《河北省涿鹿县高中语文 8 寡人之于国也课件3 新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省涿鹿县高中语文 8 寡人之于国也课件3 新人教版必修3（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、温馨提示温馨提示课前准备：课前准备：课本、课本、导学案、双色笔导学案、双色笔释放你的激情：释放你的激情：大声朗诵大声朗诵寡人之于国也寡人之于国也课堂目标：课堂目标：激情高效激情高效惜惜时时高高效效全全力力以以赴赴寡寡人人之之于于国国也也孟孟子子【学【学习目目标】1在熟在熟读课文的基文的基础上背上背诵三四五段。三四五段。2、梳理、梳理课文文言知文文言知识，掌握重点。，掌握重点。1、通假字、通假字(1)则无无望民之多于望民之多于邻国也国也无通无通“毋毋”(2)颁白者不白者不负戴于道路者戴于道路者颁通通“斑斑”(3)涂涂有有饿殍而不知殍而不知发涂通涂通“途途”2、古今异、古今异义词河内河内凶凶（谷物
2、收成不好，荒年谷物收成不好，荒年/常指人暴躁，心常指人暴躁，心肠肠狠狠。）。）弃甲曳兵而弃甲曳兵而走走（走，跑，（走，跑，这里指逃跑。今常指一般的行走。里指逃跑。今常指一般的行走。）(3)、词类活用活用1、填然、填然鼓鼓之之鼓：打鼓鼓：打鼓名作名作动2、七十者、七十者衣衣帛食肉帛食肉衣：穿衣：穿名作名作动3、然而不、然而不王王者，未之有也者，未之有也王：王：为王、称王、王、称王、统一天下一天下名作名作动4、树之以桑之以桑树：种植：种植名作名作动5、王无、王无罪罪岁罪：罪：归罪、罪、归咎咎名作名作动6、则移移其民于河其民于河东，移移其粟于河内其粟于河内移（使移（使.迁移）迁移）（4）一）一词多多
3、义时：1、不、不违农时（季（季节；名；名词）2、无失其、无失其时（机会、（机会、时机；名机；名词）于：于：1、则无望民之多无望民之多于于邻国也国也 （比；介（比；介词）2、寡人之、寡人之于于国也（国也（对；介；介词）3、颁白者不复戴白者不复戴于于道路矣（在；介道路矣（在；介词）之：之：1、填然鼓、填然鼓之之（音（音节助助词；无；无义）2、王道、王道之之始也（始也（结构助构助词，的），的）3、五、五亩之之宅（宅（结构助构助词；的）；的）4、申、申之之以孝悌之以孝悌之义（代（代词；百姓）；百姓）4、特殊句式（翻、特殊句式（翻译下列句子）下列句子）状状语后置句后置句申之以孝悌之申之以孝悌之义译：把孝
4、敬父母、敬：把孝敬父母、敬爱兄兄长的道理反复的道理反复讲给百姓听百姓听树之以桑之以桑译：把桑：把桑树种上种上则无望民之多于无望民之多于邻国也国也译：那就不要希望自己的百姓比：那就不要希望自己的百姓比邻国多了国多了宾语前置前置：未之有也：未之有也译：不曾有：不曾有过的事的事判断句判断句：非我也，非我也，岁也也译：这不是我的罪不是我的罪过，是因，是因为年成年成不好不好。 然而不王者，未之有也然而不王者，未之有也译：这样还不能称王的是不曾有不能称王的是不曾有过的事的事。固定句式固定句式：直直不百步不百步耳耳，是亦走也，是亦走也译：只不：只不过没有跑一百步没有跑一百步罢了，了，这也是逃跑呀也是逃跑呀
5、合作探究：合作探究：8 8分钟分钟内内容：容： 1.1.导学案探究题目导学案探究题目1-21-2要求：要求： 1 1、翻译时要先逐字逐译，然后再调整、意译。、翻译时要先逐字逐译，然后再调整、意译。 2 2、回答表现手法时要详细解释原因。、回答表现手法时要详细解释原因。 3 3、联系一二节内容分析人物形象，帮助理解诗歌。、联系一二节内容分析人物形象，帮助理解诗歌。目标：目标：参与积极，讨论高效，争取解决个人所有疑参与积极，讨论高效，争取解决个人所有疑难！难！ 让生命的活力充分涌流！让生命的活力充分涌流！ 高效展示高效展示展示内容展示内容展示方式展示方式 展示小组展示小组探究探究1 1 书面书面一
6、组一组B2B2探究探究2 2 书面书面五组五组B1B1展示要求：展示要求：书面：书写认真，展书面：书写认真，展示条目，动作迅速。示条目，动作迅速。口头：声音洪亮，语口头：声音洪亮，语言简洁，表达清楚、条言简洁，表达清楚、条理。理。其他同学：其他同学：讨论结束后讨论结束后继续思考相关问题，并继续思考相关问题，并关注展示内容，准备点关注展示内容，准备点评、质疑、补充。评、质疑、补充。精彩点评精彩点评展示内容展示内容 展示方式展示方式 展示小组展示小组 点评点评探究探究1 1书面书面一组一组2组组A2探究探究2 2书面书面五组五组3组组A1点评要求：点评要求：先点评展示内容，先点评展示内容，然后再作
7、修改、补然后再作修改、补充。充。语言简洁，态度语言简洁，态度大方；突出重点，大方；突出重点，突出思路方法。突出思路方法。其他同学：其他同学：积极参积极参与、用心倾听，善与、用心倾听，善于补充、质疑，并于补充、质疑，并养成用红笔修改补养成用红笔修改补充的习惯。充的习惯。整理反刍整理反刍（1）本文中心内容是什么？）本文中心内容是什么？本文本文记载了孟子和梁惠王的一次了孟子和梁惠王的一次对话，围绕“民不加多民不加多”的的问题展开展开讨论，阐述了孟子述了孟子“仁政仁政”的具体内的具体内容，并在一定程度上揭露了社会的容，并在一定程度上揭露了社会的不不平等平等。（2）本文在写作上有什么特点？）本文在写作上
8、有什么特点？结构构严谨善用比善用比喻气气势充沛，善用排比充沛，善用排比施仁政施仁政应使百姓安居使百姓安居乐业齐宣王宣王说：“寡人有疾，寡人好勇。寡人有疾，寡人好勇。”孟子孟子认为有小勇，有大勇。有小勇，有大勇。“文王一怒而安天下文王一怒而安天下”，这是是大勇，可以使百姓安居大勇，可以使百姓安居乐业。齐宣王又宣王又说：“寡人有疾，寡人好寡人有疾，寡人好货。”孟子孟子说：“王如好王如好货，与百姓同之，于王何有？，与百姓同之，于王何有？”齐宣王宣王说：“寡人有疾，寡人好色。寡人有疾，寡人好色。”孟子称孟子称赞周初古公亶父周初古公亶父带着他的妻子姜氏到岐山之下。并着他的妻子姜氏到岐山之下。并说：“当是
9、当是时也，内无怨女，外无也，内无怨女，外无旷夫。王如好夫。王如好色，与百姓同之，于王何有？色，与百姓同之，于王何有？”（孟子孟子梁惠王梁惠王下下）当堂检测当堂检测1.下列下列词语中加点字中加点字读音全不相同的一音全不相同的一组是是A.发霉霉懊悔懊悔欺侮欺侮风雨如晦雨如晦诲人人不倦不倦 B.疏浚疏浚皴裂皴裂逡巡逡巡日月如梭日月如梭怙怙恶不悛不悛C.犄角犄角绮丽崎崎岖倚倚马可待可待风光光旖旎旖旎D.弹劾劾刻薄刻薄隔隔阂垓下之垓下之围言言简意意赅B当堂巩固（当堂巩固（3 3分钟左右）分钟左右）要求：要求：1 1. .结合展示内容二次巩固结合展示内容二次巩固落实落实（动脑）（动脑）2 2. . 积累典型知识积累典型知识（动手动手 双色笔）双色笔）倾情理解，卓拔心灵，自倾情理解，卓拔心灵，自信快乐！信快乐！
