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1、人民音乐出版社小学一年级下册音乐教案第 1 课春天教学内容:聆听杜鹃圆舞曲 ,聆听小燕子 ,表演布谷,表演小雨沙沙 。教学目标1、通过聆听歌(乐曲) ,感受音乐所表现的春天。2、通过演唱小雨沙沙 ,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。3、用柔和的声音演唱布谷,并和杜鹃圆舞曲相比较,说出旋律相似的地方。4、能编创动作表现歌(乐曲)。准确地唱歌。第一课时 (1)教学内容:1、聆听杜鹃圆舞曲 。2、聆听小燕子 。教学过程:1、完整聆听全曲,问:乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。2、复听乐曲,随着乐曲用手指画图形谱。3、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样比较合适,分小组讨论
2、,分别与乐曲合作。3、完整地聆听歌曲小燕子。问:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?4、听歌曲小燕子分小组编创动作。5、随着复听歌曲的录音,分组表演。6、小结。第二课时 (2)教学内容:学唱布谷、 小雨沙沙。教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。让学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长?2、听歌曲录音,分小组拉手:听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之,让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。4、课后小结。第 2 课放牧教学目标1、 通过听牧童到哪儿去了 、 牧童,唱牧童、 放牛歌,感受牧童的生活,教育
3、学生热爱生活,理解牧童生活的变化。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页2、 在音乐实践活动中认识三角铁,探索三角铁的敲击方法,掌握其演奏方法和姿势。3、 准确有感情地演唱牧童 ,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。教学内容1、 表演牧童;2、 认识三角铁、双响筒;3、 聆听牧童到哪里去了 、 牧童;表演放牛歌 。第一课时 (3)教学要求:聆听歌曲牧童到哪里去了和牧童。教学过程:1、 听歌曲前,同学们猜一猜牧童哪里去了。2、 教师完整地播放歌曲录音,学生初听。
4、歌中唱出的牧童到哪里去了?为什么?渗透珍惜学习时光的教育。3、 学生可根据歌曲内容,分小组、分角色编创动作表现歌曲。4、 完整地聆听歌曲牧童 ,提示歌中唱出了哪些内容?复听歌曲。5、 随着音乐录音轻轻地敲击双响筒。第二课时 (4)教学要求:学唱歌曲牧童和放牛歌。教学过程:1、 学唱牧童。(! )启发学生看图,听录音范唱,初步感受歌曲。(2)听着范唱录音,用手指着图形谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里?结束句在哪里?(3)能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。2、学唱放牛歌 。(1)看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示,感受歌曲旋律的进行,感受歌曲旋律的轻松、愉快。(2)跟着歌曲录音,
5、用听唱法学会歌曲。(3)提示学生,没有歌词的旋律是间奏部分,用锣、鼓、镲伴奏。(4)编创动作表演放牛歌 。2、 小结。第 3 课 手拉手教学目标1、 通过听让我们手拉手 、 鸭子拌嘴,唱一对好朋友 、 数鸭子,感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、 能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。3、 能结合聆听歌(乐)曲,创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。4、 能准确地读出两声部带词的节奏。教学内容1、 聆听让我们手拉手 ;2、 表演一对好朋友 ;3、 编创与活动;精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页4、 聆听鸭子拌嘴 ;5
6、、 表演数鸭子。第一课时 (5)教学要求聆听让我们手拉手 、学唱一对好朋友 、编创与活动。教学过程一、欣赏歌曲让我们手拉手。1、 完整地聆听全曲让我们手拉手。问:歌曲唱出了哪些内容?听了歌曲,你的心情是怎样的?2、 复听歌曲,随着歌曲自编动作表演。二、学唱一对好朋友 。1、 完整地听歌曲范唱, 第二遍教师可提示学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。2、 说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。3、 听范唱录音,轻声有感情地读歌词。4、 随录音填唱歌词。5、 分小组演唱,比一比哪一组歌儿学得快。6、 学生之间展开评价,找出不足。完整、准确、有感情地演唱歌曲。三、课堂小结。第
7、二课时 (6)教学要求聆听鸭子拌嘴 ,表演数鸭子 、编创与活动。教学过程一、 聆听鸭子拌嘴 。1、 聆听鸭子拌嘴,重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象,感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣。2、 初听乐曲,提示:哪里表现鸭子的叫,哪里表现老鸭叫?3、 想象音乐描绘的情景,分小组对每一情景是怎样用打击乐配合的。二、 学唱表演数鸭子 、编创与活动。1、 完整地聆听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲。2、 分小组边唱边表演,自编动作。3、 编创与活动。三、课堂小结。第 4 课长鼻子教学目标:1。通过听、唱、说、演,感受表现大象的音乐,从而懂得爱护动物。2。能够用有感情的声音表现歌曲。3。能够准确
8、地拍击二、三声部的节奏,培养合作意识。教学实间: 4 课时第一课时 (7)1、欣赏管弦乐小象 、 大象。2、学唱歌曲小象 。教学过程:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页一、欣赏小象1、同学们,你们看到过象吗?说说对象的了解。2、用手指指点小象的脚印。3、听听乐曲小象 。4、你感到乐曲使欢快的,还是优美抒情的?小象叫了几次?5、再听乐曲,学学叫声,模仿表演。二、欣赏大象1、初听:大象的音乐是缓慢沉重的,还是轻快活泼的?2、再听:大象有哪些习性?它怎样走路?大象的音乐与小象的音乐有什么不同?三、学歌曲小象1、听听录音的
9、范唱。2、学唱歌谱。第二课时 (8)教学目标:1、学会唱歌曲小象 ,学会三拍子的打拍。教学过程:一、基本训练二、学歌曲1、唱歌谱齐唱比赛唱指名唱2、跟录音唱歌词3、轻唱4、多种形式比赛唱5、演一演三、编创活动分小组编创歌词:选其他动物,找出它们的特点编唱。第三课时 (9)教学目标:1、学唱两只小象 ,巩固三拍子的打拍。教学过程:一、基本训练二、练唱小象三、学习大象1、学唱歌谱。师范唱跟琴唱跟录音唱轻唱2、唱歌词听录音跟录音唱比赛唱3、演一演分小组编创有感情地边唱边表演第四课时 (10)教学目标:1、欣赏歌曲,感受美感。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
10、- - - -第 4 页,共 13 页2、巩固学唱歌曲。教学过程:一、唱小象1、轻唱歌谱。2、唱歌词。3、演一演。二、唱两只小象1、轻唱歌谱。2、跟录音唱歌词。3、演一演。三、欣赏歌曲小象和大象第 5 课跳起舞教学目标:1、通过歌曲得演唱,感受蒙古族民歌的特点,并能自编动作表演。2、在聆听我是人民小骑兵中能听辨出音乐力度的变化,简述音乐表现给自己的感受。、初步了解音的高低,并能结合生活中的声音听辨、感受。教学时间:课时第一课时 (11)教学目标:欣赏我是人民小骑兵 ,能听辨音乐力度的变化。欣赏挤奶舞,学会编动作表演。教学过程:一、欣赏第一首、初听。、再听,打拍。拍出强弱变化。、再听,说说自己的
11、感受。、随音乐律动。二、欣赏第二首。、初听。、随音乐律动。三、节奏训练。第二课时 (12)教学目标:学唱草原就是我的家教学过程:一、学唱歌谱、教师轻唱。、录音范唱、学生跟唱。、比赛唱。二、学唱歌词。、听录音。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页、学生试唱。、听录音齐唱。、比赛唱。三、演一演。听音乐律动。第三课时 (13)教学目标:学唱小松树,培养热爱小树的情感。教学过程:一、巩固唱草原就是我的家二、学唱新歌、唱歌谱听录音,说感受教师轻唱跟唱歌谱学生轻唱、唱歌词齐读歌词教师范唱跟录音唱比赛唱、律动表演第四课时 (14)
12、教学目标:欣赏歌曲,再巩固学唱歌曲。教学过程:一。听音训练听琴感受音的高低。用手势表示音的高低二、欣赏听歌曲录音说说感受。介绍蒙古族的特点,及一些生活习性。三、表演唱歌曲、听录音唱一唱,跳一跳。、比一比,谁是小歌手。期中复习练唱歌曲第一课时 (15)教学目标:巩固所学歌曲。教学目标:一、唱小雨沙沙1、听录音唱2、轻唱。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页3、比赛唱。4、指名唱。二、唱牧童三、唱放牛歌四、唱一对好朋友五、唱数鸭子第二课时 (16)教学目标:巩固所学歌曲。教学过程:一、唱布谷1、听录音唱。2、轻唱。3、比
13、赛唱。4、指名唱。二、唱小象三、唱两只小象四、唱草原就是我的家五、唱小松树第 7 课大海的歌教学目标1、通过表演海 、 云 ,感受并表现歌曲优美、抒情的情绪2、通过聆听分辨大海的不同,并能用划线条的方式表现出来。3、能够看图为歌谣填上适当的词,并能准确地读拍。4、能发挥想象力,用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。教学时间: 3 课时第一课时(18)教学内容聆听大海摇篮 ,表演海并完成创编教学过程:一、常规训练二、学习表演海1、完整地聆听歌曲的范唱录音歌曲描绘了怎样的海?你见到的海是什么样子的?2、听录音,用手拍节拍,心里默唱。然后有感情地读词。3、听录音范唱,进行跟唱,用
14、手臂表现歌曲的起伏,感受歌曲描绘的大海。4、教师及时纠正学生歌唱的错误,借助手势调整歌词倒置带来的音准不准确。5、随着教师像唱词一样唱歌谱。一句或一小节唱歌谱。教师适时用手势提示高低。6、指名演唱。三、聆听大海摇篮、完整地聆听歌曲。歌曲唱出了什么内容?你的心情怎样?、复听歌曲,边听边用笔画线条,表示自己听到的感受。、将歌曲、乐曲相比较,用简练的话说一说有什么不同。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页四、总结第二课时 (19)教学内容1、学习表演云2、编创教学过程一、常规训练二、复习歌曲海三、学习表演云1、完整地聆听录
15、音范唱,教师用动作提示学生拍击节拍,边听边感受节拍的强弱。2、复听录音范唱歌中唱到了什么?帆船指的是什么?你观察过云吗?你知道的云有多少种?歌中的云是怎样的?3、听录音范唱,轻轻地跟唱歌词,教师随机纠正错误。4、分小组听录音,边唱边编创动作,用自己的动作表现云。5、随着录音伴奏,边唱边表演。6、指名表演,评价。四、编创歌谣1、分小组看图填歌词,看歌谣中缺少的词应填什么?2、将填写的歌谣读给同学们听,边读边拍,看哪一组最准确。五、总结第三课时 (20)教学内容1、复习歌曲2、聆听海上风暴3、编创教学过程一、常规训练二、复习歌曲1、轻声齐唱2、分小组唱3、男女分组唱4、指名唱三、聆听海上风暴1、完
16、整的地聆听管弦乐曲这段音乐告诉我们大海有什么变化,你的心情怎样?试着模仿其中的一个声音,请同学们相互评价。2、复听。边听边用笔画线条表示自己对这段音乐的感受三、编创1、分小组合作,用身边的各种物品制造声响,模仿出大海的声音。2、交流评价。8 幸福生活教学目标精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页1、通过聆听和演唱,初步感受彝族的音乐特点,背唱彝家娃娃真幸福。2、能初步听辨高和低的音。3、能编创简单伴奏,用打击乐器为歌曲伴奏。4、能按图意及节奏编创适当的词,并能准确地拍和读。教学时间: 3 课时第一课时 (21)教学内容
17、表演彝家娃娃真幸福 ,聆听快乐的罗嗦教学过程一、常规训练二、表演彝家娃娃真幸福1、完整地聆听歌曲范唱。2、教师简单介绍彝族人民的风俗,解放后生活的巨大变化,以及彝族人民勤劳勇敢、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的民族特点。3、随范唱轻声朗读歌词。4、用轻快有弹性的声音演唱歌曲。5、编创动作6、分小组演唱。7、指名演唱三、聆听快乐的罗嗦1、初听乐曲2、用图片介绍弹拨乐合奏的形式3、复听乐曲,分小组按自己熟悉的弹拨乐器做模拟演奏动作。4、教师师范简单的彝族舞蹈动作,随着音乐,体会音乐欢快、热烈的情绪。四、总结第二课时 (22)教学内容1、表演乃哟乃2、编创教学过程一、常规训练二、复习歌曲三、学习表演乃哟乃
18、1、完整的聆听范唱,一至二遍学生拍手2、简单介绍土家族的风俗,乃哟乃是快乐的意思3、边听音乐,用手指着课本上的小人图唱歌,感受因的高低变化。4、用稍快的速度演唱。5、分小组自编动作,边唱边表演。四、听辩音的高低听辩 sol、do,用手势表示sol、do 的音高。第三课时 (23)教学内容:1、聆听阳光下的孩子和夏天的阳光精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页2、创编教学过程一、常规训练二、复习歌曲齐唱、分组唱、男女同学唱、指名唱三、聆听阳光下的孩子1、完整地初听歌曲这首歌曲是高兴的还是悲伤的?歌中唱了什么内容?2、复听
19、歌曲,边听边做拍手的动作。四、聆听夏天的阳光1、初听歌曲歌中唱出了什么?你的心情如何?2、复听歌曲你感到这首歌适合跳舞还是适合走路?选择一个图,并随着音乐试着做一做。3、选择一组学生,用打击乐器随着音乐敲击。五、编创1、指导学生分别敲击两条节奏说出各是几拍子的2、分看图编创,用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词。3、启发学生想象编创各种鸟儿的叫声,读一读,拍一拍。4、用打击乐为自己编创的带词节奏敲击。六、总结9 巧巧手教学目标1、能理解劳动的愉快,并用轻松的声音边唱边表演粉刷匠理发师2、认识沙球、串铃、辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法3、通过编创动作和表演,培养学生的参与意识、创新意识
20、教学时间 4 课时第一课时 (24)教学内容1、聆听2、学会演唱粉刷匠教学过程一、常规训练二、聆听我有一双万能的手1、完整地聆听歌曲歌曲唱出了小朋友的手都会做什么事?你会做什么事?2、复听歌曲,随着歌曲做表演三、学会演唱粉刷匠1、完整的聆听歌曲范唱。这首歌唱出了那些内容?小粉刷匠都做了什么?2、复听歌曲,心里默唱。3、试着唱。4、随录音唱歌词。如果你是粉刷匠,为妈妈做了一点事,受到妈妈的表扬,心情怎么样?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页5、有感情的演唱。6、用旧报纸装扮自己,试着编创动作。四、总结第二课时 (2
21、5)教学内容1、认识沙球教学过程一、常规训练二、复习歌曲三、认识沙球1、教师示范持沙球的正确姿势2、分小组尝试,发出声音。3、指导学生练习4、为歌曲伴奏5、分小组练习第三课时 (26)1、学习2、用沙球为歌曲伴奏教学过程一、常规训练二、学习理发师1、聆听歌曲范唱理发师讲述了一个怎样的故事?2、复听范唱,用跟唱的方法尽快学会歌曲。3、分角色进行表演。三、用沙球为歌曲伴奏第四课时 (27)教学内容1、聆听铁匠波尔卡2、认识串铃,学会演奏方法教学过程一、常规训练二、复习歌曲三、学习串铃的演奏方法1、认识串铃。2、学习串铃的演奏姿势3、分小组探索,让串铃发出长短不同的声音。4、为歌曲伴奏。三、聆听铁匠
22、波尔卡1、初听乐曲中听到了什么样的声音?2、教师简介乐曲的来历3、复听乐曲,随着音乐指着课本上的图形谱,试着记住这一句的旋律4、按乐器的声音图谱,选择打击乐器为歌曲伴奏。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页四、总结10、汪汪与咪咪教学目标1、通过聆听、表演和编创,突出“汪汪与咪咪”的主题,培养学生的爱心与观察能力。2、理解歌曲的内容,有感情地演唱,能填创歌词,并能发挥形象力编创动作表演。3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。4、能运用八分音符和四分音符为歌曲伴奏。教学时间: 3 课时第一课时 (28)教学内容1、聆听
23、小狗圆舞曲2、表演猫咪别淘气教学过程一、常规训练二、聆听小狗圆舞曲1、初听歌曲,用手指随着课本上的图形谱划动。你感受到乐曲描绘了小狗怎样的动作?2、复听音乐,随着音乐用手势在桌上进行表演。三、表演猫咪别淘气1、反复聆听歌曲。2、用听唱法学会歌曲。3、分小组讨论,做分角色表演的准备。4、分小组边唱边表演。5、加入打击乐器表演。第二课时 (29)教学内容表演谁在叫教学过程一、常规训练二、复习歌曲三、表演谁在叫1、初听歌曲,用首长随着课本上的旋律线划动。听一听,谁在叫?为什么小动物叫了?它们都在做什么?2、听着歌曲录音跟唱全曲,用听唱法学会歌曲。3、分组进行编创活动你还知道什么动物,它们是怎样叫的?
24、4、交流四、背唱自创的歌曲给爸爸妈妈听。第三课时 (30)教学内容1、聆听跳圆舞曲的小猫2、节奏编创教学过程一、常规训练精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页二、复习歌曲三、聆听跳圆舞曲的小猫1、初听乐曲,你想到了什么?2、跟着乐曲和教师一起哼唱第一部分主题A。3、复听乐曲,用手指在桌上画图形谱。4、分小组讨论,你感到小猫在做什么?结尾使你想到了什么?5、听乐曲,用动作表演,学小猫的样子跳圆舞曲。四、节奏编创1、分组用四分、八分音符编创节奏,要求边说边做小动物的动作。2、交流汇报。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页