把握课文内容。文档收集自网络,仅用于个人学习2王志富老师:教学中重视朗读训练,感悟积累语言。在这篇课文中,有些特别好的词语,如: “风餐露宿、日夜兼程、风精选学习资料 - - - - - - - -
15、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页个人收集整理仅供参考学习8 / 9 尘仆仆”等,正是这些词语体现了文字的魅力。所以让学生理解并运用这些词语也是语文课的重点。在研读课文时,巫老师能通过把握一段话中的重点词语来指导学生学习体会。如第二段抓住“风餐露宿、日夜兼程”来指导学生体会孔子的谦虚好学,为求学不怕吃苦的精神。在体会之后,再次引导学生读出自己的体会。这样,既符合三年级重视词句训练的要求, 又通过词句的学习进一步进行朗读的训练,收到较好的效果。总之巫老师在教学中,能让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,让点点知识如涓涓细流被学生接受、吸收、运用。文档收
16、集自网络,仅用于个人学习3陈元春主任:教学中重人文关怀,提升了对话内涵。新课程标准指出:“语文是工具性与人文性的统一。 ” “培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。 ”本课的教学中,巫老师能充分依据教学内容,从孔子、老子身上寻求中华民族的传统美德,把孔子以一个活生生的长者智者形象呈现于课堂,引领学生品味、汲取他们身上伟大的人格内涵。如:让学生与孔子、老子转换角色,演绎文本;让学生描述孔子求学的艰辛历程,从而引导学生对自身人生价值的思考,让课堂富有趣味性、生命性、人文性。文档收集自网络,仅用于个人学习4韦韬老师:在孔子与老子的详略处理上非
17、常得当,朗读指导的分层次也很好。但在理解孔子拜师路上的艰辛如果这样处理会更好:孔子风餐露宿日夜兼程走了上千里,孔子孔子风餐露宿日夜兼程走了几个月,孔子风餐露宿日夜兼程终于到了洛阳城外,不用解释学生很快就能理解孔子风精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页个人收集整理仅供参考学习9 / 9 餐露宿日夜兼程体会到孔子的艰辛。学习这节课适合采用言行比较法。每一节语文课都应该找到适合的方法来处理,有些课文是可以用相同的方法,我们要注意总结和积累,这是一个值得研究的课题。文档收集自网络,仅用于个人学习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页