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1、学习必备欢迎下载卫民中学高效课堂自主学习型化学复习案编号： fx 04 年级：九年级第周 第课时上课时间：月日教导处签字 : 课题：燃烧与燃料基础巩固知识回顾一、燃烧和灭火1、燃烧的条件（1）燃烧：可燃物与发生的一种、的剧烈的。 1；（2）燃烧的条件： 2； 3 达到燃烧所需的（即）注意：燃烧必须同时满足三个条件，有的燃烧不一定需要氧气，如： 2Mg + CO22MgO + C2、灭火的方法（1）原理：破坏，使燃烧反应停止。 1 清除或使与其他物质隔离；（2）灭火的方法： 2 隔绝； 3 使温度降低到以下。（1）增大；3、促进燃烧的方法（2）增大。4、易燃、易爆物的安全知识（1）爆炸可燃物在内
2、急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积而引起爆炸。（2）与燃烧和爆炸有关的图标：二、化学反应的表示1、质量守恒定律（1）内容：参加的各物质的，等于反应后生成的各物质的。（2）微观解释：化学反应的过程就是参加反应的各物质的重新组合而生成的过程。在化学反应中，反应前后原子的不变，不变，也不变。2、化学方程式（1）定义：用来表示的式子。（2）意义意义例： C+O2点燃CO2表示反应物、生成物以及反应条件表示反应物为，生成物为反应条件是表示反应物、生成物之间的质量关系（即各物质间的质量比）表示表示反应物、生成物之间的粒子个数比表示（3）读法以 C+O2CO2为例，其读法为： 1 质的方面
3、宏观：在点燃的条件下，。微观：在点燃的条件下，。 2 量的方面每份质量的碳和份质量的O2完全反应，生成份质量的 CO2。（4）书写书写原则12步骤：一写（化学式） ；二平（配平） ；三标注（反应条件、 “” “”）三、化石燃料及其利用1、化石燃料三大化石燃料分别是、和，均为再生的能源。（1）煤： “工业的粮食”主要含有元素；煤燃烧时会产生污染物：CO 、SO2、NO2、粉尘等，其中的和是形成酸雨的主要气体；煤的综合利用时将煤隔绝空气加热，可以使煤分解成焦炭、煤焦油、煤气等多种有用的物质，此过程为变化（填“物理”或“化学”） 。（2）石油的炼制：利用石油中各成分不同，将他们分离，可得到汽油、柴油
4、、煤油灯不同的产品，此过程为变化（填“物理”或“化学”） 。（3）天然气主要成分是（填名称），化学式为，具有性，其燃烧的化学方程式为。2、新能源正在利用和开发的新能源：、和等。四、大自然中的二氧化碳1、CO2的循环（1）CO2的生成和消耗动植物的呼吸的燃烧产生二氧化碳，释放到大气中动植物尸体的腐烂岩石的分解等植物作用消耗大气中的二氧化碳溶解于水并生成石灰石精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载（2）大气中二氧化碳含量的变化对自然环境的影响科学家普遍认为，大气中二氧化碳含量增加会导致。2、CO2实验室制法（
5、1）实验室制取二氧化碳所用药品为或（主要成分时碳酸钙）和，反应的化学方程式是。（2） 在实验过程中为什么不能用稀硫酸与石灰石反应制取二氧化碳；为什么不用浓盐酸与石灰石反应制取二氧化碳。（ 3）实验室制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。确定气体发生装置时，应考虑反应物的状态和反应条件。确定收集装置时，应考虑生成气体的性质包括和综上所述，制取CO2的实验装置可组装成下图所示的装置其中长颈漏斗的下端管口应伸入以下，形成液封，否则生成的气体会。（ 4）收集CO2的方法是，因为CO2的密度，且，所以 CO2不能用排水法收集。（ 5）检验 CO2的方法是，验满方法是。（6）实验步骤：1检验装置的；
6、2将大理石（或石灰石）放入反应容器；3加入稀盐酸；4收集；5验满6收集满后盖上玻璃片放在桌上。3、CO2工业制法（1）原理：高温煅烧石灰石（2）反应的化学方程式为：4、CO2的物理性质通常情况下，颜色：，气味：，状态：，密度比空气，溶解性：，固体的 CO2叫，该固体易，因此可用于或作制冷剂。5、CO2的化学性质（ 1）如下图1 所示，此实验说明二氧化碳具有密度大于空气的物理性质，也说明CO2具有的化学性质，因此CO2可用于。（ 2） 如 下 图2 所 示 ， 此 实 验 中 紫 色 石 蕊 试 液 会 变 成 红 色 ， 原 因 是 （ 用 化 学 方 程 式 表示）。当加热时，石蕊试纸又会由
7、红色变回紫色，原因是（用化学方程式表示）。（ 3 ） 如 下 图3 所 示 ， CO2通 入 澄 清 的 石 灰 水 中 ， 石 灰 水 会 变 浑 浊 ， 反 应 的 化 学 方 程 式为，此反应可用于检验CO2气体。图 1 图 2 图 3（ 4）在高温下CO2通过炽热的焦炭，此反应的化学方程式为，这个反应需要热量（填“吸收”或“放出”） 。（5）二氧化碳无毒，但不供给呼吸，因此当进入干涸的深井、山洞或久未开启的地窖时，应先做一个实验，以防止CO2浓度过高而造成危险。（6）CO2可以促进绿色植物的光合作用，因此在温室中可用于作。考点点睛一、燃烧和灭火1、命题特点此考点在往年中考中所占分值在3
8、 分到 5 分之间，难度系数在0.8 左右，是中考常考知识点之一，尤其关于北京奥运会火炬燃烧的问题在20XX年全国各个省市的中考试卷中均有所涉及。这一部分的命题思路、内容主要有以下几点：（1）以考查燃烧条件为内容的选择题、填空题，以及结合实际对燃烧条件进行探究的实验探究题；（2）联系实际以考查灭火的原理、灭火的措施及易燃易爆物的安全知识为内容的选择题、填空题。2、方法技巧（1）掌握燃烧条件与灭火的方法，及两者间的关系燃烧的条件为1可燃物2与氧气（或空气）接触3温度达到可燃物的着火点。三者缺一不可。灭火的方法：1清除可燃物2隔绝氧气（或空气）3降温到着火点以下。注意：物质的着火点是物质的一种性质
9、，不能降低，不少同学往往把降温灭火的方法误认为是降低可燃物的着火点。（2）了解易燃物易爆物的安全知识1易燃易爆物在遇到明火、高温或撞击时，极易燃烧或发生爆炸。因此在生产、运输、使用或贮存时，必须严格遵守有关规定，不能违章操作。（3）了解火灾自救策略1迅速找到安全通道2火灾时上层空气中氧气少，毒气浓度大，所以要匍匐前进3房间发生火灾时不能随便开门开窗，开门开窗会增加氧气量，使火势更加凶猛4火灾时，会产生大量烟尘，使人窒息死亡，因此最好用湿布捂住口鼻5山林遇到火灾时，应逆风而跑。【例 1】 （2008昆明 ) 某同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷着火点为40 ，红磷着火点为240 ，
10、它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应。他按下图所示装置进行对比实验：(1) 用图 A所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，再用图B所示装置进行实验. 观察到：不通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通氧气时，热水中的白磷燃烧。根据上述实验得出，可燃物燃烧的条件。(2) 根据燃烧的条件选择填空：用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是；用扇予扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原因是 (填序号 ) 。A.可快速地提供燃烧所需的氧气B.空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下C.主要是空气流动带走热量，温度降到
11、着火点以下(3) 图 A与图 B所示实验相比，符合环保要求的是。(4) 为探究实验后溶液的性质，在图B烧杯中滴入几滴石蕊试液，溶液呈红色，说明五氧化二磷与水反应所得溶液呈。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载【规律小结】燃烧的条件为1可燃物2与氧气（或空气）接触3温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。同样无论在什么条件下，只要满足了燃烧的条件，就一定会发生燃烧。【例 2】 （2008天津）下图所示的是家庭中常用的几种灭火方法，请将相应方法的灭火原理，填在表中对应的空白处。【规律小结】解答此类题目的关键是
12、明确灭火的原理就是破坏燃烧的条件，使燃烧的反应停止，所以灭火的原理有三个：移走可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物的着火点以下。变式训练一1、 （2009青岛）下列突发事故的处理措施正确的是（）A有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，不采取任何防护措施，立即下洞救人B厨房中的煤气大量泄露时，立即关闭气阀，不能打开抽油烟机排气C眼睛里不小心溅进氢氧化钠溶液，立即滴入稀盐酸来中和D图书档案起火，用大量水浇灭2、 （2008成都） 20XX年 5 月 5 日早上，上海某路公交车上发生自燃，当场死亡3 人。据调查，造成火灾的主要原因是乘客携有易燃物。（1）乘客携带的易燃物可能是_ ( 举出一种生活中常见
13、易燃物名称) 。（2）自燃是指可燃物在空气中没有外来火源的作用，靠自热或外热而发生燃烧的现象。因此，造成此次火灾的另一原因可能是_。（3）当汽车有焦味儿，冒出蓝色或黑色浓烟时，即是自燃的先兆。在大声呼救马上停车关闭电源抢救车内财物取出灭火器，给油箱和燃烧部分灭火，避免爆炸尽快远离现场逃生等项措施中，你认为司机此时最应该做的三件事是_ ( 填代码 ) 。（4）灭火器是必须随车携带的装备。则车用灭火器最好使用_ ( 填“泡沫”或“干粉”)灭火器。（5）作为目击者，发现火灾后，应及时拨打火警电话_ ( 填电话号码 ) 。（6）灾难发生后， 最重要的是生命安全。若乘车人员衣服被火烧着，可_。3、(20
14、08 河南 )20XX 年 5 月 12 日，一列载有500t 燃油的火车途经宝成铁路109 隧道时起火。消防官兵迅速将隧道两端封口，并不停地向隧道里注水。由于方法得当，终于成功灭火。请分析他们的灭火方法所依据的原理是什么？二、燃料1、命题特点此考点在往年中考中所占分值在2 分到 3 分之间，难度系数在0.8 左右，这一知识点涉及到资源的利用、环境的污染及防治，这些问题在进几年的中考中呈上升趋势，其命题的思路、内容有以下几点：以化石燃料的使用与环境污染为内容的选择题、填空题；以新能源的开发和利用以及资源的保护为内容的选择题、填空题。2、方法技巧这部分内容与社会联系较为密切，应在弄清课本知识基础
15、上，扩大视野，多关注社会，关注生活，如电视报道的西气东输、08 北京奥运会火炬燃料、神七飞船发射、燃气热水器质量差或使用不当导致的死亡事故等都可能成为中考题材。对应课本知识着重了解以下几点：（1）化石燃料与环境污染：煤的综合利用；石油的炼制及用途；天然气；酸雨的危害及防治；减少汽车尾气对空气的污染采取的措施。（2）新能源包括：氢能、太阳能、核能、风能、水能、地热能和潮汐能等。【例 3】 (2008 潍坊 )石油是种重要能源，人类正面临着石油短缺、油价上涨的困惑。以下解决能源问题的方法不当的是（）A.砍伐树木作燃料 B.利用太阳能 C.利用风能 D.开发核能【 【规律小结】解决能源缺乏问题的措施
16、，一是节约现有的资源，二是开发利用新能源，如：风能、太阳能、核能、水能、潮汐能等。变式训练二1、 (2008 北京 ) 天然气是重要的化石燃料，其主要成分是（）A、氧气 B 、氮气 C 、氢气 D 、甲烷2、 （2009烟台） 20XX 年“世界环境日”的主题是：“团结起来应对气候变化”。下列认识不正确的是（）A.植树造林，严禁乱砍滥伐B.在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具C.提倡乘坐公交车、骑自行车或步行的方式出行D.开发新能源，禁止开采和使用化石燃料3、 （2009南平）下列关于煤、石油和天然气的说法错误的是 ( ) A都是可再生的能源 B在地球上的蕴藏量都是有限的C都属于混合物 D
17、完全燃烧时都有二氧化碳生成三、质量守恒定律和化学方程式1、命题特点此考点在往年中考中所占分值在5 分到 7 分之间，难度系数在0.8 左右。质量守恒定律是基本的化学规律，化学方程式是重要的化学用语，是学好化学的基础，这部分内容是历年中考的重点。其命题的思路、内容有以下几点：（1） 根据质量守恒定律解释有关化学反应现象或原因、推断反应物生成物的组成及化学式；利用质量守恒定律对各物质质量进行简单计算；以研究质量守恒定律为内容的跨学科试题。（2）化学方程式正误的判断；根据提供生产、生活、科技等客观事实和信息书写化学方程式。2、方法技巧（1）理解质量守恒定律，抓住“五个不变”“两个一定改变”及“一个可
18、能改变”。即：反应物生成物总质量不变，元素种类不变，原子种类不变，原子数目不变，原子质量不变；物质种类一定改变，构成物质的分子种类一定改变；分子总数可能改变。注意：1质量守恒定律只能解释化学变化，不能解释物理变化。2“质量守恒”指参加化学反应的各物质的质量总和和生成的各物质的质量守恒，不包括未参加反应物质的质量，也不包括杂质。（2）明确化学方程式的书写步骤：一找准反应物、生成物，写出它们的化学式；二配平，三注明反应条件，四标注符号（ “”“” ） 。【例 4】 （ 2009达州）在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物质甲乙丙丁反应前的质
19、量 (g) 20 50 80 30 反应后的质量 (g) 0 100 10 x 请根据质量守恒定律判断x 的值（）A50 B40 C10 D70 【规律小结】在化学反应中质量增加的为生成物，质量减少的为反应物，根据质量守恒定律可以写出反应的表达式，确定未知物质的质量，以及判断该反应的类型。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载【例 5】(2008 黑龙江 ) 金属钛及钛的合金被认为是21 世纪重要的金属材料，地壳中的钛矿石主要是金红石 (TiO2) ，TiO2中钛的化合价是_。目前工业上制取钛的方法是：第
20、一步，在高温时，将金红 石 、 炭 粉 混 合 并 通 入 氯 气 (Cl2) 制 得TiCl4和 一 种 可 燃 性 气 体 ， 该 反 应 的 化 学 方 程 式是；第二步，在氩气的环境中，用过量的金属镁在加热条件下与TiCl4反应制得金属钛 ( 氩气不参加反应)，该反应的化学方程式是_。【规律小结】根据题目所给的信息书写化学方程式时，可以按照化学方程式的书写步骤，一步步的书写。即一找；二配，三注，四标。其关键是找准反应物和生成物，有时还需要结合质量守恒定律来确定生成物。变式训练三1、 （2009杭州）据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热
21、月球土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有（）A.氧化物 B. 氧气 C.水 D.氧元素2、 （2009青岛）运载火箭的主要燃料是偏二甲肼（用R表示） ，其反应的化学方程式为：R + 2N2O4 = 3N2 + 4H2O + 2CO2，则偏二甲肼的化学式是（）AC2H8N2 B N2H4 C CH4 DC6H7N 3、(2008 广东肇庆 ) 依据所学化学知识回答：(1) 奥运火炬燃烧时主要是将化学能转变成热能和能；火炬铝柄表面有一层致密的氧化铝保护膜，它是常温下铝与氧气反应生成的，该反应的化学方程式为：。(2) 将“嫦娥一号” 送上太空的火箭推力巨大，因为它所使用的燃料是液氢、助燃剂是
22、液氧，则液氢燃烧的化学方程式为；液氢作燃料除了单位质量燃烧的热能最大以外，还有一个与环保有关的优点是。(3) 汶川地震灾后搭建的板房材料铝塑板，是在高压聚乙烯的基材中加入氢氧化铝等物质而制成，这种板材中的高分子化合物是 (写名称 ) ；震后救灾需要大量的消毒剂，我国研制出比漂白粉更高效的饮用水消毒剂“ ClO2”，制取ClO2反应为： X+2NaClO2=2ClO2+2NaCl，则 X的化学式为。四、二氧化碳的性质和制法1、命题特点此考点在往年中考中所占分值在4 分到 6 分之间，难度系数在0.8 左右。二氧化碳的性质、制法是中考必考内容，其命题的思路内容有以下几方面：（1）以密切联系实际来考
23、察二氧化碳的性质及用途为内容的选择题、填空题、实验题，如植物的光合作用、温室效应；结合二氧化碳的性质进行探究的实验探究题，如二氧化碳与水反应的探究。（2）二氧化碳的实验室制法在注重基础题的前提下，综合实验将是考查的热点，它将气体的制备、除杂、干燥、证明于一体，全面考查学生的综合实验能力，这一部分主要以实验题形式出现。2、方法技巧（1）在平常学习中， 多留意与化学知识相关联的生活实际问题，并用所学知识解释、解决这类问题。如：打开汽水瓶盖后有大量气泡冒出，新盖的房子“冒汗”等问题。（2）对与二氧化碳的实验室制法可与前面所学的氧气的制法进行对比理解，同时应对有关二氧化碳的实验动手操作一下，这样记忆的
24、就比较深刻，做题过程中就不会出现偏漏的现象。【例 6】(2008 海南 ) 有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机”，诗中所赞美的气是( ) A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D稀有气体【规律小结】二氧化碳的物理性质：在通常状况下二氧化碳是一种无色无味的气体；密度比空气的密度大，通常把固体二氧化碳叫做“干冰”。“干冰”易升华，因此可用于人工降雨或作制冷剂；二氧化碳的化学性质1二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。2二氧化碳能与水反应生成碳酸。3二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳的用途：作制冷剂；可作化工原料，用
25、于生成尿素、纯碱、汽水等；“干冰”作制冷剂，用来保存食品和人工降雨；用作温室肥料。【例 7】 （2009江苏模拟） A图 B图请根据图回答下列问题。（1）仪器 a 的名称是。（2）写出锥形瓶内反应的化学方程式：。（ 3）锥形瓶内的反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是。（4）如B 图所示，将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放着蜡烛的烧杯中，发现上层蜡烛先熄灭，试解释原因。答：。（5）实验室一般用向上排空气法收集二氧化碳气体，试问能否用用排水法收集到二氧化碳？请说明理由。 （已知：通常状况下1L 水大约能溶解1L 二氧化碳气体）答：【规律小结】实验室制取二氧化碳的化学反应原理
26、：CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O+CO2需要注意：用块状的大理石或石灰石跟稀盐酸反应较好。因为它们的反应速度相当快，且形成大量泡沫；制取CO2不用浓盐酸，因为浓盐酸挥发性强；制CO2时，不用稀硫酸。因为H2SO4与 CaCO3反应生成的 CaSO4微溶于水， 会附着在的CaCO3表面上阻碍反应的进行；CO2气体中往往含有HCl 气体和水蒸气；装置中的长颈漏斗的下端管口必须插入液面以下；锥形瓶内的导气管口只能稍露出双孔橡皮塞外。变式训练四1、 （2009肇庆模拟）区别CO 、CO2、 O2三种气体，应采用的方法是( ) A、将气体分别通入水中 B、将气体分别通入澄清石灰水中C、将气体
27、分别通入紫色石蕊试液D、将燃着的木条分别伸入到三个盛气体的集气瓶中2、(2008 泰州 ) 用二氧化碳的水溶液浇灌盐碱地的植物，其主要作用除改良碱性土壤外，还能( ) A、促进植物的呼吸作用B、加速植物的光合作用C 、增加植物生长所需的微量元素D、代替碳酸氢铵等作氮肥施用3、 （2009广东模拟）某同学用塑料瓶设计了制取并检验CO2性质的简易装置（如右图），拉动铜丝，把布袋浸入醋酸后有气泡产生。则下面叙述错误的是 ( ) A、蓝色石蕊试纸变红色 B 、可以控制反应的发生和停止C、可验证醋酸比碳酸的酸性弱D 、所用材料体现了资源利用意识4、 （2009河北模拟）如下图所示，水槽内盛有少量新制的澄清石灰水，点燃阶梯上的蜡烛，用玻璃钟罩将其扣在水槽内，观察到蜡烛熄灭，原因是；在这个实验中还观察到，其反应的化学方程式是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
