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1、学习必备欢迎下载滑轮及其应用导学案（共两课时）一、学习目标1能区分定滑轮与动滑轮2能说出定滑轮、动滑轮的特点、作用3会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点4会分析动滑轮及滑轮组的省力情况，并能进行有关计算二、 学习准备1、 杠杆的平衡条件。 _ 2、杠杆分为那几类？各类杠杆的特点是什么？三、自主学习：1、 思考：什么是定滑轮和动滑轮？。2、你在生活中哪些地方见过滑轮？你知道它们起到什么作用吗？3、实验探究 ：如下图所示利用滑轮提升重物。观察比较：将实验数据及现象填在下表中表一表二对于上述实验得出的结果分析: 表一中： 滑轮 _ _ 动，不能_ _,但可以改变力的_ _ ，所以该滑轮是滑轮。表二
2、中 : 滑轮 _ _动，省力 _ _,不能改变力的 _ _，所以该滑轮是滑轮1、钩码 G= N 2 、 提 升 重 物 时 弹 簧 测 力 计 的 读 数F=_N ，与钩码重力（G）进行比较， F G（、=）3、拉力的方向与钩码的运动的方向_(相同、不同 ) 4、以桌面为参照的图2 中的滑轮_运动。 （填“是”或“否” ）图 1图 2精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载4、使用滑轮的理论分析. 外形相同的滑轮为什么使用方法不同会出现不同的作用呢？我们可以利用杠杆平衡原理来进一步论证。（1）定滑轮可以看出
3、一种变形的杠杆，由图3 可知，定滑轮在使用时，相当于一个杠杆，因此拉力和重力的关系是：，即使用定滑轮不省力。（2） 动滑轮在使用时， 同样可以想当的杠杆。图 4 中杠杆的支点在哪里？，由图可知，动滑轮在使用时，相当于一个杠杆，因此拉力和重力的关系是：。5、滑轮组：由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组( 不计摩擦、 绳重、 动滑轮重 ) 特点：图 3 图 4 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载图 6 图 7 四、课堂小结：1使用定滑轮可以_，但不能 _2使用动滑轮可以_，但不能 _3定滑轮的实质是_，动
4、滑轮的实质是_ 4滑轮组：拉力F的大小与吊起重物和动滑轮的绳子股数n 有关： F= ；S= 。练习： 1。 在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是滑轮（ “动”或“定” ） ，它的作用是。2如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1=_，F2=_，F3=_。 （不计滑轮本身的重和摩擦。 ）五、达标检测1. 如图 5 所示，小森用同样的力把甲、乙两物体匀速提升，如不计摩檫和滑轮重，则重力 G甲 G乙（ “”、“=” 、 “”）。2. 如图 6所示，物体 A 和 B 所受重力都为120 牛，滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体A和 B时
5、， FA为牛， FB为牛。3如图 7是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是( ) A甲是动滑轮，使用时不能省力 B乙是动滑轮，使用时可以省力C甲是定滑轮，使用时可以省力 D乙是定滑轮，使用时不能省力图 5 F1 F2 F3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载甲乙图 8 4. 一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如图 8 所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出。如果汽车的重力为10000N,汽车所受阻力为800N，则甲图中人拉动汽车的拉力至少为， 乙图中人拉动汽车的拉力至少为，其中比较省力的是图。 （绳与滑轮间的摩擦不计）5、如图 9 所示的是用定滑轮匀速提起重物的三种拉法，所用的拉力分别以F1、F2、F3表示，下列说法中正确的是（）A.拉力 F1最小 B.拉力 F2最小C.拉力 F3最小 D.三种拉法所用拉力一样大六、课后练习如图，利用定滑轮、动滑轮匀速向上提升重物。已知物体重都是60N，则：（1）不计动滑轮重及绳子与滑轮的摩擦，拉力F甲、F乙分别是多少？（2） 如果物体被提升了2m ， 则绳子自由端移动的距离S甲、 S乙分别是多少？图 9 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
