结合所学专业探究职业能力课件

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1、 第第 二二 章章结合所学专业 探究职业能力 结合所学专业 探究职业能力千里之行 始于足下 从考入高职的第一天起，许多高职的学生就在想像：自己如何出入单位大门，如何穿着职业服装在自己喜爱的岗位上工作，在每个月的固定时间可以领到一份满意的工资，说不定还有其他福利 美好的想像要变成现实需要有一个中间条件，这就是自己已经具备了单位所需要的资格与能力。请你想一想，在谋职时你所学的专业，需要具备什么资格？需要哪些能力？为此，在校学习期间我们要做什么准备？结合所学专业 探究职业能力 从专业学习到走向职业生涯从专业学习到走向职业生涯高职高专生成才之路高职高专生成才之路 第二章章开篇 结合所学专业 探究职业能

2、力 得知某一知名公司招聘一名秘书的消息，秘书专业高职毕业生张荣带上了全部个人资料：简历、学习成绩单、教师评价表、求职信，各种奖状、优秀学生、三好学生证书，外语与计算机等级证书和秘书职业资格证书等赶到了公司。到了招聘现场一看，连自己共有六位应聘者。他们有来自重点大学中文系的本科生，有新闻专业的毕业生，师范大学政教系应届毕业生，还有一位是将要毕业的研究生。与这些研究生、本科生相比自己仅仅是高职高专生，顿时觉得自己比他们矮了一截。他自己鼓励自己：既来之则安之，不管怎样，要努力争取。本节导入 获取两证，准备跨进职业大门 从专业学习到走向职业生涯从专业学习到走向职业生涯高职高专生成才之路高职高专生成才之

3、路第 1 节 结合所学专业 探究职业能力 9点正，主考官来了。他先说：这次我公司需招聘一名公司办公室秘书，主要的任务是文件处理、上下沟通、操办领导交办的事。今天时间有限，请大家做两件事，一是起草报告，一是文字录入。起草一份上报给总公司的报告，希望总公司给我们增加一个秘书名额；再起草一份通知，要求公司各部门尽快把这一季度工作进程的情况报来，一律手写。交卷后领一份文件稿，用计算机录入、打印一份，复印两份。完成后将卷子与简历一起交来，就可以离开，一周内等我们通知。 张荣立刻沉下心埋头完成，不到一小时就全部完成了。本节导入 获取两证，准备跨进职业大门 从专业学习到走向职业生涯从专业学习到走向职业生涯高

4、职高专生成才之路高职高专生成才之路第 1 节 结合所学专业 探究职业能力 因为觉得自己的学校不是名牌，自己的学历不如其他应聘者，张荣没有抱很大希望。但在第四天就接到通知，要与他面谈录用后的一些具体问题。本节导入 获取两证，准备跨进职业大门 从专业学习到走向职业生涯从专业学习到走向职业生涯高职高专生成才之路高职高专生成才之路第 1 节 结合所学专业 探究职业能力 归纳一下，张荣求职成功说明应聘者应具备怎样的条件条件之一 在学校接受秘书专业训练条件之二 取得秘书职业资格证书条件之三 有社会实践经验 结合所学专业 探究职业能力 我国已有556万人取得职业资格证书 截止2002年底，我国参加职业技能鉴

5、定人数661.9万人，取得职业资格证书人数556.2万人，全国共有职业技能鉴定机构8517个，职业技能鉴定考评人员17.5万人。职业资格证书情况介绍职业资格证书情况介绍获取两证，准备跨进职业大门 从专业学习到走向职业生涯从专业学习到走向职业生涯高职高专生成才之路高职高专生成才之路第 1 节 结合所学专业 探究职业能力E 求职的基本条件具备学历证书和职业资格证书本节学习内容 获取两证，准备跨进职业大门 从专业学习到走向职业生涯从专业学习到走向职业生涯高职高专生成才之路高职高专生成才之路第 1 节E 高职高专学生如何获得职业资格证书E 练习与社会实践 结合所学专业 探究职业能力一、一、 求职的基本

6、条件求职的基本条件在学校学习了专业规定的课程后，在学校学习了专业规定的课程后，通过考试由学校颁发。学历证书主通过考试由学校颁发。学历证书主要反映学生学习的经历，是文化理要反映学生学习的经历，是文化理论知识水平的证明。论知识水平的证明。职业资格证书是反映劳动者具备某职业资格证书是反映劳动者具备某种职业所需要的专门知识和技能的种职业所需要的专门知识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能就业、对外劳务合作人员办理技能水平公

7、证的有效证件。职业资格证水平公证的有效证件。职业资格证书与职业劳动活动密切相联，反映书与职业劳动活动密切相联，反映特定职业的实际工作标准和规范特定职业的实际工作标准和规范。 具备学历证书具备职业资格证书 结合所学专业 探究职业能力我国职业资格证书分为我国职业资格证书分为5 5个等级个等级 初级技能（5级） 中级技能（4级） 高级技能（3级） 技师（2级） 高级技师（1级） 结合所学专业 探究职业能力实施职业资格证书制度的法律依据实施职业资格证书制度的法律依据 获取两证，准备跨进职业大门 从专业学习到走向职业生涯从专业学习到走向职业生涯高职高专生成才之路高职高专生成才之路第 1 节 国国家家职职

8、业业资资格格证证书书制制度度是是指指按按照照国国家家职职业业标标准准，通通过过政政府府认认定定的的考考核核鉴鉴定定机机构构，对对劳劳动动者者的的技技能能水水平平和和从从业业资资格格进进行行评评价价和和认认证证的的国国家家证证书书制制度度。劳劳动动法法第第八八章章第第六六十十九九条条规规定定： 国国家家确确定定职职业业分分类类，对对规规定定的的职职业业制制定定职职业业技技能能标标准准，实实行行职职业业资资格格证证书书制制度度，由由经经过过政政府府批批准准的的考考核核鉴鉴定定机机构构负负责责对对劳劳动动者者实实施施职职业业技技能能考考核核鉴鉴定定 。职职业业教教育育法法第第一一章章第第八八条条明明

9、确确指指出出： 实实施施职职业业教教育育应应当当根根据据实实际际需需要要，同同国国家家制制定定的的职职业业分分类类和和职职业业等等级级标标准准相相适适应应，实实行行学学历历文文凭凭、培培训训证证书书和和职职业业资资格格证证书书制制度度 。这这些些法法规规确确定定了了国国家家推推行行职职业业资资格格证证书书制制度度和和开开展展职职业业技技能能鉴定的法律依据。鉴定的法律依据。 结合所学专业 探究职业能力就业准入就业准入获取两证，准备跨进职业大门 从专业学习到走向职业生涯从专业学习到走向职业生涯高职高专生成才之路高职高专生成才之路第 1 节 所所谓谓就就业业准准入入是是指指根根据据劳劳动动法法和和职

10、职业业教教育育法法的的有有关关规规定定，对对从从事事技技术术复复杂杂、通通用用性性广广、涉涉及及到到国国家家财财产产、人人民民生生命命安安全全和和消消费费者者利利益益的的职职业业（工工种种）的的劳劳动动者者，必必须须经经过过培培训训，并并取取得得职职业业资资格格证证书书后后，方方可可就就业业上上岗岗。实实行行就就业业准准入入的的职职业业范范围围由由劳劳动动和社会保障部确定并向社会发布。和社会保障部确定并向社会发布。 结合所学专业 探究职业能力国家规定实行就业准入的职业国家规定实行就业准入的职业获取两证，准备跨进职业大门 从专业学习到走向职业生涯从专业学习到走向职业生涯高职高专生成才之路高职高专

11、生成才之路第 1 节 目前，劳动和社会保障部依据中华人民目前，劳动和社会保障部依据中华人民共和国职业分类大典确定了实行就业准入共和国职业分类大典确定了实行就业准入的的9090个职业目录。个职业目录。 2000 2000年年3 3月月1616日，劳动和日，劳动和社会保障部以部令第社会保障部以部令第6 6号形式发布了招用技号形式发布了招用技术工种从业人员规定（术工种从业人员规定（20002000年年7 7月月1 1日起施日起施行），对行），对9090个工种实行就业准入。这个工种实行就业准入。这9090个工个工种是：种是： 结合所学专业 探究职业能力国家规定实行就业准入的职业国家规定实行就业准入的职

12、业获取两证，准备跨进职业大门 从专业学习到走向职业生涯从专业学习到走向职业生涯高职高专生成才之路高职高专生成才之路第 1 节 1 1）生产、运输设备操作人员：）生产、运输设备操作人员：车工、铣工、磨工、镗工、组车工、铣工、磨工、镗工、组合机床操作工、加工中心操作工、铸造工、锻造工、焊工、金属合机床操作工、加工中心操作工、铸造工、锻造工、焊工、金属热处理工、冷作钣金工、涂装工、装配钳工、工具钳工、锅炉设热处理工、冷作钣金工、涂装工、装配钳工、工具钳工、锅炉设备装配工、电机装配工、高低压电大装配工、电子仪器仪表装配备装配工、电机装配工、高低压电大装配工、电子仪器仪表装配工、电工仪器仪表装配工、机修

13、钳工、汽车修理工、摩托车维修工、电工仪器仪表装配工、机修钳工、汽车修理工、摩托车维修工、精密仪器仪表修理工、锅炉设备安装工、变电设备安装工、工、精密仪器仪表修理工、锅炉设备安装工、变电设备安装工、维修电工、计算机维修工、手工木工、精细木工、音响调音员、维修电工、计算机维修工、手工木工、精细木工、音响调音员、贵金属首饰手工制作工、土石方机械操作工、砌筑工、混凝土工、贵金属首饰手工制作工、土石方机械操作工、砌筑工、混凝土工、钢筋工、架子工、防水工、装饰装修工、电气设备安装工、管工、钢筋工、架子工、防水工、装饰装修工、电气设备安装工、管工、汽车驾驶员、起重装卸机械操作工、化学检验工、食品检验工、汽车

14、驾驶员、起重装卸机械操作工、化学检验工、食品检验工、纺织纤维检验工、贵金属首饰钻石宝玉石检验员、防腐蚀工纺织纤维检验工、贵金属首饰钻石宝玉石检验员、防腐蚀工 结合所学专业 探究职业能力国家规定实行就业准入的职业国家规定实行就业准入的职业获取两证，准备跨进职业大门 从专业学习到走向职业生涯从专业学习到走向职业生涯高职高专生成才之路高职高专生成才之路第 1 节 2 2）商业、服务业人员：）商业、服务业人员：营业员、推销员、出版物发营业员、推销员、出版物发行员、中药购销员、鉴定估价师、医药商品购销员、中行员、中药购销员、鉴定估价师、医药商品购销员、中药调剂员、冷藏工、中式烹调师、中式面点师、西式烹药

15、调剂员、冷藏工、中式烹调师、中式面点师、西式烹调师、西式面点师、调酒师、营养配餐员、餐厅服务员、调师、西式面点师、调酒师、营养配餐员、餐厅服务员、前厅服务员、客房服务员、保健按摩师、职业指导员、前厅服务员、客房服务员、保健按摩师、职业指导员、物业管理员、锅炉操作工、美容师、美发师、摄影师、物业管理员、锅炉操作工、美容师、美发师、摄影师、眼镜验光员、眼镜定配工、家用电子产品维修工、家用眼镜验光员、眼镜定配工、家用电子产品维修工、家用电器新产品维修工、照相器材维修工、钟表维修工、办电器新产品维修工、照相器材维修工、钟表维修工、办公设备维修工、保育员、家政服务员、养老护理员公设备维修工、保育员、家政

16、服务员、养老护理员 结合所学专业 探究职业能力国家规定实行就业准入的职业国家规定实行就业准入的职业获取两证，准备跨进职业大门 从专业学习到走向职业生涯从专业学习到走向职业生涯高职高专生成才之路高职高专生成才之路第 1 节 3 3）农村牧渔生产人员：）农村牧渔生产人员：动物疫病防治员、动物疫病防治员、动物检疫检验员、沼气生产工动物检疫检验员、沼气生产工 4 4）办事人员和有关人员：）办事人员和有关人员：秘书、公关员、秘书、公关员、计算机操作员、制图员、话务员、用户通信终计算机操作员、制图员、话务员、用户通信终端维修员端维修员 结合所学专业 探究职业能力国家对实行就业准入的具体规定国家对实行就业准

17、入的具体规定获取两证，准备跨进职业大门 从专业学习到走向职业生涯从专业学习到走向职业生涯高职高专生成才之路高职高专生成才之路第 1 节 职业介绍机构要在显著位置公告实行就业职业介绍机构要在显著位置公告实行就业准入的职业范围；各地印制的求职登记表中要准入的职业范围；各地印制的求职登记表中要有登记职业资格证书的栏目；用人单位招聘广有登记职业资格证书的栏目；用人单位招聘广告栏中也应有相应职业资格要求。职业介绍机告栏中也应有相应职业资格要求。职业介绍机构的工作人员在工作过程中，对国家规定实行构的工作人员在工作过程中，对国家规定实行就业准入的职业，应要求求职者出示职业资格就业准入的职业，应要求求职者出示

18、职业资格证书并进行查验，凭证推荐就业；用人单位要证书并进行查验，凭证推荐就业；用人单位要凭证招聘用工。凭证招聘用工。 结合所学专业 探究职业能力国家对实行就业准入的具体规定国家对实行就业准入的具体规定获取两证，准备跨进职业大门 从专业学习到走向职业生涯从专业学习到走向职业生涯高职高专生成才之路高职高专生成才之路第 1 节 从事就业准入职业的新生劳动力，就业前从事就业准入职业的新生劳动力，就业前必须经过一到三年的职业培训，并取得职业资必须经过一到三年的职业培训，并取得职业资格证书；对招收未取得相应职业资格证书人员格证书；对招收未取得相应职业资格证书人员的用人单位，劳动监察机构应依法查处，并责的用

19、人单位，劳动监察机构应依法查处，并责令其改正；对从事个体工商经营的人员，要取令其改正；对从事个体工商经营的人员，要取得职业资格证书后工商部门才办理开业手续。得职业资格证书后工商部门才办理开业手续。 结合所学专业 探究职业能力二、二、 高职高专学生如何获得职业资格证书高职高专学生如何获得职业资格证书校内途径校外途径E 获得职业资格证书的途径 结合所学专业 探究职业能力二、二、 高职高专学生如何获得职业资格证书？高职高专学生如何获得职业资格证书？ 校内途径 参加学校根据劳动与社会保障部的安排，组织自己所学专业的职业资格鉴定过程是校内的途径。由于是学校组织，学校会出告示，系里或班主任辅导员也会做具体

20、的组织安排，我们只需按照学校的安排认真及时参与，包括交纳一定的费用，填写表格，准备制作证件的照片等，然后按时到指定地点参加考试。考试通过后由学校通知学生领取证书 。 结合所学专业 探究职业能力二、二、 高职高专学生如何获得职业资格证书高职高专学生如何获得职业资格证书 校外途径 从校内外获得有关职业资格鉴定的信息，向当地职业技能鉴定指导中心申请参加职业技能鉴定。必要时还需经过专门的职业培训。按照职业技能鉴定指导中心的安排认真按时参与。 结合所学专业 探究职业能力二、二、 高职高专学生如何获得职业资格证书高职高专学生如何获得职业资格证书 E 职业技能鉴定考试 所谓职业技能，是指人们在职业活动范围内

21、所谓职业技能，是指人们在职业活动范围内需要掌握的技能。以它是否与就业活动相关来界需要掌握的技能。以它是否与就业活动相关来界定。人的技能可分为：言语技能、肢体技能和心定。人的技能可分为：言语技能、肢体技能和心智技能。智技能。 职业技能鉴定是一项基于职业技能水平的考核职业技能鉴定是一项基于职业技能水平的考核活动，属于标准参照型考试，不是选拔性考试。它活动，属于标准参照型考试，不是选拔性考试。它是由考试考核机构对劳动者从事某种职业所应掌握是由考试考核机构对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和评价评价 职业技能鉴定是专门以职

22、业技能为着眼点的考职业技能鉴定是专门以职业技能为着眼点的考试，它是一种具有特定内容、特定手段、特定目的试，它是一种具有特定内容、特定手段、特定目的的考试。因此可定义为：的考试。因此可定义为： 按照国家规定的职业标准，通过政府授权的考按照国家规定的职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构，对劳动者的专业知识和技能水平进行核鉴定机构，对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范的评价与认证的活动。客观公正、科学规范的评价与认证的活动。 结合所学专业 探究职业能力二、高职高专学生如何获得职业资格证书二、高职高专学生如何获得职业资格证书 知识要求考试 职业技能鉴定 采用现场操作加工典型采用现场操作加

23、工典型工件、生产作业项目、工件、生产作业项目、模拟操作等方式进行模拟操作等方式进行操作技能考核 计分方法 计分一般采用百分制，计分一般采用百分制，两部分成绩都在两部分成绩都在6060分以分以上为合格，上为合格，8080分以上为分以上为良好，良好，9595分以上为优秀分以上为优秀包括职业道德和专业理包括职业道德和专业理论知识两部分论知识两部分 结合所学专业 探究职业能力决定申报：申请职业技能鉴定的人员，可向当地职业申请职业技能鉴定的人员，可向当地职业技能鉴定所（站）提出申请，填写职业技能鉴定技能鉴定所（站）提出申请，填写职业技能鉴定 填写职业技能鉴定申请表：报名时应出示本人身份证、报名时应出示本

24、人身份证、培训毕（结）业证书、技术等级证书或工作单位劳资部门出具的工培训毕（结）业证书、技术等级证书或工作单位劳资部门出具的工作年限证明等。申报技师、高级技师任职资格的人员，还须出具本人的作年限证明等。申报技师、高级技师任职资格的人员，还须出具本人的技术成果和工作业绩证明，并提交本人的技术总结和论文资料等技术成果和工作业绩证明，并提交本人的技术总结和论文资料等领取准考证 二、二、高职高专学生如何获得职业资格证书高职高专学生如何获得职业资格证书E 参加职业技能鉴定的具体步骤 参加考试 成绩合格由政府认定的考核鉴定机构颁发职业资格证书 职业资格证书必须妥善保管 结合所学专业 探究职业能力二、高职高

25、专学生如何获得职业资格证书二、高职高专学生如何获得职业资格证书申报职业技能鉴定的要求申报职业技能鉴定的要求 参加初级鉴定的人员参加初级鉴定的人员必须是学徒期满的在职职工或职业学校的毕业生 参加中级鉴定的人员参加中级鉴定的人员必须是取得初级技能证书并连续工作5年以上、或是经劳动行政部门审定的以中级技能为培养目标的技工学校以及其他学校毕业生 结合所学专业 探究职业能力二、高职高专学生如何获得职业资格证书二、高职高专学生如何获得职业资格证书申报职业技能鉴定的要求申报职业技能鉴定的要求 参加高级鉴定人员参加高级鉴定人员必须是取得中级技能证书5年以上、连续从事本职业(工种)生产作业可少于10年、或是经过

26、正规的高级技工培训并取得了结业证书的人员 结合所学专业 探究职业能力二、高职高专学生如何获得职业资格证书二、高职高专学生如何获得职业资格证书申报职业技能鉴定的要求申报职业技能鉴定的要求 参加技师鉴定的人员参加技师鉴定的人员必须是取得高级技能证书，具有丰富的生产实践经验和操作技能特长、能解决本工种关键操作技术和生产工艺难题，具有传授技艺能力和培养中级技能人员能力的人员 结合所学专业 探究职业能力二、高职高专学生如何获得职业资格证书二、高职高专学生如何获得职业资格证书申报职业技能鉴定的要求申报职业技能鉴定的要求 参加高级技师鉴定的人员参加高级技师鉴定的人员必须是任技师年以上，具有高超精湛技艺和综合

27、操作技能，能解决本工种专业高难度生产工艺问题，在技术改造、技术革新以及排除事故隐患等方面有显著成绩，而且具有培养高级工和组织带领技师进行技术革新和技术攻关能力的人员 结合所学专业 探究职业能力国家职业资格鉴定等级一览表国家职业资格鉴定等级一览表 职业名称职业名称等级等级备注备注职业名称职业名称等级等级备注备注办公软件应用办公软件应用5-2 通用通用工种工种 局域网管理局域网管理5-2通用通用工种工种数据库应用数据库应用5-2多媒体软件制作多媒体软件制作5-2计算机辅助设计图计算机辅助设计图5-2应用程序设计编制应用程序设计编制5-2形图像处理形图像处理5-2会计软件应用会计软件应用5-2专业排

28、版专业排版5-2网页制作网页制作5-2因特网应用因特网应用5-2视频编辑视频编辑5-2微机安装调试维修微机安装调试维修5-2全国计算机信息高新技术考试全国计算机信息高新技术考试 结合所学专业 探究职业能力国家职业资格鉴定等级一览表国家职业资格鉴定等级一览表 职业名称职业名称等级等级备注备注职业名称职业名称等级等级备注备注电子商务师电子商务师5-2 通用通用工种工种 产品化验分析工产品化验分析工5-2通用通用工种工种电工电工5-2理化检验工理化检验工5-2维修电工维修电工5-2分析工分析工5-2电子产品维修工电子产品维修工5-2仪器分析工仪器分析工5-2车工车工5-2餐厅服务员餐厅服务员5-2钳

29、工钳工5-2前厅服务员前厅服务员5-2电焊工电焊工5-2客房服务员客房服务员5-2气焊工气焊工5-2平版制版工平版制版工5-2数控车床数控车床 5-2平版印刷工平版印刷工5-2 结合所学专业 探究职业能力国家职业资格鉴定等级一览表国家职业资格鉴定等级一览表 职业名称职业名称等级等级备注备注职业名称职业名称等级等级备注备注凸版印刷工凸版印刷工5-2 通用通用工种工种 造纸工造纸工5-2通用通用工种工种孔版印刷工孔版印刷工5-2白酒酿造工白酒酿造工5-2凹版印刷工凹版印刷工5-2啤酒酿造工啤酒酿造工5-2装订工装订工5-2食品检验工食品检验工5-2印品整饰工印品整饰工5-2大气环境监测工大气环境监

30、测工5-2制浆备料制浆备料5-2水环境监测工水环境监测工5-2制浆设备操作制浆设备操作5-2环境噪声监测工环境噪声监测工5-2制浆废液回收利用制浆废液回收利用5-2固体废物监测工固体废物监测工5-2玻璃配料工玻璃配料工5-2环境辐射监测工环境辐射监测工5-2 结合所学专业 探究职业能力国家职业资格鉴定等级一览表国家职业资格鉴定等级一览表 职业名称职业名称等级等级备注备注职业名称职业名称等级等级备注备注公关员公关员5-2 全国统全国统考工种考工种 陶瓷原料制备工广陶瓷原料制备工广告设计人员告设计人员5-2全国统全国统考工种考工种企业人力资源管企业人力资源管理人员理人员5-2装潢美术设计人员装潢美

31、术设计人员5-2物流管理人员物流管理人员5-2室内装饰设计人员室内装饰设计人员5-2秘书秘书5-25-2推销员推销员5-25-2 结合所学专业 探究职业能力E 练习与社会实践E 向已经获得职业资格证书的人了解获得职业资格证书的具体过程调查时间_ _被调查人_ 所在单位_岗 位_ 获取证书名称_获取职业资格证书的具体过程_步骤应注意的问题G G G G G 结合所学专业 探究职业能力E 练习与社会实践E 获得职业资格证书意向与实施计划职业资格证书名称 获取的时间是否参加培训班效果 结合所学专业 探究职业能力招聘会上，人山人海，在一个摊位前，小李没有先递上简历，而是向招聘人员咨询：“请问，你们单位

32、需要做什么工作的人？”招聘人员回答：“我们需要产品设计的实物绘图人员，就是将研发人员设计的草图或设计思想，用三维图形表现出来，以便有关领导决策。”小李想了想，又看了看招聘人员使用的电脑问道：“您的电脑中有没有绘图软件？”招聘人员点了点头。“能不能让我试试？”得到了肯定答复后小李开始在计算机上操作 。本节导入 培养能力，适应岗位要求 从专业学习到走向职业生涯从专业学习到走向职业生涯高职高专生成才之路高职高专生成才之路第 节 结合所学专业 探究职业能力 小贴士:请用一句点睛之语说明小李受到用人单位的赏识的原因。他的头脑中呈现了在实习工厂做过的一个产品三维图。所以很快就在计算机显示屏上出现了一个加湿

33、器的三维图。招聘人员微笑着开始询问小李的姓名、毕业的学校、所学专业、在哪些地方实习过小李递上了简历。招聘人员表示，欢迎小李到他的企业工作，并介绍了企业的业务前景、交通环境、人员结构、工资待遇等情况。小李为自己受到赏识而表示高兴，愿意在适当的时间签订协议，彼此留下联系的方法和联系时间后，有礼貌地告别。本节导入 培养能力，适应岗位要求 从专业学习到走向职业生涯从专业学习到走向职业生涯高职高专生成才之路高职高专生成才之路第 节 结合所学专业 探究职业能力E 职业能力本节内容 培养能力，适应岗位要求 从专业学习到走向职业生涯从专业学习到走向职业生涯高职高专生成才之路高职高专生成才之路第 节E 检视自我

34、能力 E 职业能力的自我培养 E 练习与社会实践 结合所学专业 探究职业能力基本职业能力一、 职业能力 职业能力是完成本职工作的能力 专业职业能力空间判断能力、形态知觉能力、计算空间判断能力、形态知觉能力、计算能力、语言能力、书写能力、运动协能力、语言能力、书写能力、运动协调能力、动手操作能力（手指、手腕调能力、动手操作能力（手指、手腕灵巧度）、创新能力、决策能力灵巧度）、创新能力、决策能力言语理解能力、判断推理能力、数量言语理解能力、判断推理能力、数量关系的把握能力、注意力、观察力、关系的把握能力、注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力、适应能记忆力、想象力、思维能力、适应能力、管理能力和

35、人际交往能力力、管理能力和人际交往能力 结合所学专业 探究职业能力基本职业能力基本职业能力注册会计师的注册会计师的专业职业能力专业职业能力案例：注册会计师的职业能力构成一、一、职业能力职业能力执行操作能力技术能力 结合所学专业 探究职业能力基本职业能力基本职业能力注册会计师的注册会计师的专业职业能力专业职业能力案例：注册会计师的职业能力构成执行操作能力团队合作能力技术能力对客户与市场的关注能力一、一、 职业能力职业能力 结合所学专业 探究职业能力基本职业能力基本职业能力注册会计师的注册会计师的专业职业能力专业职业能力案例：注册会计师的职业能力构成执行操作能力团队合作能力沟通表达能力技术能力对客

36、户与市场的关注能力综合信息的演绎能力一、一、 职业能力职业能力 结合所学专业 探究职业能力基本职业能力基本职业能力注册会计师的注册会计师的专业职业能力专业职业能力案例：注册会计师的职业能力构成执行操作能力团队合作能力沟通表达能力革新创造能力技术能力对客户与市场的关注能力综合信息的演绎能力交流与领导能力一、一、 职业能力职业能力 结合所学专业 探究职业能力基本职业能力基本职业能力注册会计师的注册会计师的专业职业能力专业职业能力案例：注册会计师的职业能力构成执行操作能力团队合作能力沟通表达能力革新创造能力自我发展能力技术能力对客户与市场的关注能力综合信息的演绎能力交流与领导能力战略与批判性思维能力

37、一、一、 职业能力职业能力 结合所学专业 探究职业能力E 通过实践活动自我观察E 借用他人眼睛观察自己 E 通过心理测验了解二、培养方法二、培养方法自自我我检检视视 结合所学专业 探究职业能力E 参与活动，勇于实践E 学好基础知识与技能E 有心、用脑，概括总结 二、培养方法二、培养方法E 学习他人 自自我我培培养养 结合所学专业 探究职业能力练习与实践职业能力自我培养对专业岗位对职业能力要求的调查进行职业能力测评自我表现、对照专业职业的要求制定职业能力自我培养计划E E 练习与社会实践练习与社会实践 结合所学专业 探究职业能力 小贴士:知己、知彼、探究己与彼之间的关系是做好职业生涯规划的必经之路，而“千里之行，始于足下”。结合所学专业探究职业能力 结束语第二章章从专业学习到走向职业生涯从专业学习到走向职业生涯高职高专生成才之路高职高专生成才之路 结合所学专业 探究职业能力