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1、FreeKaoYanFreeKaoYan考研英语辅导考研英语辅导- -完型填空完型填空导语完型填空在考研英语中的分值虽然微完型填空在考研英语中的分值虽然微所占很小，但仍使很多考生望之生畏。所占很小，但仍使很多考生望之生畏。希望今天我们的这个课程能够对大家希望今天我们的这个课程能够对大家在这一方面能够有所帮助，在大家实在这一方面能够有所帮助，在大家实现自己梦想的路上助一臂之力。现自己梦想的路上助一臂之力。课程安排课程安排u1 1、研究生考试对完型填空的要求；、研究生考试对完型填空的要求；u2 2、完型填空考试的测试点和特点以及应、完型填空考试的测试点和特点以及应对技巧；对技巧；u3 3、完型填空
2、考试中的重点考察语法知识；、完型填空考试中的重点考察语法知识；u4 4、针对真题讲解答题技巧；、针对真题讲解答题技巧；课程内容课程内容大纲对完型填空的要求大纲对完型填空的要求大纲要求大纲要求英语知识运用英语知识运用(10(10分分) ) “英语知识运用英语知识运用”（完型填空）（完型填空）选择题在大纲中选择题在大纲中规定为规定为2020题，共题，共1010分分( (详见表详见表2-1)2-1)。在一篇。在一篇240-240-280280词的文章中留出词的文章中留出2020个空白，要求考生从每题给个空白，要求考生从每题给出的四个选项中选出最佳答案，使补全后的文章出的四个选项中选出最佳答案，使补全
3、后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。意思通顺、前后连贯、结构完整。课程内容课程内容大纲对完型填空的要求大纲对完型填空的要求本部分主要考察考生对不同语境中规范的语言本部分主要考察考生对不同语境中规范的语言要素（包括要素（包括语法结构、词汇语法结构、词汇、逻辑、上下文、文、逻辑、上下文、文化历史背景等）的掌握程度，而且还考察考生对化历史背景等）的掌握程度，而且还考察考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。这种题型旨在测试考生运用所学过的语法知识和这种题型旨在测试考生运用所学过的语法知识和词汇以及通过上下文的逻辑关系等，进行综合填词汇以及通过上
4、下文的逻辑关系等，进行综合填空的能力，要求考生既要有扎实的语法知识基础空的能力，要求考生既要有扎实的语法知识基础和丰富的词汇量，又要有较强的阅读能力。考生和丰富的词汇量，又要有较强的阅读能力。考生在这一部分进行解题时，必须灵活运用自己所掌在这一部分进行解题时，必须灵活运用自己所掌握的所有英语知识，并且能够融汇贯通。握的所有英语知识，并且能够融汇贯通。课程内容课程内容大纲对完型填空的要求大纲对完型填空的要求部分部分为考生提为考生提供的信息供的信息指指导导性性语语言言测试要测试要点点题型题型题目题目数量数量计计分分答题卡答题卡种类种类英语英语知识知识运用运用（1010分）分）1 1篇文章篇文章(2
5、40(240280280词词) )英英语语词汇、词汇、语法和语法和结构结构完形填空完形填空多项选择多项选择题题( (四选四选一一) )20201 10 0答题卡答题卡1(1(机器机器阅卷阅卷) ) 英语知识运用英语知识运用”测试要点及方式测试要点及方式 年份年份选材选材年份年份选材选材19941994语言语言19951995睡眠睡眠19961996维生素维生素19971997人力资源人力资源19981998工业革命工业革命19991999生产安全生产安全20002000农场经营农场经营20012001新闻媒体新闻媒体20022002互联网互联网20032003青少年教育青少年教育2004200
6、4青少年犯罪青少年犯罪20052005嗅觉嗅觉20062006无家可归者无家可归者20072007殖民地国家殖民地国家历年真题完型填空的文章选材分析历年真题完型填空的文章选材分析根据以上统计，完型填空部分文章内容选材甚广，尤以社会生活、科根据以上统计，完型填空部分文章内容选材甚广，尤以社会生活、科普和经济题材为多，希望考生能多看一些关于此类题材的文章。普和经济题材为多，希望考生能多看一些关于此类题材的文章。课程内容课程内容大纲对完型填空的要求大纲对完型填空的要求完型填空考试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特点以及应对技巧；及应对技巧；u完型考试的特点：完型考试的特点：1 1）文文章章不不
7、会会太太长长（280280）；一一般般来来说说第第一一句句都都是是主主 题题 句句 ； 一一 般般 每每 隔隔 个个 词词 会会 有有 一一 个个 空空 ；Choose Choose the the best best one one and and mark.mark.；任任何何一一个个空空都都是是整整篇文章的一部分；篇文章的一部分；2 2）题目不难，词汇不难；）题目不难，词汇不难； 做做题题时时要要考考虑虑整整篇篇文文章章的的信信息息背背景景而而不不是是一一句句话话的的信信息息背背景景；完完形形的的文文章章体体裁裁：基基本本上上都都是是以以议议论论文文和和说说明明文文为主，极个别时会有为主
8、，极个别时会有夹叙夹议，极偶尔时会有叙述文。夹叙夹议，极偶尔时会有叙述文。3 3）一般会有鲜明的主题；有完整的形式；简洁明了；经）一般会有鲜明的主题；有完整的形式；简洁明了；经常采用总分结构；常采用总分结构； 完型填空考试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特点以及应对技巧；及应对技巧；u完型考试的测试点：完型考试的测试点：1）阅读能力：对文章整体的把握和理解（要读出文章的主阅读能力：对文章整体的把握和理解（要读出文章的主题；读出文章的导向或作者态度）；要读懂文章上下段、题；读出文章的导向或作者态度）；要读懂文章上下段、上下句之间的关系；还要读懂句子内部结构；上下句之间的关系；还要读懂句子内
9、部结构；2 2）英语知识运用的能力：语法：（占）习）英语知识运用的能力：语法：（占）习惯用语：（占）词义的辨析和使用：（占惯用语：（占）词义的辨析和使用：（占）完型填空考试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特点以及应对技巧；及应对技巧；u词义的辨析和使用中的几个误区：词义的辨析和使用中的几个误区： 只知其一，不知其它；只知大概，不知具体；只知只知其一，不知其它；只知大概，不知具体；只知认词，不知辨词；只知词义，不知使用。用中文的思维，认词，不知辨词；只知词义，不知使用。用中文的思维，替代英文词的词义。替代英文词的词义。英文的很多词汇都是多意词，而词汇辨析往往就要靠词的英文的很多词汇都是多意
10、词，而词汇辨析往往就要靠词的多重意义；多重意义；只知道词的大致含义，不知道它具体的解释；只知道词的大致含义，不知道它具体的解释；分辨不出形进次；分辨不出形进次；知道词义，不知使用；知道词义，不知使用；完型填空考试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特点以及应对技巧；及应对技巧；u以往完型题中词性的分布：以往完型题中词性的分布：动词（）；动词（）；名词（）；名词（）；形容词和副词（）形容词和副词（）连词（）；连词（）；介词（）；介词（）；代词（）代词（）实词实词容易出词义辨析；容易出词义辨析；虚词虚词容易考语法和习惯搭配容易考语法和习惯搭配完型填空考试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特点
11、以及应对技巧；及应对技巧；1.1.近几年年完型考试变化的规律近几年年完型考试变化的规律2.2. 从题量来看：在年以前为老题型，道题，从题量来看：在年以前为老题型，道题，文章长度在字左右；在年以后题文章长度在字左右；在年以后题量增加到道题，文章长度在字左右，量增加到道题，文章长度在字左右，分值还是分；分值还是分；3.3.从题材来看：在年以前以科普类文章为主；从年从题材来看：在年以前以科普类文章为主；从年以后以社会科学类文章为主；按大趋势来说社科类文章会以后以社会科学类文章为主；按大趋势来说社科类文章会占主流；科普类文章的一些特点：时态比较简单，一般以占主流；科普类文章的一些特点：时态比较简单，一
12、般以现在时为主；文章结构简单，句子以判断句为主；现在时为主；文章结构简单，句子以判断句为主；为什么说新题型比旧题型难为什么说新题型比旧题型难是因为阅读量增加了吗？不是是因为阅读量增加了吗？不是是因为新题型大量使用了复杂句（复合句）；是因为新题型大量使用了复杂句（复合句）；4.4. 为什么说复杂句难？句子内部结构复杂为什么说复杂句难？句子内部结构复杂要注意找句子的基本结构，先找道主干，而后逐层向下分要注意找句子的基本结构，先找道主干，而后逐层向下分析。析。完型填空考试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特点以及应对技巧；及应对技巧；u做完型题的程序做完型题的程序：做完形题不能只凭感觉做题。做完
13、形题不能只凭感觉做题。错误的做题程序：按照题目顺序，边读边做；错误的做题程序：按照题目顺序，边读边做； u正常的做题程序：正常的做题程序： 、先做整体通读：、先做整体通读： 通过整体通读应读出：读出文章的中心；读出文章的导向或作者的通过整体通读应读出：读出文章的中心；读出文章的导向或作者的基本态度；通读时应注意：不求甚解，重点读首句或首段。读完首段基本态度；通读时应注意：不求甚解，重点读首句或首段。读完首段后可先读尾段再读其它。除首句外不必读的很细，耗时不能超过分后可先读尾段再读其它。除首句外不必读的很细，耗时不能超过分钟。钟。、以段为单位，按段精读，按段理解，按段做题；段本身就是、以段为单位
14、，按段精读，按段理解，按段做题；段本身就是具有独立意义的一群。具有独立意义的一群。、尽心最后的通读检查（）；、尽心最后的通读检查（）；建议不要做完后立刻建议不要做完后立刻reviewreview，可以过一段时间再进行这一步。可以过一段时间再进行这一步。完型填空考试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特点以及应对技巧；及应对技巧；u完型题的总体规则完型题的总体规则：通过已有的信息去发掘未知的信息；通过已有的信息去发掘未知的信息；通过对已知信息归类、分析、最后总结出最有关联的信息；通过对已知信息归类、分析、最后总结出最有关联的信息；整体的信息（文章中心，导向，作者态度）与所有题目都整体的信息（文
15、章中心，导向，作者态度）与所有题目都有关系有关系完型填空考试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特点以及应对技巧；及应对技巧；u完形题上下段，上下句之间的集中逻辑关系：完形题上下段，上下句之间的集中逻辑关系：并列：标志词并列：标志词：and;andalso;or;neithernor;eitheror;inthesameway;thatistosay;similarly;likewise;equally。并列这种并列这种逻辑关系在完形中更多的表现为不转折的意思。逻辑关系在完形中更多的表现为不转折的意思。转折：标志词：转折：标志词：but;however;onthecontrary;bycon
16、trast;ontheotherhand;unfortunately;递进：标志词：递进：标志词：then;besides;inaddition;additionally;futhermore;whatismore;moreover因果：标志词：因果：标志词：because;for;since;as;therefore;consequently;hence;so;accordingly;让步：标志词：让步：标志词：although;though;eventhough;evenif;nevertheless;despite;inspiteof;完型填空考试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特
17、点以及应对技巧；及应对技巧；u复习完形填空：首先要从语法入手。复习完形填空：首先要从语法入手。用一个月时间找一本本好的语法书，仔细看一遍；用一个月时间找一本本好的语法书，仔细看一遍；直到考试之前，语法不能扔，有时间就应复习一下；直到考试之前，语法不能扔，有时间就应复习一下； 完型填空中的语法知识我们在下面的课程完型填空中的语法知识我们在下面的课程中还将进行重点讲解。中还将进行重点讲解。完型填空考试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特点以及应对技巧；及应对技巧；u词汇的掌握词汇的掌握 考研大纲要求掌握考研大纲要求掌握5000-70005000-7000个词汇，能用来考完形填空个词汇，能用来考
18、完形填空的词汇有的词汇有1500-16001500-1600个，做到：既知其一，也知其它：既个，做到：既知其一，也知其它：既要知大概，有要知具体；既要知认词，又要知辩词；既要要知大概，有要知具体；既要知认词，又要知辩词；既要知词义，又要知使用。知词义，又要知使用。一定要把基础打牢。掌握了规律和方法，完形填空并不难。一定要把基础打牢。掌握了规律和方法，完形填空并不难。在考前一个月的时间，作综合练习。要注意算准时间，给在考前一个月的时间，作综合练习。要注意算准时间，给自己紧迫感。自己紧迫感。 完型填空考试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特点以及应对技巧；及应对技巧；u关于复现的概念的说明关于
19、复现的概念的说明, ,复现是词汇之间衔接的一复现是词汇之间衔接的一种手段种手段. .有一些词是以原词重复出现有一些词是以原词重复出现, , ； 或不用原词，用另外一个词汇表达相同的意思；或不用原词，用另外一个词汇表达相同的意思； 复现的核心是把同样的意义再表现一遍。复现的核心是把同样的意义再表现一遍。完型填空考试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特点以及应对技巧；及应对技巧；u完型题目中科普类文章的一些特点完型题目中科普类文章的一些特点事态比较简单，以一般现在时为主；事态比较简单，以一般现在时为主；文章结构不会太复杂；文章结构不会太复杂；句子结构也比较简单，以简单句为主，以判断句式为主；句
20、子结构也比较简单，以简单句为主，以判断句式为主；完型填空考试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特点以及应对技巧；及应对技巧；u完型题中关于代词的出题点：完型题中关于代词的出题点：、代词指代：注意：代词指代不遵循就近原则。代词指、代词指代：注意：代词指代不遵循就近原则。代词指代要根据逻辑关系来判断。代要根据逻辑关系来判断。、是特指还是泛指。、是特指还是泛指。完型填空考试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特点以及应对技巧；及应对技巧；u句子结构对应成分分析法：句子结构对应成分分析法：完型文章上下句之间或句子内部常有鲜明的逻辑关系。根完型文章上下句之间或句子内部常有鲜明的逻辑关系。根据这种逻
21、辑关系可以分析句子内部结构之间或上下句之间据这种逻辑关系可以分析句子内部结构之间或上下句之间的对应成分。的对应成分。必须要找到对于作出未知信息相关的已知信息。找出与题必须要找到对于作出未知信息相关的已知信息。找出与题目对应的成分，通过分析已知的成分和它之间的逻辑关系目对应的成分，通过分析已知的成分和它之间的逻辑关系来做出题目。来做出题目。 完型填空考试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特点以及应对技巧；及应对技巧；u有关同现作题法：有关同现作题法：复现：当文章中某要表达和以前相同的意思是选用与原词复现：当文章中某要表达和以前相同的意思是选用与原词意义相近的其它词。意义相近的其它词。同现：用
22、一组具有同倾向的词汇来进行描述。同现：用一组具有同倾向的词汇来进行描述。因为完型文章都具有鲜明的导向性，作者为了表达这种导因为完型文章都具有鲜明的导向性，作者为了表达这种导向性必然要用同一组具有同倾向概念的词来写。（这种词向性必然要用同一组具有同倾向概念的词来写。（这种词不一定是形容词）不一定是形容词）完型填空考试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特点以及应对技巧；及应对技巧；u完型作题时间，分钟基本够用。完型作题时间，分钟基本够用。完型填空与阅读理解不同，阅读理解时间越长，作题正确完型填空与阅读理解不同，阅读理解时间越长，作题正确率越高。率越高。完型填空不会出现因时间不足，造成文章的信息
23、读不到或完型填空不会出现因时间不足，造成文章的信息读不到或读不懂的情况。读不懂的情况。文章读不懂不是因为时间的问题，而是因为英语基础和读文章读不懂不是因为时间的问题，而是因为英语基础和读复杂句的能力。复杂句的能力。 完型填空考试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特点以及应对技巧；及应对技巧；u完型填空总结：完型填空总结： 按照词性不同，总结每种词做题按照词性不同，总结每种词做题的切入点的切入点 动词的切入点：动词的切入点： 切入点：找到相关的信息点，通过分析这些已知信息点，切入点：找到相关的信息点，通过分析这些已知信息点，猜出未知的信息点，如何找到相关的信息点即为切入点。猜出未知的信息点，
24、如何找到相关的信息点即为切入点。 （）在语法上、意义上、逻辑上看主谓搭配的合适性，（）在语法上、意义上、逻辑上看主谓搭配的合适性，即看主语。即看主语。 要看主语是人还是事务，主语可不可能做出要看主语是人还是事务，主语可不可能做出这个动作。这个动作。 例：例：doubt v.doubt v.怀疑，这是人的心理活动，主语只能是人不怀疑，这是人的心理活动，主语只能是人不能是物。能是物。 be impressed bybe impressed by 被留下深刻印象，主语只能是被留下深刻印象，主语只能是人不能是物。人不能是物。 manifest manifest vtvt. .表明，证明，主语只能是表明
25、，证明，主语只能是物，不能是人。物，不能是人。 完型填空考试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特点以及应对技巧；及应对技巧；动词的切入点：动词的切入点： （）看宾语，看动宾搭配的合适性。（）看宾语，看动宾搭配的合适性。 看这个动词的物理性，还是抽象性。有的只有物理意义，看这个动词的物理性，还是抽象性。有的只有物理意义，没有抽象意义，宾语只能是物理概念；没有抽象意义，宾语只能是物理概念； 有的动词只有抽有的动词只有抽象意义，没有物理意义，它的宾语只能是抽象概念；有的象意义，没有物理意义，它的宾语只能是抽象概念；有的两者都有，它的宾语两者都可以。两者都有，它的宾语两者都可以。 例：例：fast
26、en vt.fasten vt.系紧，只有物理概念，宾语只能是物理性系紧，只有物理概念，宾语只能是物理性的东西。的东西。 enhance v.enhance v.提高，只有抽象概念，宾语只能是抽象性的提高，只有抽象概念，宾语只能是抽象性的东西。东西。 完型填空考试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特点以及应对技巧；及应对技巧；动词的切入点：动词的切入点： （）看动词的极物性和不及物性。（）看动词的极物性和不及物性。 （）根据动词后所跟的介词来判断。（）根据动词后所跟的介词来判断。 当动词后面有当动词后面有toto的的时候，要判断是不定式的时候，要判断是不定式的to ,to ,还是介词的还是
27、介词的to. to. （）考虑句子中其他的对动词构成限制性修饰的成分，例（）考虑句子中其他的对动词构成限制性修饰的成分，例如副词、形容词等。如副词、形容词等。完型填空考试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特点以及应对技巧；及应对技巧；形容词的切入点：形容词的切入点： （）当形容词作表语，即系表结构的时候，主要看主语和表语（）当形容词作表语，即系表结构的时候，主要看主语和表语搭配的合适性。要看主语是人还是物，不是所有的形容词都能修搭配的合适性。要看主语是人还是物，不是所有的形容词都能修饰人或物。饰人或物。 （）形容词直接修饰名词或名词性词组，构成修饰与被修饰的（）形容词直接修饰名词或名词性词
28、组，构成修饰与被修饰的关系，看它们的合适性。关系，看它们的合适性。 是否具有同质性。是否具有同质性。 褒贬意义的一致性。褒贬意义的一致性。（）形容词修饰的名词，已经受其他修饰成分的修饰，比如另（）形容词修饰的名词，已经受其他修饰成分的修饰，比如另一个形容词或定于从句，要选择的形容词应根据其他的修饰成分一个形容词或定于从句，要选择的形容词应根据其他的修饰成分来判断。来判断。（）当形容词出现在总句中的时候，要通过分析总句后面的分（）当形容词出现在总句中的时候，要通过分析总句后面的分句来判断。句来判断。（）当有副词修饰形容词的时候，通过这个副词来判断。例（）当有副词修饰形容词的时候，通过这个副词来判
29、断。例（）在完型填空中，一些动词、名词、形容词、副词经常出关（）在完型填空中，一些动词、名词、形容词、副词经常出关联题。联题。例：例：alive and activealive and active完型填空考试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特点以及应对技巧；及应对技巧；副词的切入点：副词的切入点：（）找到被修饰成分，看用该词修饰是否合适。（）找到被修饰成分，看用该词修饰是否合适。要看副词在意义和程度上的合适性，和副词的绝对性和相要看副词在意义和程度上的合适性，和副词的绝对性和相对性。对性。（）修饰与被修饰成分，保持褒贬意义的一致性。（）修饰与被修饰成分，保持褒贬意义的一致性。完型填空考
30、试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特点以及应对技巧；及应对技巧；名词的切入点：名词的切入点：（）名词做主语的时候，看主谓搭配或主表搭配的合适性。（）名词做主语的时候，看主谓搭配或主表搭配的合适性。 看这个动作或标语能否用于人，即这个动作是不是人能做出看这个动作或标语能否用于人，即这个动作是不是人能做出的动作。的动作。（）名词作宾语的时候，看动宾搭配的合适性。看这个动词（）名词作宾语的时候，看动宾搭配的合适性。看这个动词是抽象意义还是物理意义，名词是抽象概念还是物理概念。是抽象意义还是物理意义，名词是抽象概念还是物理概念。（）名词前后出现介词的时候，可能通过介词来判断。（）名词前后出现介词
31、的时候，可能通过介词来判断。（）褒贬意义的一致性，正式语体的一致性。（）褒贬意义的一致性，正式语体的一致性。（）注意名词的专业术语，找到它所在的领域。（）注意名词的专业术语，找到它所在的领域。（）当名词处于先行词的位置，即后面有定语从句、同位语（）当名词处于先行词的位置，即后面有定语从句、同位语从句，要通过分析后面的定语从句、同位语从句来选择这个从句，要通过分析后面的定语从句、同位语从句来选择这个名词。名词。完型填空考试的测试点和特点以完型填空考试的测试点和特点以及应对技巧；及应对技巧；做完型题的方法：做完型题的方法：、无关词排除法：看选项中那个词与文章主体没有关系，、无关词排除法：看选项中那
32、个词与文章主体没有关系，排除掉；排除掉；、同现法：作者用一组有同倾向概念的词表达文章导向、同现法：作者用一组有同倾向概念的词表达文章导向或作者的态度；或作者的态度；、句子结构对应成分分析法，找出与题目相对应的成分，、句子结构对应成分分析法，找出与题目相对应的成分，即已知信息；即已知信息；、在完型中时间概念的意义，对作题形成限制性的逻辑、在完型中时间概念的意义，对作题形成限制性的逻辑关系。关系。语法知识考研英语完型填空语法之倒装与省略考研英语完型填空语法之倒装与省略( (一一) )倒装语序的重点倒装语序的重点 英语的基本语序英语的基本语序“主语主语+ +谓语谓语”，这叫陈述句语序。如果将，这叫陈
33、述句语序。如果将谓语的全部或一部分放在主语之前，这种语序叫做倒装语谓语的全部或一部分放在主语之前，这种语序叫做倒装语序。当谓语全部放在主语之前时，叫做全部倒装；当谓语序。当谓语全部放在主语之前时，叫做全部倒装；当谓语的一部分的一部分( (如助动词或情态动词如助动词或情态动词) )放在主语前面时，叫做部放在主语前面时，叫做部分倒装。以下五点是倒装的重点：分倒装。以下五点是倒装的重点：(1) (1) 句首为下列副词的句子中：句首为下列副词的句子中：Here,There,Now,Out,In,Up,Down,Away,Off,Then,全部倒装全部倒装。例如：例如：Hereisaticketfory
34、ou.这里有你一张票。这里有你一张票。Downcamethebird.那只鸟飞了下来。那只鸟飞了下来。Upwenttheplane.那架飞机冲入云霄。那架飞机冲入云霄。但是如果主语是代词就不倒装。但是如果主语是代词就不倒装。例如：例如：Hereyouare.Therehecomes.语法知识(2)(2)在下列副词为首的句型中，形成部分倒装。在下列副词为首的句型中，形成部分倒装。Only+Only+副词、介词短语、状语从句或副词、介词短语、状语从句或Often,Many a timeOften,Many a time。例如：例如：Only then did I realize the impor
35、tance of Only then did I realize the importance of EnglishEnglish. .只有那时，我才认识到英文的重要性。只有那时，我才认识到英文的重要性。Only in Beijing have I seen such a beautiful scenery.Only in Beijing have I seen such a beautiful scenery.只有在北京才看到这样美丽的景色。只有在北京才看到这样美丽的景色。Often did we ask her not to be late for schoolOften did we a
36、sk her not to be late for school. .我们我们常常请求她上学不要迟到。常常请求她上学不要迟到。Many a time has he helped usMany a time has he helped us. .他曾多次帮助过我们。他曾多次帮助过我们。语法知识(3) (3) 用于前面所说的情况也适用于另一人用于前面所说的情况也适用于另一人( (或物或物) )的肯定句或的肯定句或否定句中：否定句中： 肯定重复倒装用：肯定重复倒装用：soso例如：例如：Theyhaveallgotup,andsohasJack。他们都他们都起来了，所以杰克也起来了。起来了，所以杰克
37、也起来了。 否定重复倒装用：否定重复倒装用：nor,neither,nomore。例如：例如：Ifyoudontagreetoourplan,neitherwillthey.如果你们不同意我们的计划如果你们不同意我们的计划 ，他们也不同意。，他们也不同意。TomcantspeakFrench.Nor(Neither)canJack.汤姆不汤姆不会讲法语，杰克也不会讲。会讲法语，杰克也不会讲。语法知识(4) (4) 在下列以否定副词、短语为首的句子或句型中，形成部在下列以否定副词、短语为首的句子或句型中，形成部分倒装：分倒装： never,at no time(never,at no time(
38、决不决不) )， by no means( by no means(决不决不) )，nowhere,in no case(nowhere,in no case(决不决不), little,under(in)no ), little,under(in)no circumstances,not only,neither,nor,no circumstances,not only,neither,nor,no sooner.than.,never before,not sooner.than.,never before,not until,hardly(scarcely,barely).when.,
39、not until,hardly(scarcely,barely).when.,not only.but also.only.but also.例如：例如：Never before have I seen such a wonderful Never before have I seen such a wonderful park.park.我从未看见过这样美丽的公园。我从未看见过这样美丽的公园。No sooner had I gone out than it rained.No sooner had I gone out than it rained.我刚出去，我刚出去，就下雨了。就下雨了。
40、语法知识(5) (5) 用于让步状语从句中用于让步状语从句中( (由某些连词连接的由某些连词连接的) )：no no matter how (who.),however,asmatter how (who.),however,as。例如：例如：No matter how busy he is,he has to attend No matter how busy he is,he has to attend the meeting.the meeting.无论多忙，他都得去参加会议。无论多忙，他都得去参加会议。However cold it is,he always goes swimming
41、.However cold it is,he always goes swimming.无论无论多冷他总去游泳。多冷他总去游泳。Brave as they are,they are afraid of fight.Brave as they are,they are afraid of fight.他们他们虽然很勇敢，但害怕斗争。虽然很勇敢，但害怕斗争。语法知识( (二二) )省略省略为了避免重复，使语言简练紧凑，在不损害结构或引起误解的原则为了避免重复，使语言简练紧凑，在不损害结构或引起误解的原则下，往往省去一个或多个句子成分或词语。下，往往省去一个或多个句子成分或词语。1.1.简单句中的省
42、略。简单句中的省略。(1)(1)所有格之后的名词如为住宅、商店、工矿、教堂等可以省略。所有格之后的名词如为住宅、商店、工矿、教堂等可以省略。例如：例如：She is going to her uncles (house).She is going to her uncles (house).她去舅舅家。她去舅舅家。(2)there+be(2)there+be结构中的引导词结构中的引导词therethere以及谓语以及谓语bebe，或同时省略，或省，或同时省略，或省略略therethere。例如：例如：(There are)No gains without pains.(There are)No
43、 gains without pains.不劳无获。不劳无获。(3)(3)独立主格结构中的分词如为独立主格结构中的分词如为beingbeing或或having beenhaving been时，则多省去不时，则多省去不用，意义不受影响。用，意义不受影响。例如：例如：Themeeting(being)over,wealllefttheroom.会议结束后我会议结束后我们都离开了房间。们都离开了房间。语法知识(4)(4)两个或两个以上的动词不定式并列在一起时，第一个两个或两个以上的动词不定式并列在一起时，第一个不定式带不定式带toto，后面的不定式可省去，后面的不定式可省去toto。例如：例如：H
44、er job is to take care of the children and Her job is to take care of the children and (to) wash clothes.(to) wash clothes.她的工作是照看孩子和洗衣服。她的工作是照看孩子和洗衣服。(5)(5)主主( (宾宾) )语补足语中的语补足语中的to beto be往往省略。往往省略。例如：例如：We found the problem(to be) serious.We found the problem(to be) serious.我们发现我们发现问题严重。问题严重。He wa
45、s thought (to be) the cleverest boy in the He was thought (to be) the cleverest boy in the group.group.大家认为在小组中他最聪明。大家认为在小组中他最聪明。语法知识2.2.并列句子的省略。并列句子的省略。(1)(1)并列句中后面的分句只要与前边的分句有相同的词并列句中后面的分句只要与前边的分句有相同的词语，不管它在句子中作何种成分，都可以省略。语，不管它在句子中作何种成分，都可以省略。例如：例如：Hisfatherisadoctor,andhismother(is)anurse.Theydon
46、tgototheSummerPalace,neitherdoI(gototheSummerPalace).语法知识(2)(2)特别是在动词特别是在动词appear,believe,expect,fear,hope,seem,suppose,trust,appear,believe,expect,fear,hope,seem,suppose,trust,thinkthink, ,或词组或词组be afraidbe afraid后面，表示肯定时用后面，表示肯定时用so,so,表示否定表示否定时可用时可用notnot。例如：例如： I think youll win the race;indeed
47、we all I think youll win the race;indeed we all think sothink so. .我认为你一定会赢得这场比赛，事实上我们都我认为你一定会赢得这场比赛，事实上我们都这样想。这样想。 Im not sure she isnt coming, but I suppose.Im not sure she isnt coming, but I suppose.我不能肯定她不来，但我想是这样。我不能肯定她不来，但我想是这样。语法知识3.3.从句中的省略。从句中的省略。(1)(1)宾语从句。宾语从句。以以which,when,where,howwhich,
48、when,where,how和和whywhy引导的宾语从句在其谓引导的宾语从句在其谓语与主句谓语相同时，可省略全部谓语，甚至主语也省略，语与主句谓语相同时，可省略全部谓语，甚至主语也省略，仅保留一个仅保留一个whwh词。词。例如：例如：She will go to Beijing, but I dont know She will go to Beijing, but I dont know when(she will go to Beijing.)when(she will go to Beijing.)她将去北京但我不知道她将去北京但我不知道她何时去。她何时去。She cant come,
49、but I dont know why (she She cant come,but I dont know why (she cant come).cant come). 她不能来，但我不知道为什么她不能。她不能来，但我不知道为什么她不能。语法知识(2)定语从句。定语从句。定语从句中可以省略作宾语的关系代词。在非正式文体中，也可省定语从句中可以省略作宾语的关系代词。在非正式文体中，也可省略关系副词略关系副词when和和why。关系代词关系代词as后面的主谓结构也可省略。后面的主谓结构也可省略。例如：例如：Ishallneverforgettheday(when)IenteredTsinghu
50、aUniversity.我永远不会忘记我进清华的日子。我永远不会忘记我进清华的日子。Ilikethenovelfortheveryreason(why)youdislikeit.我喜欢那本小说的原因恰恰是你不喜欢它的原因。我喜欢那本小说的原因恰恰是你不喜欢它的原因。Hegavethesameanswerasbefore(=ashehadgivenbefore).他的回答如前。他的回答如前。语法知识(3)(3)状语从句。状语从句。在时间、地点、让步、方式、条件状语从句中，如果主在时间、地点、让步、方式、条件状语从句中，如果主语与主句主语一致，或者主语是语与主句主语一致，或者主语是it, it,
51、那么动词那么动词bebe及其主语及其主语通常可省略通常可省略。例如：例如：Helikessportswhen(hewas)achild.他从小就他从小就爱好运动。爱好运动。than和和as引导的比较状语从句，如果意义明确，引导的比较状语从句，如果意义明确，than和和as后面的任何部分都可省略。后面的任何部分都可省略。例如：例如：Heeatsmorethan(what)isgoodforhim.他总他总是吃得过多。是吃得过多。语法知识考研英语完型填空语法之时态一致考研英语完型填空语法之时态一致( (一一) )动词时态的一致动词时态的一致时态的一致可以分为下面几种情况：时态的一致可以分为下面几种
52、情况：1.1.简单句：当句子中有两个或两个以上的谓语动词共用简单句：当句子中有两个或两个以上的谓语动词共用同一个主语时，一般谓语动词的时态要求保持一致。同一个主语时，一般谓语动词的时态要求保持一致。2.2.并列句：由并列连接词并列句：由并列连接词( (有时可能省略掉连接词有时可能省略掉连接词) )连接连接的两个句子也要求时态上的一致，这类连接词有的两个句子也要求时态上的一致，这类连接词有and,as and,as well aswell as等。等。由由butbut连接的并列句，后面的句子往往有语气的转折，时态连接的并列句，后面的句子往往有语气的转折，时态要视情况而定。要视情况而定。3.3.主
53、从复合句中主句和从句之间时态的一致关系。主从复合句中主句和从句之间时态的一致关系。语法知识3.3.主从复合句中主句和从句之间时态的一致关系。主从复合句中主句和从句之间时态的一致关系。(1)(1)在宾语从句中主句和从句之间的时态的一致关系，通常由主句在宾语从句中主句和从句之间的时态的一致关系，通常由主句谓语的时态决定从句谓语的时态。谓语的时态决定从句谓语的时态。例：例：Im confident that Ill pass the exam.Im confident that Ill pass the exam.我有信心通过我有信心通过考试。考试。He was lucky that he wasn
54、t killedHe was lucky that he wasnt killed. .他很幸运没有被杀他很幸运没有被杀死。死。(2)(2)在主语从句，表语从句和同位语从句中，主句和从句之间的时在主语从句，表语从句和同位语从句中，主句和从句之间的时态一致关系所遵守的法则和宾语从句相同。态一致关系所遵守的法则和宾语从句相同。例如：例如：It appears that some little trouble was caused by It appears that some little trouble was caused by a woman, whose name has not been
55、 ascertained.a woman, whose name has not been ascertained.看来这件看来这件小小的麻烦是由一个至今尚不清楚其姓名的女人所引起的。小小的麻烦是由一个至今尚不清楚其姓名的女人所引起的。It was proved centuries ago that the speed of light is It was proved centuries ago that the speed of light is 186,000 miles a second186,000 miles a second. .几世纪前就证实了光的速度为每秒几世纪前就证实了光的
56、速度为每秒186186，000000英里。英里。语法知识(3)(3)定语从句与主句的时态一致关系定语从句与主句的时态一致关系Almost every morning I receive invitation cards to Almost every morning I receive invitation cards to visit exhibitions,on which are illustrations of visit exhibitions,on which are illustrations of the machines displayedthe machines displ
57、ayed. .几乎每天早晨我都要收到参观几乎每天早晨我都要收到参观展览会的请柬，上面印着展出的机器的插图。展览会的请柬，上面印着展出的机器的插图。I painted several pictures that are now on show in I painted several pictures that are now on show in the museumsthe museums. .我画了几张画，现在正在博物馆里展出。我画了几张画，现在正在博物馆里展出。语法知识( (二二) )主语、谓语的一致主语、谓语的一致主谓一致指的是谓语动词在人称和数上必须与主语保持主谓一致指的是谓语动词在
58、人称和数上必须与主语保持一致。处理主谓一致问题，可依据三项原则：语法上一致、一致。处理主谓一致问题，可依据三项原则：语法上一致、意义上一致和就近一致。根据这些原则，总结如下：意义上一致和就近一致。根据这些原则，总结如下：1.1.谓语动词用单数。谓语动词用单数。(1)(1)以单数名词或代词、动词不定式短语、动名词短语以单数名词或代词、动词不定式短语、动名词短语或从句作主语时，谓语动词一般要用单数动词。或从句作主语时，谓语动词一般要用单数动词。例如：例如：To work hard is necessary.To work hard is necessary.努力工作是必要的。努力工作是必要的。It
59、 pays to work hard.It pays to work hard. 天道酬勤。天道酬勤。语法知识(2)(2)事件、国家、机构名称、书刊及其他作品的名称事件、国家、机构名称、书刊及其他作品的名称( (专有专有名词名词) )用作主语时，谓语动词用单数。用作主语时，谓语动词用单数。例如：例如：The United States was formed in 1776.The United States was formed in 1776.美国美国于于17761776年成立。年成立。The New York Times still has a wide circulationThe Ne
60、w York Times still has a wide circulation. .纽约时报发行量仍然很大。纽约时报发行量仍然很大。(3)(3)表示时间、距离、重量、度量、价值等的复数形式表示时间、距离、重量、度量、价值等的复数形式主语，习惯上用单数谓语动词。主语，习惯上用单数谓语动词。例如：例如：Two weeks was too longTwo weeks was too long. .两周太长了。两周太长了。Ten dollars is a small sumTen dollars is a small sum. .十美元是个小数目。十美元是个小数目。语法知识(4)(4)表示学科和某
61、些疾病名称的名词是复数形式，作主语时，表示学科和某些疾病名称的名词是复数形式，作主语时，谓语动词用单数形式。谓语动词用单数形式。例如：例如：Linguistics is a branch of study on human Linguistics is a branch of study on human languagelanguage. .语言学是人类语言中的一个分枝。语言学是人类语言中的一个分枝。(5)(5)有些名词形式是复数，意义为单数，作主语时，要求单有些名词形式是复数，意义为单数，作主语时，要求单数动词。数动词。例如：例如：The chaos was stopped by the
62、police.The chaos was stopped by the police.混乱被混乱被警察阻止了。警察阻止了。The news is a great encouragement to usThe news is a great encouragement to us. .这新闻对这新闻对我们来说是一个很大的鼓舞。我们来说是一个很大的鼓舞。语法知识 (6) (6)主语是单数时，尽管后面跟主语是单数时，尽管后面跟as well as (as well as (以及以及) )，no no less than (less than (不少于不少于，多，多 达达) )，rather than
63、(rather than(而不是而不是) )，more than(more than(不止是，超过不止是，超过) )，but(but(除了除了) )，except(except(除除外外) )，besides( besides( 加之，还有加之，还有) )，with(with(和和一起，和一起，和一块儿一块儿) )，along with(along with(跟跟一起一起) )，accompanied accompanied by ( by ( 由由陪同陪同) )，combined with(combined with(加上加上) )，in addition in addition to(to
64、(除除以外以外) )，including(including(包括包括) )，together with(together with(与与一起一起) )等，谓语动词仍用单数形式。等，谓语动词仍用单数形式。语法知识(7)某些不定代词，如：某些不定代词，如：either,neither,each,one,other,another,anybody,anyone,anything,somebody,someone,something,everybody,everyone,everything,nobody,noone,nothing等，当等，当他们作主语时，其谓语动词通常用单数形式。他们作主语时，其
65、谓语动词通常用单数形式。例如：例如：Eachoftheboyshasanapple.每个孩子都有每个孩子都有苹果。苹果。Somebodyisusingthephone.有人正在用电话。有人正在用电话。但是口语中当但是口语中当either或或neither后后+of+复数名词复数名词(或代词或代词)作作定语时，其谓语动词也可用复数。定语时，其谓语动词也可用复数。例如：例如：Is(Are)eitheroftheboysready?两个男孩都准两个男孩都准备好了吗备好了吗?语法知识(8)集合名词作主语表示整体概念时，动词用单数谓语形集合名词作主语表示整体概念时，动词用单数谓语形式。式。例如：例如：T
66、hegovernmentismadeupofseniormembersofthefourmainrightwingparties.这届政府由四个主要右翼党的高级官员组成。这届政府由四个主要右翼党的高级官员组成。Hisfamilyisnotverylarge.他的家庭并不太大。他的家庭并不太大。语法知识(9)用用and连接的成分表示单一概念时，动词谓语用单数形连接的成分表示单一概念时，动词谓语用单数形式。式。例如：例如：Breadandbutterisourdailyfood.黄油和面包黄油和面包是我们的日常食用品。是我们的日常食用品。Timeandtidewaitsfornoman.时光和潮流
67、不等人。时光和潮流不等人。Thesecretaryandprincipaloftheschoolwaspresentatthemeeting.该校的书记兼校长出席了会议。该校的书记兼校长出席了会议。语法知识(10)用用and连接的并列成分前面有连接的并列成分前面有each,every,manya,no等词修饰时，意义为单数，动词也相应地用单数形式。等词修饰时，意义为单数，动词也相应地用单数形式。例如：例如：InChina,everyboyandgirlhastherighttocompulsoryeducation.在中国每个儿童都有权利接受义在中国每个儿童都有权利接受义务教育。务教育。Eac
68、hmanandwomanwhotakestheTOEFLissupposedtogetthescorereportinfiveweeks.参加参加托福考试的每个人都能在五个星期内收到成绩通知单。托福考试的每个人都能在五个星期内收到成绩通知单。语法知识(11) none(of+(11) none(of+名词或代词名词或代词) )在正式文体中被看做单数，谓在正式文体中被看做单数，谓语动词用单数，但非正式文体中也可以用复数。语动词用单数，但非正式文体中也可以用复数。例如：例如：None of us seem to have thought of it.None of us seem to have
69、thought of it.我们我们中似乎没有人想到它。中似乎没有人想到它。“Is there any letter for me?”“Sorry,theres “Is there any letter for me?”“Sorry,theres none.”“none.”“有我的信吗有我的信吗”?“”?“对不起，没有。对不起，没有。”语法知识考研英语完型填空语法之非谓语动词考研英语完型填空语法之非谓语动词一一)不定式和动名词作主语的区别不定式和动名词作主语的区别(1)动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作主语表动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作主语表示具体动作。示具体动作。例如：例如
70、：Smoking is prohibited(禁止禁止)here.这里禁止抽这里禁止抽烟。烟。(抽象抽象)It is not very good for you to smoke so much.你抽你抽这么多烟对你身体很不好。这么多烟对你身体很不好。语法知识(2)(2)动名词作主语时，通常用以表示一件已知的事或经验。动名词作主语时，通常用以表示一件已知的事或经验。不定式短语通常用来表示一件未完成的事或目的。不定式短语通常用来表示一件未完成的事或目的。例如：例如：Climbing mountains is interesting.Climbing mountains is interestin
71、g.爬山很有爬山很有趣。趣。( (经验经验) )Driving a car during the rush hour is tiring.Driving a car during the rush hour is tiring.在在高峰时刻开车令人厌烦。高峰时刻开车令人厌烦。( (经验经验) )语法知识( (二二) )不定式、动名词和分词作表语的区别不定式、动名词和分词作表语的区别(1)(1)不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。的动作。A.A.不定式作表语。不定式作表语。例如例如 ：To do two things at a time
72、 is to do To do two things at a time is to do neither.neither.一次做两件事等于未做。一次做两件事等于未做。What I would suggest is to start work at once.What I would suggest is to start work at once.我我的建议是立刻开始干。的建议是立刻开始干。B.B.如果主语是不定式如果主语是不定式( (表示条件表示条件) )，表语也是不定式，表语也是不定式( (表表示结果示结果) )。例如：例如：To see is to believe.To see is
73、to believe.百闻不如一见。百闻不如一见。语法知识C.C.如果主语是以如果主语是以aim,duty,hope,idea,happiness,job,plan,problem,purpaim,duty,hope,idea,happiness,job,plan,problem,purpose,thing,wishose,thing,wish等为中心的名词，或以等为中心的名词，或以whatwhat引导的名词性引导的名词性从句，不定式作表语是对主语起补充说明作用。从句，不定式作表语是对主语起补充说明作用。例如：例如：His wish is to buy a luxurious car in t
74、he His wish is to buy a luxurious car in the near future.near future.他的希望是在不远的将来买一辆豪华轿车。他的希望是在不远的将来买一辆豪华轿车。(2)(2)动名词作表语：表示抽象的一般性的行为。动名词作表语：表示抽象的一般性的行为。例如：例如：Our work is serving the people.Our work is serving the people.我们的工作我们的工作是为人民服务。是为人民服务。His hobby is collecting stamps.His hobby is collecting st
75、amps.他的爱好是集邮。他的爱好是集邮。语法知识(3)(3)分词作表语。分词作表语。表示心理状态的动词如表示心理状态的动词如excite,interestexcite,interest等都是及物动等都是及物动词，汉语注解不是词，汉语注解不是“激动激动”、“高兴高兴 ” ”，而是，而是“使得激使得激动动”、“使高兴使高兴”，因而现在分词应该是，因而现在分词应该是“令人激动的令人激动的”、“令人高兴的令人高兴的”，过去分词则是，过去分词则是“感到激动的感到激动的”和和“感到感到高兴的高兴的”。所以，凡表示。所以，凡表示“令人令人的的”都是都是inging形式，形式，凡是表示凡是表示“感到感到”都
76、用都用eded形式。形式。例如：例如：Mytutorissatisfiedwithmysatisfyingbehaviour.导师对我的良好表现很满意。导师对我的良好表现很满意。Iminterestedintheinterestingpsychology.我对有我对有趣的心理学很感兴趣。趣的心理学很感兴趣。 语法知识(三三)不定式、现在分词和过去分词作定语。不定式、现在分词和过去分词作定语。(1)不定式作定语。不定式作定语。A.不定式与其所修饰的名词可能是主谓关系。不定式与其所修饰的名词可能是主谓关系。例如：例如：Hewasthelastonetoleaveschoolyesterday.昨天
77、他是最后一个离开学校的。昨天他是最后一个离开学校的。ThetraintoarrivewasfromLondon.将要到站的火车将要到站的火车是从伦敦开来的。是从伦敦开来的。语法知识B.不定式与其所修饰的名词可能是动宾关系。不定式与其所修饰的名词可能是动宾关系。例如：例如：Gethimsomethingtoeat.给他拿点儿东西吃。给他拿点儿东西吃。Shehasalotofworktodointhemorning.早上她有早上她有很多工作要做。很多工作要做。C.不及物动词构成的不定式做定语，要加上适当的介词不及物动词构成的不定式做定语，要加上适当的介词和被修饰的名词形成逻辑上的动宾关系，这里的介
78、词不能和被修饰的名词形成逻辑上的动宾关系，这里的介词不能省去。省去。例如例如：Ineedapentowritewith.我需要一支笔写字。我需要一支笔写字。Thereisnothingtoworryabout.没有什么好担心的。没有什么好担心的。语法知识(2)分词作定语。分词作定语。分词作定语时有下面几个特点：分词作定语时有下面几个特点：A.现在分词表示主动意义，过去分词一般表示被动含意。现在分词表示主动意义，过去分词一般表示被动含意。B.现在分词表示正在进行，过去分词表示状态，或己做现在分词表示正在进行，过去分词表示状态，或己做完完(完成完成)的事。的事。例如：例如：Herushedinto
79、theburninghouse.他冲进了正他冲进了正在燃烧着的房子。在燃烧着的房子。语法知识(3)(3)不定式和分词作定语时的时间关系。不定式和分词作定语时的时间关系。一般来说，不定式所表示的动作发生在谓语动词所表示一般来说，不定式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之后；现在分词所表示的动作与谓语动词所表示的的动作之后；现在分词所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生；过去分词表示的动作发动作同时发生；过去分词表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。生在谓语动词所表示的动作之前。例如：例如：Do you want to see the doctor to be sent Do you
80、want to see the doctor to be sent for from Beijing?for from Beijing?你要见那位将从北京请来的医生吗你要见那位将从北京请来的医生吗? ?语法知识(四四)不定式和分词作状语不定式和分词作状语(1)不定式作结果状语不定式作结果状语A.动词动词+to。例如：例如：Helivedtobeaveryoldman.他活得很长。他活得很长。In1935helefthomenevertoreturn.1935年，他离开年，他离开家再没有回来。家再没有回来。B.so+形容词形容词(或副词或副词)+asto.。例如：例如：Thehouseissoh
81、ighandnarrowastoresembleatower.这房子又高又窄，像一座塔。这房子又高又窄，像一座塔。语法知识C.such+名词短语名词短语+asto.。例如：例如：Hisindifferenceissuchastomakeonedespair.他如此冷冰冰的，令人感到绝望。他如此冷冰冰的，令人感到绝望。D.onlyto.竟然竟然(表示与预料相反的结果表示与预料相反的结果)。例如：例如：Heliftedarockonlytodropitonhisownfeet.他搬起石头砸了自己的脚。他搬起石头砸了自己的脚。E.形容词形容词(或副词或副词)+enough(副词副词)to.，够，足以
82、。，够，足以。例如：例如：Theroomisbigenoughtoholdonehundredpeople.这房间大得足以容纳一百人。这房间大得足以容纳一百人。语法知识(2)分词作状语分词作状语分词和分词短语作状语时，可以表示时间、原因、条件、分词和分词短语作状语时，可以表示时间、原因、条件、让步、方式和伴随情况。在表示时间、原因、条件、让步让步、方式和伴随情况。在表示时间、原因、条件、让步和方式时，通常可转换为相应的状语从句，表示方式和伴和方式时，通常可转换为相应的状语从句，表示方式和伴随情况时，可以转换为一个并列的谓语成分。随情况时，可以转换为一个并列的谓语成分。Istoodthere,l
83、isteningtothebroadcast.(=Istoodthereandlistenedtothebroadcast.)我站在那儿听广播。我站在那儿听广播。(伴随伴随)Thechildrenwentawaylaughing.(=Thechildrenwentaway.Theylaughedastheywent.)孩子们笑着走孩子们笑着走开了。开了。(行为方式行为方式)语法知识(3)(3)分词作状语与主语的关系。分词作状语与主语的关系。A. A. 现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。的动作，它们之间的关系
84、是主动关系。例如：例如：He went out shutting the door behind him.He went out shutting the door behind him.他出去后将门随手关上。他出去后将门随手关上。Not knowing what to do,he went to his parents Not knowing what to do,he went to his parents for help.for help.由于不知如何办是好，他去找父母帮忙。由于不知如何办是好，他去找父母帮忙。B. B. 过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主过去分词作状语时，过
85、去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。例如：例如：Given more attention,the trees could have Given more attention,the trees could have grown better.grown better.如果对这些树多关心一些，它们本来会长如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。得更好。语法知识(4)分词作状语时前面可用连词。分词作状语时前面可用连词。when,while,once,if,unless,though等引导的状语从句，等引导的状语从句，若其主语与
86、主句主语相同时，可保留该副词连接词，其余若其主语与主句主语相同时，可保留该副词连接词，其余部分则化简为分词短语。部分则化简为分词短语。例如：例如：When(being)free，Illfetchyou.有空时，我有空时，我会来接你。会来接你。Whilewalkingalongthestreetearlyinthemorning,hesawher.一早在街上散步时，他看到了她。一早在街上散步时，他看到了她。Iffallingill,Illseemydoctor.如果生病我会去看医生。如果生病我会去看医生。语法知识(5)分词作状语时，要特别注意其逻辑主语须和谓语动词的分词作状语时，要特别注意其逻辑
87、主语须和谓语动词的主语一致，否则分词必须有自己的主语。这种带主语的分主语一致，否则分词必须有自己的主语。这种带主语的分词结构称作分词的独立结构，或独立主格。词结构称作分词的独立结构，或独立主格。例如：例如：Therainhavingstopped,thesoldierscontinuedtheirmatch.雨停后，战士们又继续行军了。雨停后，战士们又继续行军了。Theboysreturned,theirfacecoveredwithsweat.孩孩子们回来了，满脸是汗。子们回来了，满脸是汗。语法知识(6)分词作连词引导状语从句。分词作连词引导状语从句。例如：例如：Youcanarrivein
88、Beijingearlierforthemeetingprovidedyoudontmindtakingthenighttrain.如果你不介意搭夜班火车，你就能早点儿到北京开如果你不介意搭夜班火车，你就能早点儿到北京开会。会。Illgo,providingyougotoo.如果你去的话我就去。如果你去的话我就去。语法知识(7)动词不定式和分词作状语的区别。动词不定式和分词作状语的区别。A.分词作状语一般表示伴随，而不定式常常表示目的。分词作状语一般表示伴随，而不定式常常表示目的。例如：例如：Theystoodbytheroadsidetalkingabouttheplan.他们站在路边谈论着
89、这个计划。他们站在路边谈论着这个计划。(伴随伴随)Theystoodbytheroadsidetotalkabouttheplan.他们站在路边，为的是谈论这个计划。他们站在路边，为的是谈论这个计划。(目的目的)语法知识B.分词作状语放在句子开头，除表示原因之外，有时表分词作状语放在句子开头，除表示原因之外，有时表示时间或条件。动词不定式作状语时，除了表示目的以外，示时间或条件。动词不定式作状语时，除了表示目的以外，还表示结果或原因。还表示结果或原因。例如：例如：Readingattentively,heforgotthetimeforlunch.由于在专心读书，他忘了吃午饭的时间。由于在专心
90、读书，他忘了吃午饭的时间。(原因原因)Readingcarefully,hefoundsomethinghehadnotknownbefore.他仔细读书时，发现了一些从前不知道的他仔细读书时，发现了一些从前不知道的东西。东西。(时间时间)语法知识(五五)非谓语动词常考的其他结构非谓语动词常考的其他结构(1)疑问词疑问词+不定式结构。不定式结构。疑问词疑问词who,what,which,when,where,和和how后加不定后加不定式可构成一种特殊的不定式短语。它在句中可以用作主语、式可构成一种特殊的不定式短语。它在句中可以用作主语、宾语、表语和双重宾语。宾语、表语和双重宾语。例如：例如：W
91、hentostarthasnotbeendecided.何时动身何时动身尚未决定。尚未决定。(主语主语)Idontknowwhattodo.我不知道该怎么办。我不知道该怎么办。(宾语宾语)语法知识(2)(2)动词不定式的几个重要时态。动词不定式的几个重要时态。A. A. 不定式的完成时。不定式的完成时。动词不定式的完成式常在动词动词不定式的完成式常在动词appear,happen,pretend,seemappear,happen,pretend,seem等之后，等之后，体现它所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。但在体现它所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。但在be,wish,
92、intend,mean,plan,hope,expect,shouldbe,wish,intend,mean,plan,hope,expect,should或或would likewould like等动等动词之后，则表示没有实现的行为。词之后，则表示没有实现的行为。例如：例如：I am sorry to have kept you waiting.I am sorry to have kept you waiting.对不起让你久等了。对不起让你久等了。She seemed to have forgotten her promise.She seemed to have forgotten
93、her promise.她似乎把她所答应的她似乎把她所答应的事给忘了。事给忘了。 acknowledge,believe,consider,find,know,report,say,suppose, acknowledge,believe,consider,find,know,report,say,suppose, think,understandthink,understand等动词之后跟不定式的完成时时，这些谓语动词用等动词之后跟不定式的完成时时，这些谓语动词用被动语态形式。被动语态形式。例如：例如：The bank is reported in the local newspaper t
94、o have The bank is reported in the local newspaper to have been robbed in broad daylight yesterday.been robbed in broad daylight yesterday.语法知识B.不定式进行时和完成进行时。不定式进行时和完成进行时。不定式进行式表示其主要谓语动词所代表的动作不定式进行式表示其主要谓语动词所代表的动作(情况情况)发生时，不定式所表示的动作正在发生；不定式完成进行发生时，不定式所表示的动作正在发生；不定式完成进行式表示其动词所代表的动作，在主要谓式表示其动词所代表的动作，在
95、主要谓语动词所代表的动作之前一直在进行。语动词所代表的动作之前一直在进行。例如：例如：Whenhecamein,Ihappenedtobedoingmyexperimentinthelab.当他进来时，我刚好正在实验室做当他进来时，我刚好正在实验室做实验。实验。Whydoyoustandhere?youaresupposedtobeworkinginthelab.为什么你站在这儿为什么你站在这儿?现在你应该正在现在你应该正在实验室工作。实验室工作。语法知识(3)不定式与动名词的逻辑主语和分词独立结构不定式与动名词的逻辑主语和分词独立结构A.不定式的逻辑主语为：不定式的逻辑主语为：for+名词名
96、词(或代词宾格或代词宾格)+不定不定式。式。例如：例如：Ifounditimpossibleforhimtodothejobalone.我发现他一个人干这活是不可能的。我发现他一个人干这活是不可能的。B.动名词的逻辑主语为：动名词的逻辑主语为：人称代词的所有格人称代词的所有格+动名词；动名词；名词名词s+动名词。动名词。例如：例如：Tominsistedonmygoingwiththem.汤姆坚汤姆坚持要我和他们一起去。持要我和他们一起去。语法知识C.某些形容词，如：某些形容词，如：careless,clever,considerate,foolish,good,impolite,kind,n
97、aughty,nice,silly,stupid等不定式后可以加等不定式后可以加of来引导出其逻辑主语。来引导出其逻辑主语。例如：例如：Itisverykindofyoutohelpme.你帮助我太好了。你帮助我太好了。注在表示人物性格、特性等的形容词后面，常用注在表示人物性格、特性等的形容词后面，常用of引出不定式引出不定式的逻辑主语。的逻辑主语。例如：例如：Itwaswiseofhimtodothat.他那样做是明智的他那样做是明智的间或也可用间或也可用for+theretobe表示表示(而且而且there后面的不定式只能是后面的不定式只能是tobe)。例如：例如：Itsagreatpit
98、yfortheretobemuchtroubleinthecompany.太遗憾了，公司里有这么多的麻烦。太遗憾了，公司里有这么多的麻烦。语法知识(六六)非谓语动词中的有关句型非谓语动词中的有关句型(1)动名词作主语的句型。动名词作主语的句型。A.Doing.+v.。例如：例如：Readingisanart.阅读是门艺术。阅读是门艺术。Seeingisbelieving.眼见为实。眼见为实。B.Itis+nouse,nogood(fun,agreatpleasure,awasteoftime,abore.)等名词等名词+doingsth.。例如：例如：Itisnousecrying.哭没有用。
99、哭没有用。Itisnogoodobjecting.反对也没有用。反对也没有用。语法知识C.Itis+useless(nice,good,interesting,expensive等形等形容词容词)+doingsth.。例如：例如：Itisuselessspeaking.光说没用。光说没用。Itisniceseeingyouagain.真高兴又遇到了你。真高兴又遇到了你。D.Thereisno+doing.(thereisno表示表示“不可能不可能”)。例如：例如：Thereisnotellingwhatheisgoingtodo.说说出他要干什么是不可能的。出他要干什么是不可能的。Therei
100、snosayingwhatmayhappen.说出将要发生说出将要发生什么是不可能的。什么是不可能的。语法知识E.Thereisnouse(good)+doingsth.做某事没用做某事没用(不好不好)。例如：例如：Thereisnousecryingoverspiltmilk.牛奶洒了，哭也无牛奶洒了，哭也无用。用。F.havedifficulty+(in)+doing。have作作“有有”解时，后接情感名词解时，后接情感名词(in可省略可省略)，再接动名词。这类词，再接动名词。这类词还有还有trouble,fun,ahardtime,agoodtime.例如：例如：Wehaddifficu
101、lty(in)carryingouttheplan.我们执行计划我们执行计划有困难。有困难。G.feellike+名词名词“感觉像感觉像”。feellike+动名词动名词“想要想要”=wouldliketo+原形动词。原形动词。例如：例如：Ifeellikeanewbornbaby.我感觉像一个新生的婴儿。我感觉像一个新生的婴儿。Doyoufeellikegoingtoamovie?你想看电影吗你想看电影吗?语法知识H.Theyspentalotoftime(in)makingpreparations.他们花了许多时间作准备。他们花了许多时间作准备。I.在在require后只能用动名词，不能用
102、不定式，尽管表示被后只能用动名词，不能用不定式，尽管表示被动的意思，也要用动名词的主动形式。动的意思，也要用动名词的主动形式。例如：例如：Thisproblemrequiresstudyingwithgreatcare.这个问题需要仔细研究。这个问题需要仔细研究。语法知识(2)有关分词句型。有关分词句型。A.在表示感觉和心理状态的动词在表示感觉和心理状态的动词see,hear,feel,listen(to),notice,observe,watch这类表示感觉的动词之这类表示感觉的动词之后常跟后常跟“宾语宾语+现在分词现在分词”的复合结构，这种动词与分词之的复合结构，这种动词与分词之间的宾语可
103、以是普通名词或专有名词间的宾语可以是普通名词或专有名词(人名等人名等)，也可以是，也可以是代词宾格代词宾格(him,us等等)。例如：例如：Shesmeltsomethingburningandsawsmokerising.她闻到有东西在燃烧，并看到有烟升起来她闻到有东西在燃烧，并看到有烟升起来了。了。Iwatchedthemrehearsingtheplay.我看他们排演戏。我看他们排演戏。语法知识B.表示表示“致使致使”等意义的动词，如：等意义的动词，如：catch,find,leave,give,have,get,set后也可跟上述后也可跟上述(A)的结的结构，有时也可跟过去分词结构。构
104、，有时也可跟过去分词结构。例如：例如：Icaughtthemstealingmyapples.他们偷我的他们偷我的苹果，被我当场抓获。苹果，被我当场抓获。C.go+现在分词表示现在分词表示“从事从事”之意，这时现在分词做之意，这时现在分词做主语补语。主语补语。go之后所接现在分词，均表示短暂而又愉快的之后所接现在分词，均表示短暂而又愉快的户外活动。如：户外活动。如：jogging慢跑，慢跑，fishing钓鱼，钓鱼，语法知识D.bebusy+v.ing(现在分词现在分词)忙着做忙着做。例如：例如：Iambusywritingmythesis.我正忙着写论文。我正忙着写论文。Hisassista
105、ntisbusy(in)correctingpapers.他的助他的助教忙于批阅考卷。教忙于批阅考卷。或者或者bebusywith+n.忙着做某事。忙着做某事。例如：例如：Heisbusywithhiswork.他忙着工作。他忙着工作。E.Whatdoyousayto+ing分词分词?(怎么样怎么样?)例如：例如：Whatdoyousaytojoiningusfordinner?和和我们一起进餐，你看怎么样我们一起进餐，你看怎么样?语法知识考研英语完型填空语法之虚拟语气考研英语完型填空语法之虚拟语气虚拟语气的常见句型虚拟语气的常见句型(1)(1)由由wishwish引起的表示愿望的虚拟语气：引
106、起的表示愿望的虚拟语气：A.A.用用wishwish表示对现在的愿望时，它所引起的宾语从句中谓表示对现在的愿望时，它所引起的宾语从句中谓语动词形式为：过去式语动词形式为：过去式(be(be动词用动词用 were) were)。B.B.用用wishwish表示对将来的愿望时，它所引起的宾语从句中谓表示对将来的愿望时，它所引起的宾语从句中谓语动词形式为：语动词形式为：would,could,might+would,could,might+动词原形。动词原形。C. wishC. wish用于对过去的事实表示一种不可能实现的愿望时，用于对过去的事实表示一种不可能实现的愿望时，宾语从句中的谓语动词形式为
107、：宾语从句中的谓语动词形式为：had+had+动词过去分词或动词过去分词或could,would+have+could,would+have+动词过去分词。动词过去分词。语法知识(2)had hoped(2)had hoped引起的宾语从句中谓语动词形式为：引起的宾语从句中谓语动词形式为：would+would+动词原形，表示一种过去未实现的愿望或令人失望的事。动词原形，表示一种过去未实现的愿望或令人失望的事。(3)would(had)rather,would as soon,would sooner(3)would(had)rather,would as soon,would sooner和
108、和would preferwould prefer所引起的从句所引起的从句 中要求用过去式表示当时或中要求用过去式表示当时或将来的情况，用过去完成时表示过去的情况，表示希望或将来的情况，用过去完成时表示过去的情况，表示希望或婉转的责备。婉转的责备。例如：例如：Id rather you posted the letter right Id rather you posted the letter right away.away.我倒希望你把这封信立刻寄出去。我倒希望你把这封信立刻寄出去。(4)Its (high,about) time that(4)Its (high,about) time
109、that句型中句型中thatthat从句中要求从句中要求用虚拟语气形式，即动词要用过去式。用虚拟语气形式，即动词要用过去式。例如：例如：Its very late.Its time we had to go.Its very late.Its time we had to go.天太天太晚了，我们得走了。晚了，我们得走了。语法知识特殊形式的虚拟语气特殊形式的虚拟语气(1)should(可省略可省略)+动词原形用于如下结构中的动词原形用于如下结构中的that从从句中。句中。A.用于表示意愿、建议、命令、提议、请求等动词后的用于表示意愿、建议、命令、提议、请求等动词后的that宾语从句中，例如：宾
110、语从句中，例如：Heorderedthatparkingbeprohibitedonmainstreetduringtherushhour.他下令在他下令在(交通交通)高峰期间禁止在大街上停车。高峰期间禁止在大街上停车。Tominsistedthathisleadershipberecognizedbyalltheboys.汤姆坚持让所有男孩接受他的领导。汤姆坚持让所有男孩接受他的领导。语法知识B.用于用于Itis+形容词或过去分词形容词或过去分词+主语从句中。主语从句中。例如：例如：Thisistheirresolutionthatextracurriculumactivitiesbemad
111、epartoftheirschoollife.这是他们的决议：要使得课外活动成为他们学校生活的一部分。这是他们的决议：要使得课外活动成为他们学校生活的一部分。C.表示建议、要求、命令、请求等含义的名词引导表语从句和同位语表示建议、要求、命令、请求等含义的名词引导表语从句和同位语从句。从句。例如：例如：ItisappropriatethatsometimebedevotedtothoroughstudyoftheresultsoftheApollomission.拿出时间对阿波罗登月计划的结果做详细研究是恰当的。拿出时间对阿波罗登月计划的结果做详细研究是恰当的。语法知识(2)(2)虚拟语气用于虚
112、拟语气用于as if(though)as if(though)引起的方式状语从句和表引起的方式状语从句和表语从句中，其动词形式与语从句中，其动词形式与wishwish宾语从句的形式相同。宾语从句的形式相同。例如例如 They talked as if they had been friends for They talked as if they had been friends for years.years.他们交谈着，就好像他们是多年的老朋友一样。他们交谈着，就好像他们是多年的老朋友一样。She looks as if she would cry.She looks as if she
113、would cry.她看起来好像要哭了。她看起来好像要哭了。 (3)由连接词由连接词incase,sothat,unless,lest,forfearthat引引起的状语从句中，谓语动词要用虚拟形式，即起的状语从句中，谓语动词要用虚拟形式，即should(might,would)+动词原形。动词原形。例如：例如：Sheputablanketoverthebabyforfearthatheshouldcatchcold.她在那个婴儿的身上盖上了毯子以她在那个婴儿的身上盖上了毯子以免他着凉。免他着凉。语法知识含蓄虚拟条件句含蓄虚拟条件句含蓄虚拟条件句是指句中没有明显的虚拟条件句，而是利含蓄虚拟条件
114、句是指句中没有明显的虚拟条件句，而是利用其他手段来暗示存在虚拟条件。常用来表示含蓄虚用其他手段来暗示存在虚拟条件。常用来表示含蓄虚拟条件的手段有：拟条件的手段有：(1)介词或介词短语，如：介词或介词短语，如：butfor,butthat,without,incaseof,under,undermorefavourablecondition等。等。(2)连词，如：连词，如：sothat,unless,incase,supposing,lest,provided(倘若倘若)，forfearthat(唯恐唯恐),inorderthat,onconditionthat,ifonly(要是要是就好了就好了)等。例如：等。例如：Theforeignteacherspokeslowlyincasewemisunderstoodhim.这位外籍教师说这位外籍教师说得很慢以免我们听不懂。得很慢以免我们听不懂。谢 谢！
