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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学科语文年级一年级教师本册教材安排及特点本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。1、培养良好的学习习惯“标准”中的“总目标”明确提出：要“养成良好的习惯”。我们认为这个要求对小学生一生的发展具有极为重要的意义。为此，我们在教材中设置了 “培养良好的学习习惯”的系列。本册“习惯篇”的要求是：认真写铅笔字；积极发言，专心听讲。2、识字写字本册教科书用“识写分流，多识少写”的方法安排了个生字（其中只认不写的个，要求能识会写的个），较之过去同册的识字量有了较大幅度的增加。全册生字分两个途径安排。 一是随课文识字， 每课安排能识会写的生字不超
2、过个； 只识不写的生字也不超过个。二是专门的识字课文。 每课安排能识会写的生字不超过个，其中只识不写的生字不超过个。3、课文共课，分为个单元。选文力求具有典范性和时代气息，文质兼美，难易适度。注意儿童化，富有童趣。多为儿童喜爱的诗歌、童话或故事。选文贴近儿童生活，充分考虑与儿童经验世界和想象世界的联系。如好学的爸爸、 奶奶的白发、 放小鸟等联系了儿童的经验世界， 世界多美呀、 蚂蚁和蝈蝈等则联系了儿童的想像世界。选文还注意到适应新时期的需要，自觉地渗透标志人类社会进步的现代意识， 并根据本学科的特点致力于培养具有创新精神和创新能力的一代新人。为此，我们在教材中选人了一批具有时代意义的课文。如好
3、学的爸爸 便反映了这么一种新时尚： 随着知识经济时代的到来， 学习新知识、 新技术已成为人们的自觉要求。 放小鸟、 这儿真好意在使学生形成“人与自然和谐发展”这样一种新的理念。鲁班和橹板、 乌鸦喝水意在鼓励学生动手动脑，培育他们的创造意识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思课后的练习设计坚持简约、实用、抓住关键，主要突出了识、写、读、背四项。篇课文均要求朗读， 其中篇要求背诵。 部分课文根据教材的特点和学生的心理特点，设计了富有童趣的实践性、探究性、创造性作业。如学生学了鲁班和橹
4、板，课后便要求： 收集一个有关发明的故事， 讲给大家听。 学了蚂蚁和蝈蝈，要求他们“分角色演一演这个小故事”。学了做什么事最快乐 ，则要求他们“改编这个小故事（如将啄木鸟、水牛、蜜蜂换成公鸡、花猫、螳螂等） ，再讲给同学们听”。4、单元练习这部分分三个板块： 综合练习、 语文积累和口语交际。 与过去的教材相比有三个特点： 变繁琐的单项训练为综合练习；与社会实际活动相结合， 向其他学科渗透；注意培养小学生的探究意识。从本册起，在每个单元练习里安排了“熟记成语”，其形式是将一组有内容联系的成语编成 “成语歌”，以便于儿童诵读与记忆。“成语歌”配有相应的图画，用以帮助儿童理解成语的意思。 “成语歌”
5、大都联系儿童的生活经验或前面学习过的课文。如“练习”的“欢声雷动欣喜若狂载歌载舞灯火辉煌”，便可联系“申奥”成功当天夜晚的狂欢情景来理解。又如“练习”的“临危不惧多谋善断从容不迫方寸不乱”，便可联系司马光一课的内容来理解。“标准”要求学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、 表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。为了在教材中落实这一目标， 我们摈弃了过去低年级清一色的 “看图说话”模式，构建了“口语交际”的训练系列。如一年级下册我们便安排了说说我的家、找春天说春天、指路、学会道歉、讨论、相互交流各自参加的节日活动、学会做客、听故事讲故事等口语交
6、际的训练内容。在呈现方式上， 我们力求便于教师设置交际环境，强化交际双方的互动性。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思本册教材重点、难点及解决问题的策略本册教材的重点： 帮助孩子巩固汉语拼音， 正确掌握拼音方法， 正确地拼读音节，并逐步达到比较教练地借助汉语拼音识字、正音、阅读；会读学过的词语，能大致了解在课文中的意思； 积累本册教材中学习的329个词语，并能学习运用这部分词语。难点是：学习朗读课文，能读得正确，比较流利，读出感情，并能背诵部分课文；练习用普通话朗读课文，回答问题，
7、进行简单的口语交际；学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学习运用。解决问题的策略有：充分利用课堂35 分钟，扎扎实实的上好每一堂课，注重课堂实效性；开展各类学习竞赛活动，如：读书读报，讲故事，诗歌朗诵，写字比赛等等，以提高孩子的学习积极性； 出好各类练习，努力帮助孩子掌握知识；语文学习贵在积累，应鼓励学生多读书，读好书；做好提优补差工作，利用一切空余时间给学困生补缺补漏，不让一个孩子掉队。班级学生情况分析一（4）班共有 46 人，孩子的特点是活泼，但有的时候却略显浮躁，基础不够扎实。他们的学习积极性很容易被调动，尤其喜欢一些知识性小游戏，很乐于在玩中学。他们也需要教师谆谆的提醒
8、，帮助他们克服缺点，平和心态。另外班级后进生较多，学习习惯不够好，上课容易开小差，需要老师的特别关注。结合学科如何渗透思想道德教育新课程改革在三维教学目标中提出了情感态度价值观这一维目标，而且语文学科本身也是和生活和思想道德教育联系在一起的，本册教材在安排的时候已经有意按单元将思想道德教育体现出来了，因此只要遵循教材的编写意图， 就能在日常教学中渗透思想道德教育。在教学第一、二单元课文时重点培养孩子热爱祖国热爱大自然的情感，教学第三单元时教给孩子一些做人的道理，教学第四单元时重点教育孩子学习长辈，尊重长辈， 教学第六单元时告诉学生要爱护环境，保护人类的朋友们， 教学第七单元教育孩子辛勤劳动才能
9、换来幸福生活，教学第八单元时培养学生勤于思考，热爱科学的情感。电教器材使用安排上课时利用多媒体课件辅助教学，正确使用电脑及其他电教器材， 每天做好使用的记录。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思本学期研究课题继续 “科学认读”的研究课题，积极上研究课，引领孩子进行科学认读，扫除阅读的障碍，提高阅读的能力，进而综合提高语文素养。本学期教学目标： 教学根据学科、 年段和本册教材， 结合三个纬度拟定教学目标、 继续掌握正确的读写姿势，养成良好的读书习惯，培养专心听讲，勇于发言的良好习惯。
10、、 巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话，能正确抄写声母、韵母和音节。、 准确认读 483 个生字，掌握本册教材安排的76个偏旁部首， 能按笔顺正确书写、默写生字298 个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。、 能听懂别人说的一段话和一件简单的事情，能听懂老师的提问和同学的回答。、 能按照要求用几句连贯的话，按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。、 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。、 朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。正确地复述课文，语句连贯。能想象课文所描绘的情境，知
11、道课文的大意。根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材一年级的孩子活泼好动， 对事物充满新奇感， 求知欲强，同时一年级的孩子，他们要需要学习的东西非常多（尤其是字词的学习），而他们的有效学习时间又非常有限。新课程改革提出，要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背，机械学习现状； 改变课程过于注重传授知识的倾向，将学习方法的教学渗透到教学中。根据这些，我将充分利用教材中的精美课文，将生字教学融入到课文中，坚持随文识字，并在课堂上教给孩子学习生字的一些技巧，并鼓励孩子自主学习，给他们机会做自己的小老师。 另外，我还将充分利用教材中安排的识字课，向孩子讲解汉字的构字规律，帮助孩子更
12、好地学习汉字，学习语文。总之，我将深入挖掘教材，利用一切可以利用的资源，提高课堂效率，使孩子爱学语文，会学语文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思各单元课时安排第一单元 11 课时第二单元 13 课时第三单元 9 课时第四单元 13 课时第五单元 11 课时第六单元 13 课时第七单元 9 课时第八单元 13 课时各单元具体要求与分析第一单元1、学会本单元38 个生字，认识20 种笔画名称。2、按顺序仔细观察图画，通过朗读、背诵，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，大概了解韵
13、文的意义。3、进行口语交际说说我的家。第二单元1、 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、 学会课文中的生字词，严格按照田字格书写生字，理解由生字组成的词。3、 图文结合，仔细观察插图，理解内容，进行语言训练，培养想象能力，启发思维能力。第三单元1、 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，并能分角色朗读课文。2、 学会课文中的生字词，严格按照田字格正确美观地书写生字，理解由生字组成的词。3、 图文结合，仔细观察插图，理解内容，进行语言训练，培养想象能力，启发思维能力。第四单元1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会课文中的生字词，严格按照田字格正确美观地书写生字，理解由生
14、字组成的词。3、理解课文内容，让学生接受传统美德的熏陶，帮助学生在学习过程中学习做人，懂得认真学习的道理。第五单元1、学会本单元的生字，掌握几个新偏旁。正确、流利地朗读课文、背诵课文。2、通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联系在一起，培养学生的观察和说话能力。3、正确、美观地书写生字。第六单元1、 能正确、美观地书写生字。2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。3、通过朗读课文，感受大自然的美和生活的乐趣。第七单元1、能正确、美观地书写生字。2、 能正确、流利地朗读课文、背诵课文，分角色朗读课文。3、图文结合，培养观察、想象能力。第八单元1、能正确、美观地书写生字。3、 能正确、流利地朗读课
15、文、背诵课文。3、理解课文，图文结合，通过朗读感受祖国河山的美。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思教学进度表2013-20XX年度第二学期周次日期教 学 内 容备注1 2.17-2.21培养良好的学习习惯（二）识字 1 2 2.24-2.28识字 2 识字 3 识字 4 3 3.3-3.7练习 1 1 、春笋 2 、雨点4 3.10-3.143、小池塘 4 、春到梅花山 5 、草原的早晨5 3.17-3.21练习 2 6 、蘑菇该奖给谁 7 、骑牛比赛6 3.24-3.288、小
16、松树和大松树练习 3 7 3.31-4.49、吃水不忘挖井人10、他得的红圈圈最多11、奶奶的白发8 4.7-4.1112、陈毅探母 13 、好学的爸爸清 明节 放9 4.14-4.18练习 4 识字 5 识字 6 10 4.21-4.25识字 7 识字 8 练习 5 11 4.28-5.214、鲜花和星星 15、放小鸟劳 动节 放12 5.5-5.916、这儿真好 17 、世界真美呀 18 、我叫足球13 5.12-5.16练习 6 19、三个小伙伴 20 、蚂蚁和蝈蝈14 5.19-5.2321、古诗两首练习 7 15 5.26-5.3022、司马光 23 、鲁班和橹板16 6.2-6.624、乌鸦喝水 25 、咏华山端 午节 放17 6.9-6.1326、小松鼠找花生果练习 8 18 6.16-6.20期末复习19 6.23-6.27期末测试精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页
