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1、细节描写训练细节描写要领: A 、抓住特征绘肖像 B、动词 锤炼绘造型 C、吻合个性绘语言 D、 烘托渲染绘环境例:那天,他在雪地里罩住了一只小鸟。 1、把握动作描写的方法、把握动作描写的方法 (即写出具体的连续的动作即写出具体的连续的动作) 他扫开一块雪,露出地面,接着用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些谷粒,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,当它们走到竹筛底下的时候,赶紧将绳子一拉,便将鸟罩住了。我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。穿得也很差。 “小小”到什么程度?到什么程度?怎么个怎么个“瘦法瘦法”?穿得有多穿得有多“差差
2、”?2、把握外貌描写的方法、把握外貌描写的方法 (抓特点)(抓特点) 我看见一个小姑娘,大概六七岁的样子,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,几缕刘海凌乱的贴在额头上,穿一身很破旧的打着补丁的衣裤,身上的衣服紧紧地裹在嶙峋的瘦骨上,光脚穿一双草鞋。3、把握心理描写的方法(1)、倾诉式 即作品中的人物用第一人称的口气向读者倾诉自己的思想活动。这种方法是把读者当成“知音”,将自己的喜怒哀乐等各种情感、欲望和思想直露给读者,使人感到亲切可信。 例:我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道就这样算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰想起这些,我多么懊悔! (最后一课)(2
3、)独白式 即人物自言自语,说出自己的思想、感情或对某些问题的看法。“独白式”,并不是人物主动把自己的心理活动告诉给别人,只是由于作者的无意“泄密”而使读者得到了不该得到的内心隐秘,从而更真实,更直接地了解人物的性格。 例:我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是天底下可怕的事情。 (皇帝的新装)细节描写训练: 她骂他混蛋。1.尽你最大的努力,让这句话的内容充实起来。2.运用你的想象,可恰当添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等描写。a、添加“语言描写”例:她骂他道:“你真是一个彻头彻尾的大混蛋!”B、添加“动作描写”例:她气得浑身颤抖,用手指着
4、他的鼻子骂道:“你真是一个彻头彻尾的大混蛋!”C、添加“外貌描写” 例:她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个彻头彻尾的大混蛋!”d、添加“心理描写” 她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个彻头彻尾的大混蛋!”e 添加“场景描写” 真是冤家路窄,刚好在操场上俩人不期而遇。由于上次她发现他偷拿别人的东西,便报告了老师,结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天,当着这么多同学的面,他不以为耻反以为荣,竟然嬉皮笑脸地拦住她,一个劲地说她是:打小报告、刻薄鬼、丑八怪、爱出风头、小内奸、狗抓耗子多管闲事、穷鬼她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个彻头彻尾的大混蛋!”