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1、笔算乘法（巩固练习）多位数乘一位数一、基础练习一、基础练习我们学习了口算乘法。我们学习了口算乘法。学习了如何用学习了如何用竖式计算。竖式计算。还学习了还学习了前几天我们一直都在前几天我们一直都在学习与乘法有关的内学习与乘法有关的内容，你能说说我们都容，你能说说我们都学习了哪些知识吗？学习了哪些知识吗？一、基础练习一、基础练习我们学习了口算乘法。我们学习了口算乘法。学习了如何用学习了如何用竖式计算。竖式计算。还学习了还学习了今天，我们做有关乘今天，我们做有关乘法计算的练习。法计算的练习。一、基础练习一、基础练习( (一一) )口算乘法口算乘法问题：直接说出得数，并说问题：直接说出得数，并说一一说
2、你是怎么算的。说你是怎么算的。322 233 209 20003607 142 232 50066469180600042028463000一、基础练习一、基础练习( (二二) )笔算乘法笔算乘法问题：问题：1. 用竖式计算这两道题，说用竖式计算这两道题，说一一说你是怎样算的。说你是怎样算的。27932282 79632 4 2. 这个这个“6”表示什么意思？为什么写在这个位置上？表示什么意思？为什么写在这个位置上？3 2 28162 517 3. 二八十六，十位上怎么写二八十六，十位上怎么写“7”呀？呀？2432576 4. 你能说说竖式计算时，要注意些什么吗？你能说说竖式计算时，要注意些什
3、么吗？一、基础练习一、基础练习( (三三) )下面的计算正确吗？把错误的改正过来。下面的计算正确吗？把错误的改正过来。3665 96 2 1 13666 96 1 12641 24 32641 24 3问题：问题：1. 这道题对吗？这道题对吗？2. 错在哪里了？错在哪里了？3. 改得对吗？改得对吗？一、基础练习一、基础练习 4 2641 433666 96 1 1一、基础练习一、基础练习问题：这道题对吗？问题：这道题对吗？2641 24 3 4 2641 433666 96 1 13665 96 2 1 1一、基础练习一、基础练习问题：问题：1. 这道题对吗？这道题对吗？2. 错在哪里了？错在
4、哪里了？3. 改得对吗？改得对吗？ 2 1 6361 2 9 62641 24 3 4 2641 433666 96 1 1一、基础练习一、基础练习计算时我们应该注意些什么呀？计算时我们应该注意些什么呀？3665 96 2 1 1 2 1 6361 2 9 62641 24 3 4 2641 43问题：问题：1. 你知道了什么信息？要解决的问题是什么？你知道了什么信息？要解决的问题是什么？ 2. “最多最多”是什么意思？是什么意思？一、基础练习一、基础练习运动场的看台分为运动场的看台分为8个区，每个区有个区，每个区有674 个座位，运动场最多可以坐多少人？个座位，运动场最多可以坐多少人？3.
5、这个问题你们会解决吗？请把你的想法写在题纸上。这个问题你们会解决吗？请把你的想法写在题纸上。( (四四) )4. 说一说你是怎么想的。说一说你是怎么想的。一、基础练习一、基础练习1. 精算。精算。67485392（人）（人）( (四四) )反馈：反馈： 6572489353一、基础练习一、基础练习问题：问题：1. 这种方法，估得的结果比实际结果大还是小？这种方法，估得的结果比实际结果大还是小？6748预设预设1：把把6748看成看成6008，60084800。预设预设2：把把6748看成看成7008，70085600。10 个区是个区是6740个座位，个座位，8个区一定比个区一定比6740个少
6、。个少。比比600大大比比700小小预设预设3：把把6748看成看成67410，674106740。2. 估算。估算。2. 解决这个问题时，我们是用精算好，还是估算好呢？说一说解决这个问题时，我们是用精算好，还是估算好呢？说一说 你的想法吧。你的想法吧。3. 估算在这道题中可以起到什么作用呢？估算在这道题中可以起到什么作用呢？( (四四) )反馈：反馈：二、拓展提高二、拓展提高 学校四、五、六年级学生到花卉大观园参加实践活动，我们从学校四、五、六年级学生到花卉大观园参加实践活动，我们从学校得到了如下的信息：学校得到了如下的信息： 六年级由于参加毕业考试，所以只有六年级由于参加毕业考试，所以只有
7、45人参加；人参加； 五年级的人数是六年级的五年级的人数是六年级的7倍；倍； 每人的门票是每人的门票是20元；元； 四年级比五年级多四年级比五年级多16人；人； 老师的门票钱是学生的老师的门票钱是学生的2倍。倍。所选信息：所选信息：_ _ 请你根据所求问题选择信息，将其序号写请你根据所求问题选择信息，将其序号写在下面的横线上，并解决。在下面的横线上，并解决。四年级共有多少四年级共有多少人参加活动？人参加活动？二、拓展提高二、拓展提高 学校四、五、六年级学生到花卉大观园参加实践活动，我们从学校四、五、六年级学生到花卉大观园参加实践活动，我们从学校得到了如下的信息：学校得到了如下的信息： 六年级由
8、于参加毕业考试，所以只有六年级由于参加毕业考试，所以只有45人参加；人参加； 五年级的人数是六年级的五年级的人数是六年级的7倍；倍； 每人的门票是每人的门票是20元；元； 四年级比五年级多四年级比五年级多16人；人； 老师的门票钱是学生的老师的门票钱是学生的2倍。倍。所选信息：所选信息：_ _ 2. 你选择了哪些信息来解决这个问题？你选择了哪些信息来解决这个问题？3. 说一说你是怎么想到要用这些信息来解决这个问题的。说一说你是怎么想到要用这些信息来解决这个问题的。问题：问题：1. 谁能完整地把这道题给大家读一读？谁能完整地把这道题给大家读一读？四年级共有多少四年级共有多少人参加活动？人参加活动
9、？二、拓展提高二、拓展提高 学校四、五、六年级学生到花卉大观园参加实践活动，我们从学校四、五、六年级学生到花卉大观园参加实践活动，我们从学校得到了如下的信息：学校得到了如下的信息： 六年级由于参加毕业考试，所以只有六年级由于参加毕业考试，所以只有45人参加；人参加； 五年级的人数是六年级的五年级的人数是六年级的7倍；倍； 每人的门票是每人的门票是20元；元； 四年级比五年级多四年级比五年级多16人；人； 老师的门票钱是学生的老师的门票钱是学生的2倍。倍。所选信息：所选信息：_ _ 问题：问题：4. 四年级共有多少人参加？这个问题怎么解决呢？请你四年级共有多少人参加？这个问题怎么解决呢？请你 列
10、算式解答。列算式解答。四年级共有多少四年级共有多少人参加活动？人参加活动？二、拓展提高二、拓展提高 学校四、五、六年级学生到花卉大观园参加实践活动，我们从学校四、五、六年级学生到花卉大观园参加实践活动，我们从学校得到了如下的信息：学校得到了如下的信息： 六年级由于参加毕业考试，所以只有六年级由于参加毕业考试，所以只有45人参加；人参加； 五年级的人数是六年级的五年级的人数是六年级的7倍；倍； 每人的门票是每人的门票是20元；元； 四年级比五年级多四年级比五年级多16人；人； 老师的门票钱是学生的老师的门票钱是学生的2倍。倍。所选信息：所选信息：_ _ 问题：问题：5. 你能说说每一步求的是什么吗？你能说说每一步求的是什么吗？6. 谁能完整地说一说这道题我们是怎样解决的？谁能完整地说一说这道题我们是怎样解决的？预设预设1: 457315（人）（人） 31516331（人）（人）预设预设2: 45716331（人）（人）四年级共有多少四年级共有多少人参加活动？人参加活动？三、布置作业三、布置作业作业：作业：第第64页练习十三，第页练习十三，第6题。题。 第第65页页练习十三，练习十三，第第13题。题。
