《2022年北师大版三年级上册全套教学案例第五册数学全套第一单元乘除法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北师大版三年级上册全套教学案例第五册数学全套第一单元乘除法（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元乘 除 法单元教学计划：一、单元教学目标：1、 使学生能够熟练掌握一个因数是一位数的口算乘法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。2、 使学生能够熟练掌握除数是一位数的口算除法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。3、 使学生能够应用本单元所学的知识解决实际问题，体验数学与实际生活的紧密联系。4、 提高学生的估算能力，培养学生独立思考、合作探究的学习习惯。二、单元教学重点：1、 一个因数是一位数的口算乘法2、 除数是一位数的口算除法3、 在能够正确迅速计算的同时，能应用所学知识解决实际问题。三、单元教学难点：1、 口算乘法中的进位口算2、 口算除法中的一位数除两位数及几百几十3、
2、计算的速度和正确率四、单元教学方法：归纳法、练习法、合作探究法五、课时安排教学课时： 6 课时机动课时： 2 课时口算乘法 3 课时口算除法 4 课时第 1 课时：小树有多少棵教学内容：课本第 12 的内容教学目标：1、 使学生掌握一位数乘整十、整百数的口算乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。2、 进一步理解乘法的意义，体验数学与实际生活的密切联系。教具准备：教学挂图学具准备：数字卡片教学重点：能计算一位数乘整十整百数的口算教学难点：掌握计算的方法教学方法：归纳法、练习法教学过程：教师教学设计学生的活动教学反思一、复习。1、 师生一同复习乘法口诀。学生互相背诵， 接力背诵也可以有其他方式。精
3、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页2、 教师向学生出示口算乘法题， 由学生独立完成。二、新授。1、 小树有多少棵？教师出示教学挂图， 并提出问题： 小树有多少棵？2、 将学生的方法板书到黑板上， 并让学生说说 20 3计算时是怎样想的？3、 学生完成本道题4、 教师再提哦出问题：4 捆一共有多少棵？5 捆呢？5、 完成 P1 第 2 题，并说说你发现了什么规律？6、 完成 P1 第 3 题，做完说说计算时是怎样想的。三、练习完成练一练第13 题1、 12 学生独立完成。2、 第三题前两问可让学生先讨论怎样算，然后再做。
4、 最后一问有开放性， 学生要对自己提出的问题解答。四、数学游戏。教师先向学生说明游戏的规则，并演示几次，让学生明白玩法后，再互相进行游戏。五、小结学生听算，写在练习本上，做完后集体订正。学生可能出现两种方法：1、 20+20+20=60 2、 20 3=60 学生互相交流203 的计算方法： 23=6 所以 203=60 将答案写在书上。学生先独立思考， 然后自己完成， 最后在小组内与同伴交流。学生做完后在全班交流自己发现的计算规律， 说法可以不一致，只要意思正确，教师都给予肯定。学生独立完成，交流算法。第一题先认真看图， 明白图意，然后再解答。第二题独立完成后集体订正。有一定的趣味性和挑战性
5、，可以两人玩，也可以多人玩， 可拓展到课堂外及放学后进行。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页这节课你学了什么？学得怎样？学生互相说一说板书设计：第 2 课时：需要多少钱？教学内容：课本第 34 内容教学目标：1、 掌握一位数乘两位数口乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。2、 理解乘法的意义，能解决简单的实际问题，体数学与实际生活的密切联系教学重点：掌握一位数乘两位数的口算乘法教学难点：一位数乘两位数（进位）口算教具准备：教学挂图教学方法：循序渐进，练习法教学过程：教师教学设计学生的活动教学反思一、复习。教师出示上节
6、课所学的口算乘法练习。二、新授。1、 出示挂图， 引导学生观察。2、 教师提出问题：卖3个游泳圈需要多少钱？3、 教师板书学生的方法，并问： 123 怎样计算？4、 学生将答案写在书上。5、 出示第二个问题： 买3 个球需要多少钱？6、 教师组织学生讨论：怎样计算： 153 与 12 3 有什么不同7、 学生将答案写在书上学生听算，做完后集体订正。学生仔细观察图片， 说说图片中的数学信息。学生独立思考问题， 并列出算式： 1、12+12+12=36 1、 123 学生独立思考后， 指名回答计算方法。教师板书：103=30 23=6 所以 123=36 学生独立思考列出算式并尝试解答。这是本节课
7、的难点， 学生可以用笔算的计算顺序来解答也可有其他的方法，必须掌握扎实， 多复述。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页三、练习。完成 P3 第 14 题1、 2 题可独立完成。2、 4 题对部分学生来说有一定难度， 可适当的辅导。四、评价你觉得这节课学得怎样？哪些地方还需要提高？做完后小组交流学生自评、互评。第 3 课时：练习一教学内容：练习一第 16 题教学目标：1、 通过联系，巩固前面所得的口算乘法，使学生能够熟练计算。2、 能应用所学的知识解决简单的实际问题，体会乘法的意义。教学重点：一个因数是一位数的口算乘法教
8、学难点：在能够正确迅速计算的同时，能应用所学知识解决实际问题教学方法：练习法教学过程：教师教学设计学生的活动教学反思一、复习。1、 一位数乘整十整百数的口算练习。2、 一位数乘两位数 （不进位）3、 一位数乘两位数 （进位）二、练习。完成练习一的第16 题。1、 教师组织学生在规定时间内完成。2、 组织学生看图，思考，列式，计算，写答语。第 2问有学生自己提问题并解答， 教室可组织小组进行交流3、 先出示题目， 问学生应该先做什么， 再比较，哪些题还有其他学生听算， 集体订正， 并与同伴交流计算的方法。学生独立完成， 集体订正， 并说说计算是要注意什么。先观察图片从中获取数学信息，然后思考问题
9、， 列出算式最后解答。学生提出问题后自己解答，并在小组内交流。比较大小的方法不唯一，可先算出结果，也可观察因数的变化。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页方法？4、 本题数字信息较多，问题由简单到复杂，可给学生充足的时间思考后再个别辅导。5、 先让学生说说每道题的运算顺序， 然后再解答。6、 爸爸的年龄学生计算是没有问题的， 妈妈的年龄， 可给与一定的提示。三、课堂评价你 觉 得 口 算 乘 法 掌 握 得 怎样，你能解决那些实际问题? 学生先观察图片，获取信息，再根据问题选择有用的信息进行解答。可以请求教师帮助。学生
10、弄清楚运算顺序后再解答，最后订正。先独立思考，在完成题目。学生在小组内互相说， 可与他人交流自己的不足，互相帮助。第 4 课时：口算乘法练习课教学内容：教师自己准备的针对本班学生的口算练习题，练习一7、8 题。教学目标：1、 通过练习使每位学生都能熟练掌握一位数乘两位数的口算乘法。2、 使学生能够应用学过的知识解决较为复杂的综合性题目。教学重点：提高计算的正确率和速度。教学难点：应用知识解决问题教学方法：归纳练习法教学过程：教师的教学设计学生的活动教学反思一、复习。1、 一位数乘整十整百数的口算练习。2、 一位数乘两位数 （不进位）3、 一位数乘两位数 （进位）二、第 7 题1、 出示题目，让
11、学生观察。2、 提出问题： 他们交的钱数够吗？3、 学生独立思考，然后完学生听算， 集体订正， 并与同伴交流计算的方法。先认真观察图片及表格，从中获得信息，并明白其中的含义。认真思考找出解题方法，并独精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页成。4、 组织学生交流算法。三、第 8 题1、 出示图片，创设情境2、 提出问题：怎样租车划算？3、 学生讨论： 应该怎样做？4、 教师可以适当提示：先作成表格样式，看看需要多少大车多少小车？5、 组织学生进行交流，可以先说说需要多少大车，多少小车， 再比较那种方案划算。四、小结：你觉得
12、口算乘法掌握得怎样？还需要在什么地方改进？立完成。与同伴进行交流。学生先看图， 从中获取数学信息。独立思考后与同伴交流怎样计算先算出需要几辆大车几辆小车，然后再比较哪一种划算。学生互相说一说， 对有困难的学生进行帮助。第 5 课时：参观科技馆教学内容：课本第 89 页教学目标：1、 使学生掌握一位数除宁整十整百数的口算方法并能够正确的计算。2、 进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。教学重点：能计算一位数除整十整百数的口算除法。教学难点：掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。教学方法：练习法，归纳发现法教学过程：教师的教学设计学生的活动教学反思一、复习完成口算除法的练习题一组。二、新授
13、1、 出示题目， 提出问题： 你从题目中都能获得哪些数据和信息？2、 指名列式，板书。3、 组织学生讨论算法。将 学 生 的 算 法 板 书 在 黑 板上。学生听算，做完后集体订正。学生认真读题， 从题目中或信息及问题，并与同伴说一说。学生先列出算式， 然后思考算法，并在小组内交流。可能出现的方法：1、 230=60 602=30 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页4、 将答案写在书上。5、 完成试一试第1 题。完成试一试第2 题，并让学生说一说发现了什么？组织学生在小组和全班进行交流。三、练习完成 P914 题1、
14、 学生独立完成。2、 先引导学生看图，然后根据要求列式解答，最后说一说你发现了什么？3、 出示题目， 由学生独立完成， 然后交流算法。4、 以比赛的方式完成。四、小结你 觉 得 这 节 课 学 的 怎样？2、 62=3 60 2=30 学生独立完成， 体验乘除法之间的联系。学生先独立完成， 然后观察纵向的算式， 发现规律， 在小组内交流。看图，获取信息，独立思考、独立完成，说一说发现的规律。学生认真思考， 独立完成， 与同伴交流。学生分组竞赛。学生自评、互评。第 6 课时：植树教学内容：课本第 1011 页教学目标：1、 使学生掌握一位数除两位数及几百几十数的口算除法的计算方法，并能正确的计算
15、。2、 进一步体验除法的意义，感受数学与实际生活的联系。教学重点：掌握口算除法的计算方法教学难点：能够迅速正确的计算教学方法：探索法、练习法教学过程：教师的教学设计学生的活动教学反思一、复习口算练习，一位数除整十整百数。二、新授1、 出示挂图，引导学生看图，渗透环保教育。提出学生听算，做完后交流。学生看图，从图中获得数学信息。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页问题：可以分多少组？2、 将学生列的算式及方法板书。并用全班学生一起复述，使每个学生弄白算法。3、 将答案完成在书上。4、 完成试一试第12 题。第 1 题学生
16、独立完成第 2 题先说说用什么方法作，然后由学生完成。三、练习。完成 P11 13 题第一题，学生独立完成做完后交流算法。第 2 题：先让学生看图，明白图意，然后独立完成，集体订正。第 3 题：先让学生看图，明白图意，然后根据问题选择有用的数字信息。四、课堂小结说说这节课学了什么？自己学得怎样？学生独立思考列出算式，探究算法，与同伴进行交流。独立完成。集体订正，交流算法。从图中获得信息， 然后独立完成。学生自己完成， 个别学生给于适当辅导。学生互评，自评。第 7 课时：练习二教学内容：练习二第 17 题教学目标：3、 通过练习，巩固前面所得的口算除法，使学生能够熟练计算。4、 能应用所学的知识
17、解决简单的实际问题，体会除法的意义。教学重点：除数是一位数的口算除法教学过程：教师教学设计学生的活动教学反思四、复习。1、 一位数除整十整百数的口算练习。2、 一位数除两位数3、 一位数除几百几十数学生听算，集体订正，并与同伴交流计算的方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页五、练习。完成练习二的第16 题。1、 教师组织学生在规定时间内完成。2、 组织学生看图，思考，列式，计算，写答语。3、 先出示题目， 问学生应该先算什么， 再算什 么 ？ 哪 一 种 便宜？（培养学生的价值观。4、 逆向思维对学生有一定的难度，
18、 做完后说说有什么规律， 体验乘除法之间的联系。5、 学生独立完成， 比较的方法可以不同， 只要合理，都给予肯定。6、 引导学生看懂图意，然后说说先算什么，再算什么？7、 填表，学生独立完成后说说方法， 体验乘除法之间的联系。六、课堂评价你 觉 得 口 算 除 法 掌 握 得 怎样，你能解决那些实际问题? 学生独立完成，集体订正，并说说计算是要注意什么。先 观 察图 片从 中 获取 数学 信息，然后思考问题，列出算式最后解答。学生从问题中思考解题方案，然后再解答，互相交流算法先观察，再思考，完成后与同伴说说你的发现。独立完成，说说自己的方法。学生弄清楚题目的意思后，确定解体的方案，然后独立完成，集体订正。独立完成，说说怎样计算的。学生在小组内互相说，可与他人交流自己的不足，互相帮助。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页
