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1、教师的职业道德教师的职业道德07-07-06欢迎大家指正欢迎大家指正 共同探讨共同探讨教师的职业道德特特 别别 说说 明明以下内容是本人从网上摘录以下内容是本人从网上摘录编辑，如有不当之处，诚请大编辑，如有不当之处，诚请大家指正。家指正。希望与各位同仁共同探讨！希望与各位同仁共同探讨！教师的职业道德(一一)什么是职业道德什么是职业道德职业道德是指人们在从事正当的社会职业并履行其职责的过程中，在思想和行为上应当遵循的道德准则和规范。职业道德规定人们在履行职责中的具体行为，从道义上要求人们以一定思想、感情、态度、思想、感情、态度、作风作风和行为行为去待人、接物、处事，完成本职待人、接物、处事，完成
2、本职工作。工作。 教师的职业道德教师职业道德守则教师职业道德守则一、坚持党的基本路线，热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，一、坚持党的基本路线，热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，为教育事业努力工作。为教育事业努力工作。二、刻苦学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，钻研业二、刻苦学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，钻研业务，积极从事科学研究，勇于创新，精益求精。务，积极从事科学研究，勇于创新，精益求精。三、遵循党的教育方针，努力学习教育理论，探索教学规律，三、遵循党的教育方针，努力学习教育理论，探索教学规律，自觉教书育人。自觉教书育人。四、热爱、关心学生，严格要求，启发诱导，建立民主平等四、热爱、关
3、心学生，严格要求，启发诱导，建立民主平等的师生关系。的师生关系。五、认真备课、教课和批改作业，指导学生实践活动，做好五、认真备课、教课和批改作业，指导学生实践活动，做好分管课程的教学指导工作，全面提高教学质量。分管课程的教学指导工作，全面提高教学质量。六、严以律已，言传身教，为人师表，做学生的良师益友。六、严以律已，言传身教，为人师表，做学生的良师益友。七、关心集体，遵纪守法，谦虚谨慎，团结协作，和谐相处。七、关心集体，遵纪守法，谦虚谨慎，团结协作，和谐相处。八、牢固树立为学生服务的思想，急他们所急，想他们所想。八、牢固树立为学生服务的思想，急他们所急，想他们所想。教师的职业道德中等职业学校教
4、师职业道德规范（试行）中等职业学校教师职业道德规范（试行）中华人民共和国教育部中华人民共和国教育部全国教育工会全国教育工会二年五月十六日二年五月十六日一、坚持正确方向。二、热爱职业教育。三、关心爱护学生。四、刻苦钻研业务。五、善于团结协作尊重同志，胸襟开阔，相互学习，相互帮助，正确处理竞争与合作的关系。六、自觉为人师表。教师的职业道德一、一、 坚持正确方向坚持正确方向 学习、宣传马列主义、毛泽东思想学习、宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的路线、方和邓小平理论，拥护党的路线、方针、政策，自觉遵守教育法、针、政策，自觉遵守教育法、教师法、职业教育法等法教师法、职业教育法等法 律法规。全
5、面贯彻党和律法规。全面贯彻党和 国家的教育国家的教育方针，积极实施素质教育，促进学方针，积极实施素质教育，促进学生在德、智、体、美等方面全面主生在德、智、体、美等方面全面主动地发展。动地发展。 教师的职业道德二、二、 热爱职业教育热爱职业教育忠诚于职业教育事业，爱岗敬业，忠诚于职业教育事业，爱岗敬业，教书育人。树立正确教育思想，教书育人。树立正确教育思想，全面履行教师职责。自觉遵守学全面履行教师职责。自觉遵守学校规章制度，校规章制度， 认其完成教育教学认其完成教育教学任务，积极参与教育教学改革。任务，积极参与教育教学改革。 教师的职业道德三、三、 关心爱护学生关心爱护学生热爱全体学生。尊重学生
6、人热爱全体学生。尊重学生人格，公正对待学生，维护学生格，公正对待学生，维护学生合法权益与身心健康。深入了合法权益与身心健康。深入了解学生，严格要求学生，实行解学生，严格要求学生，实行因材施教，实现教学相长。因材施教，实现教学相长。 教师的职业道德四、四、 刻苦钻研业务刻苦钻研业务树立优良学风，坚持终身学习。树立优良学风，坚持终身学习。不断更新知识结构，努力增强实践不断更新知识结构，努力增强实践能力。积极开展教育教学研究，能力。积极开展教育教学研究， 努努力改进教育教学方法，不断提高教力改进教育教学方法，不断提高教育教学水平。探索职业教育教学水平。探索职业教 育教学规育教学规律，掌握现代教育教学
7、手段，积极律，掌握现代教育教学手段，积极开拓，勇于创新。开拓，勇于创新。 教师的职业道德五、善于团结协作尊重同志，胸襟开善于团结协作尊重同志，胸襟开阔，相互学习，相互帮助，正确处理阔，相互学习，相互帮助，正确处理竞争与合作的关系。竞争与合作的关系。维护集体荣誉，创建文明校风，优化育人环境。教师的职业道德六、自觉为人师表六、自觉为人师表 注重言表风范，加强人格修注重言表风范，加强人格修养，维护教师形象，坚持以身养，维护教师形象，坚持以身作则。廉洁从教，作风正派，作则。廉洁从教，作风正派，严于律己，乐于奉献。严于律己，乐于奉献。 教师的职业道德职业道德基本规范职业道德基本规范（1）爱岗敬业爱岗敬业
8、 乐业、勤业、精业。乐业、勤业、精业。（2）诚实守信诚实守信 诚信无欺、讲究质量、信守合同。诚信无欺、讲究质量、信守合同。（3）办事公道办事公道 客观公正，照章办事。客观公正，照章办事。 （4）服务群众服务群众 热情周到，满足需要。热情周到，满足需要。（5）奉献社会奉献社会 把公众利益、社会效益摆在第一位。把公众利益、社会效益摆在第一位。教师的职业道德教师道德情感的丰富性.教师不象法官教师不象法官,法官的道德是执法的公正法官的道德是执法的公正;也也不象工人不象工人,工人的劳动是对操作程式的不断重工人的劳动是对操作程式的不断重复复.而教师的职业劳动需要丰富的情感而教师的职业劳动需要丰富的情感,有
9、人说教有人说教育没有情感育没有情感,就象磨坊没有水就象磨坊没有水. 教师的职业道德教师道德的核心是爱教师道德的核心是爱教师道德的核心是爱教师道德的核心是爱,从爱出发从爱出发,以爱为归宿以爱为归宿.爱生是教师教育学爱生是教师教育学生的情感基础生的情感基础,获得教师的爱是获得教师的爱是学生普遍的心理需要学生普遍的心理需要,教师爱的教师爱的投入会在学生身上得到爱的回流投入会在学生身上得到爱的回流.教师教之勤教师教之勤,爱之切爱之切,都源于教师都源于教师道德情感的丰富性道德情感的丰富性.教师的职业道德教师的爱的表现教师的爱的表现其丰富性,具体表现为:(1)情感胸怀情感胸怀 -博大博大,(2)情感体验情
10、感体验 -细微细微,(3)情感调控情感调控 -自觉自觉,(4)以情化人以情化人 -灵活灵活.教师的职业道德教师的职业道德影响的深远性教育劳动的效果是教育劳动的效果是非速效的非速效的,是滞后的是滞后的,间接的间接的,潜潜在的在的,但其影响却是长久深远的但其影响却是长久深远的!教师的职业道德教师的职业道德影响的深远性教师的职业道德影响的深远性教师道德影响的教师道德影响的“深深”,表现在它直接作用表现在它直接作用于学生的心灵于学生的心灵,帮助他们形成一个美好丰富的帮助他们形成一个美好丰富的内心世界内心世界;教师道德影响的教师道德影响的“远远”,表现在教师道德的影表现在教师道德的影响不只局限于学生在校
11、学习期间响不只局限于学生在校学习期间,而是影响其而是影响其终身终身.教师的职业道德树谷树谷 树木树木 树人树人一年之计一年之计,莫如树谷莫如树谷, 十年之计十年之计,莫如树木莫如树木, 终身之计终身之计,莫如树人莫如树人”(管子权修).教师的职业道德原文与含义“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也;一树十获者，木也;一树百获者，人也。我苟种之，如神用之，举事如神，唯王之门。”希望一年就有所收获的，就种谷子希望一年就有所收获的，就种谷子;希望十年以后取希望十年以后取得较大收获的，那就种树得较大收获的，那就种树;希望受益终身的，那么最希望受益终身的，那么最好
12、是培养人才了。因为种谷子一年就可以收获好是培养人才了。因为种谷子一年就可以收获;种植种植树木，十年也可以获得利益树木，十年也可以获得利益;如果培养一批人才，就如果培养一批人才，就能长远地取得利益。培养人才，这是君王称霸天下能长远地取得利益。培养人才，这是君王称霸天下的必由之路。的必由之路。教师的职业道德我的体会的确，想培养一个，决不是一朝一夕就可以实现的，是个长期的过程。尤其是最近几年以来，发现要想把学生培养是越来越困难了，并且培养学生的重任也不仅仅是在学校，而是需要各方面的共同努力，包括家庭、社会等。教师的职业道德举例说明举例说明学生在校时学生在校时,由于年龄小由于年龄小,阅历浅阅历浅,缺乏
13、缺乏生活实践经验生活实践经验,对教师的教育往往感受不对教师的教育往往感受不深深,领悟不透领悟不透.离开学校离开学校,踏上社会后踏上社会后,教教师的影响就会自觉或不自觉地表现出来师的影响就会自觉或不自觉地表现出来,并且扩而大之并且扩而大之,绵延不断绵延不断.一个对学生高一个对学生高度负责度负责,且有很高威望的教师且有很高威望的教师,或者在学或者在学生成长过程中起着关键的教诲生成长过程中起着关键的教诲,引导作用引导作用的教师的教师,会得到学生持久的爱戴和怀念会得到学生持久的爱戴和怀念,如鲁迅之对于藤野如鲁迅之对于藤野,毛泽东之对于徐特立。毛泽东之对于徐特立。教师的职业道德(二二)教师职业道德的基本
14、内容教师职业道德的基本内容1.忠于人民的教育事业忠于人民的教育事业这是教师最基本的职业道德，是教师对待自己所从事的教育事业的基本态度。忠于人民的教育事业是教师的一种道德信念道德信念。它是教师正确认识教师职业、献身教育事业，努力做好本职工作的内驱力！教师的职业道德忠于人民的教育事业忠于人民的教育事业的内容的内容忠于人民的教育事业，要求教师必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感。打工-工作-职业-事业忠于人民的教育事业，还要求教师发扬蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤辛勤的园丁。忠于人民的教育事业，还要求教师自觉服从社会的安排服从社会的安排，到最需要的地方去，把自己的智慧和才能无私地奉献给人民的教育事业。教师
15、的职业道德2.热爱学生热爱学生热爱学生这是教师职业道德的核心，是教师忠于人民的教育事业的具体表现，也是教师对待自己的劳动对象的基本态度。热爱学生热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。教师的职业道德师爱与母爱师爱不同于母爱，师爱具有较高的社会价社会价值值。教师对学生的爱是教师在履行其培养人的职责时所产生的感情，它根植于教师对教育事业的忠诚，发源于教师对社会主义建设的高度责任心高度责任心，因而这种爱已经超出了个人情感的狭小圈子，而与整个社会事业整个社会事业联系在一起。教师的职业道德怎样才是热爱学生？1热爱学生，要求教师首先要了解学生了解学生，这是教师教育学生的前提和基础。2热爱学生，还要
16、求教师要尊重和严格要求尊重和严格要求学生学生。尊重和严格要求学生并不矛盾，这两者是一种辩证统一的关系。3热爱学生，还要求教师要公平地对待学生公平地对待学生教师的职业道德什么是爱？什么是爱？“L”代表-Listen(倾倾听听)“O”代表-Observant(用用心心)“V”代表-Valiant(勇勇敢敢)“E”代表-Excuse(宽宽恕恕)教师的职业道德ILOVEYOU爱还需要大家共同去创造的珍惜你爱和爱你的人！ILOVEYOU？I-Inject-投入投入L-Loyal-忠诚忠诚O-Observant-用心用心V-Valiant-勇敢勇敢E-Enjoyment-喜悦喜悦 Y-Yes-愿意愿意O-
17、Obligation-责任责任U-Unison-和谐和谐教师的职业道德3.团结协作团结协作是教师职业道德的又一个方面，是教师对待其所属的劳动集劳动集体体的基本态度。教师的职业道德群体性和个体性教师的劳动是一种群体性和个体性群体性和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是教师集体劳动的结果。因此，为了搞好教育工作，不仅要求教师要正确处理好与学生之间的关系与学生之间的关系，还要正确处理与教师集体之间的关系与教师集体之间的关系。只有团结一致的教师集体，才能保证教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地进行，才能使教师集才能使教师集体给学生集体以良好的道德影响！体给学生集体以良好的道德影响！教师的职业道德
18、集体主义精神集体主义精神团结协作就要求教师要发扬集体主义精神，用集体主义原则来调节教师个人与集体、人与集体、个人与其他教师的关个人与其他教师的关系。系。 教师的职业道德尊重配合虚心学习团结协作还要求教师要相互尊重、密切配合，要善于肯定同事取得的成绩，虚心向优秀教师学习等。尊重尊重 配合配合 虚心虚心 学习学习教师的职业道德4.以身作则这是教师职业道德的另一重这是教师职业道德的另一重要方面，是在教育过程中，要方面，是在教育过程中，教教师对待自己的基本态度。师对待自己的基本态度。 教师的职业道德教师从事的是培养人的工作教师从事的是培养人的工作教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的手段是“言
19、传身教言传身教”，也就是说，教师是用自己的学识、思想品质、人格以及言行举止来对学生进行教育的。无论哪个层次的学生都自觉不自觉地以教师为榜样，教师是学生学习做人的重要参照对象。人们常说的“教师是镜子，学生是教师的影子”，就充分说明了教师的言行在学生发展中的作用。教师的职业道德教师的人格是教育事业的一切！教师的人格是教育事业的一切！诚如乌申斯基乌申斯基所说：教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励都不能代替的一种有益于发展的阳光，教师的人格是教育事业的一切。这就决定了教师必须做到以身作则，为人师表。教师的职业道德以身作则以身作则以身作则就要求教师必须做到言行一致，表
20、言行一致，表里如一里如一 。以身作则也要求教师要使用文明语言文明语言。以身作则还要求教师要仪表端庄、朴素大仪表端庄、朴素大方。方。 教师的职业道德教师的仪表的示范性教师的仪表包括衣着、发式、教态等，都有较大的示范性示范性，教师的仪表在一定程度上体现着一个人的修养、品德、作风修养、品德、作风和气质和气质。因此教师在这方面一定要注意和检点自己，否则就会在不知不觉中给学生造成不良影响！教师的职业道德教师职业道德的作用充分发挥教育主体的德育充分发挥教育主体的德育潜能。潜能。充分促成学生的榜样学习。充分促成学生的榜样学习。改善教育与道德教育的效改善教育与道德教育的效能。能。教师的职业道德我们的态度大事小
21、办大事小办 急事缓办急事缓办谨思熟虑谨思熟虑 做事果断做事果断做在当下做在当下从小做起从小做起 从我做起从我做起 从此时做从此时做起起塑造自己塑造自己 约束自己约束自己 提升自己提升自己完完教师的职业道德0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H6
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24、aJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlXlUiRfNcK8H5E2A+
25、x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUi
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27、0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoZoWkThPeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZ
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31、gPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2
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