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1、高三后期备考怎样做更有效？三轮攻坚三轮攻坚1-1-文综角度文综角度2-2-学科角度学科角度1、以“纲”为纲回归基础。“考纲”是高考命题的依据，是命题人必须遵循的“法规”。主干知识重点掌握。（回归课本）2、总结反思有的放矢。关注薄弱突出重点，了解自己，了解试题。3、精编练习中档为主。“改不在多，针对就行，题不在难，有思想就灵”。巧做低档题，全做对；稳做中档题，一分不浪费；尽力冲击高档题，做错也无悔三轮复习建议文综学习研讨结果归纳：文综学习研讨结果归纳：1 1、要明白出题人的意图，也要清楚自己的知识储备，实、要明白出题人的意图，也要清楚自己的知识储备，实现与命题人的对话现与命题人的对话2 2、通过
2、类比做过的题，进行总结、反思通过类比做过的题，进行总结、反思3 3、注意区分宏观和微观设问、注意区分宏观和微观设问4 4、三轮复习同样不能忽视建构知识体系、三轮复习同样不能忽视建构知识体系5 5、注意速度与质量，速度影响的绝不仅是没得到的几分，、注意速度与质量，速度影响的绝不仅是没得到的几分，而是关系到其他学科的考试而是关系到其他学科的考试6 6、文综答题要精炼答案。也要在清楚分行的前提下写满、文综答题要精炼答案。也要在清楚分行的前提下写满7 7、调整心态。你唯一该做的就是坚持！、调整心态。你唯一该做的就是坚持！经验总结8 8、做题之前要浏览试卷，主观题大致做出难易标记，做、做题之前要浏览试卷
3、，主观题大致做出难易标记，做到心中有数。到心中有数。9 9、没有把握的时候，相信自己的直觉，不要放过灵感的、没有把握的时候，相信自己的直觉，不要放过灵感的闪现闪现1010、注意翻页时不要错过重要信息、注意翻页时不要错过重要信息1111、做题如做人！文综解题一定要思路清楚，更离不开、做题如做人！文综解题一定要思路清楚，更离不开生活体验生活体验！ 1212、利用改错过程拓展知识、查漏补缺、利用改错过程拓展知识、查漏补缺1313、改错时要区分识记性错误、理解性错误、技巧性错、改错时要区分识记性错误、理解性错误、技巧性错误。有针对性改正误。有针对性改正1414、不要忽视材料中的每一个细节、不要忽视材料
4、中的每一个细节1515、要短语化答题，禁忌擅长的题大写特写，废话连篇，、要短语化答题，禁忌擅长的题大写特写，废话连篇，耽误时间！耽误时间！反思二轮：反思二轮：学的问题：学的问题：1 1、常规题目仍丢分，没做到抓稳应得分、常规题目仍丢分，没做到抓稳应得分2 2、答题的技巧、灵活性、规范性仍有待提高，没有得到考场、答题的技巧、灵活性、规范性仍有待提高，没有得到考场上该有的分数上该有的分数3 3、知识和材料的整合能力还有待提高、知识和材料的整合能力还有待提高4 4、实验班优势不够突出，没起到领头羊的作用、实验班优势不够突出，没起到领头羊的作用教的问题：教的问题：1、对考题的研究深度还有待加强、对考题
5、的研究深度还有待加强2、课堂教学的效度、区分度、渗透压有待加强、课堂教学的效度、区分度、渗透压有待加强3、资料组编的质量近期有所下降，选择题的思维量有待提高、资料组编的质量近期有所下降，选择题的思维量有待提高4、对教与学中暴露出的问题挖掘不够，跟踪管理有待加强、对教与学中暴露出的问题挖掘不够，跟踪管理有待加强5、实验班的课堂广度可以，深度不够、实验班的课堂广度可以，深度不够三轮攻坚三轮攻坚一一. .三轮指导思想与功能三轮指导思想与功能回归主干，查漏补缺；巩固成果，颗粒归仓。回归主干，查漏补缺；巩固成果，颗粒归仓。综合训练，提升技巧；整合信息，战前磨枪。综合训练，提升技巧；整合信息，战前磨枪。心
6、理调适，转化考生；自我完善，增强信心。心理调适，转化考生；自我完善，增强信心。时间安排：时间安排： 5.25.25.295.29 * *节课、节课、* *节自习节自习 * *套作业套作业 详细进度：详细进度：组编安排：组编安排：二二. .三轮计划与安排：三轮计划与安排：三、三轮备考策略三、三轮备考策略三、三轮备考策略三、三轮备考策略（一）再研考纲真题，把握高考动向（一）再研考纲真题，把握高考动向 再研近年高考真题，体会高考命题立意、把握高考动态，坚信“方向比什么都重要”：近三年新课程真题认真研究、近三年新课程真题认真研究、找趋势找趋势；相同考点的试题对比研究、相同考点的试题对比研究、找变化找变
7、化；同一区域的试题分类研究、同一区域的试题分类研究、找差别找差别；全国各地调研题集中研究、全国各地调研题集中研究、找信息找信息；全国各地高考题仔细研究、全国各地高考题仔细研究、找共性找共性。三、三轮备考策略三、三轮备考策略三、三轮备考策略三、三轮备考策略（二）精心组编试题，做好模拟考试（二）精心组编试题，做好模拟考试选题要求：选题要求：1.能够深入理解能够深入理解概念、原理、规律概念、原理、规律等基础知识，等基础知识，拓宽知识视野拓宽知识视野；2.可以更好地培养审题习惯或者规范解题习惯；可以更好地培养审题习惯或者规范解题习惯；3.可以形成科学的解题思路；可以形成科学的解题思路；4.能够反映地理
8、学科思想或者地理理念，提高地理学科素养。能够反映地理学科思想或者地理理念，提高地理学科素养。 5.注重注重技巧、能力、素养、规范技巧、能力、素养、规范的考查的考查选择题注意：选择题注意：1.题干和每个选项连接起来应是完整的句子题干和每个选项连接起来应是完整的句子2.选项的设计应围绕同一个问题的不同认知或思维的不同结果设计，选项的设计应围绕同一个问题的不同认知或思维的不同结果设计，最好有强干扰项最好有强干扰项3.四个选项应处在同一水平级上四个选项应处在同一水平级上4.注意题组的关联性注意题组的关联性5.注重思维量注重思维量三、三轮备考策略三、三轮备考策略三、三轮备考策略三、三轮备考策略（二）精心
9、组编试题，做好模拟考试（二）精心组编试题，做好模拟考试主观题：主观题：1.一中一外一中一外2.最好是围绕某一个主题展开最好是围绕某一个主题展开3.选择的主题有足够的思维量，但思维量过大则应控制设问的范选择的主题有足够的思维量，但思维量过大则应控制设问的范围围4. 注意设问间的逻辑关系，最好体现逐步探究的思路注意设问间的逻辑关系，最好体现逐步探究的思路5设问要注意行为动词的运用设问要注意行为动词的运用6.答案最好有一部分能从材料、图表中分析出来答案最好有一部分能从材料、图表中分析出来三、三轮备考策略三、三轮备考策略三、三轮备考策略三、三轮备考策略五度：五度：广度、深度、密度、效度、区分度广度、深
10、度、密度、效度、区分度（四）打造高效课堂，提高思维能力（四）打造高效课堂，提高思维能力 注重注重技巧、规范技巧、规范、方法、规律的讲解，最终落点提能提素养、方法、规律的讲解，最终落点提能提素养注重回归注重回归敢于取舍敢于取舍三、三轮备考策略三、三轮备考策略三、三轮备考策略三、三轮备考策略（五）做好三个回归，提能兼顾夯基（五）做好三个回归，提能兼顾夯基“回归回归教材教材，回归笔记，回归错题；，回归笔记，回归错题；克服遗忘，力求熟准，框架清晰。克服遗忘，力求熟准，框架清晰。”有意识的引导学生：有意识的引导学生：三、三轮备考策略三、三轮备考策略三、三轮备考策略三、三轮备考策略（六）加强规范训练，切实
11、提高成绩（六）加强规范训练，切实提高成绩知识是基础知识是基础 能力是核心能力是核心 区域是载体区域是载体 审题是前提审题是前提 表述是关键表述是关键常见不规常见不规范行为范行为1.审题不规范审题不规范2.要点不全，逻辑性差要点不全，逻辑性差3.不会使用学科术语不会使用学科术语4.书写不认真书写不认真习题练、课堂讲，但是面批、评语更有效习题练、课堂讲，但是面批、评语更有效三、三轮备考策略三、三轮备考策略三、三轮备考策略三、三轮备考策略（七）做好培优促尖，增加清北人数（七）做好培优促尖，增加清北人数抓得紧，管得严，抓得紧，管得严，挖得深，讲得透，挖得深，讲得透，拓得广，学得实，拓得广，学得实，练得
12、勤，考得练得勤，考得活活。三、三轮备考策略三、三轮备考策略三、三轮备考策略三、三轮备考策略（七）做好培优促尖，增加清北人数（七）做好培优促尖，增加清北人数1.1.成立成立1616届地理尖子生小组，每周定期开会，加压、交流、指导届地理尖子生小组，每周定期开会，加压、交流、指导 2.2.每班尖子生作业专人收发，全批全改，写批语每班尖子生作业专人收发，全批全改，写批语 3.3.偏科尖子生就要吃偏科饭，每日面谈，严盯死守偏科尖子生就要吃偏科饭，每日面谈，严盯死守 4.4.给每个尖子生树立地理分数目标给每个尖子生树立地理分数目标 5.5.做好人文关怀，给学生写寄语，后期培养学生的霸气和信心做好人文关怀，给学生写寄语，后期培养学生的霸气和信心 6.6.做好精准指导，具体到每一个人的问题，熟记于心，予以纠正做好精准指导，具体到每一个人的问题，熟记于心，予以纠正 7.7.针对尖子生思路偏差问题，有意识的让学生讲解习题针对尖子生思路偏差问题，有意识的让学生讲解习题 8.8.针对尖子生书写问题，可以给学生引发优秀试卷模板针对尖子生书写问题，可以给学生引发优秀试卷模板普通班临界生借鉴普通班临界生借鉴感谢聆听感谢聆听 分享认知分享认知 共享发展！共享发展！
