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1、-精选公文范文 - - 精选公文范文 - 1 我这样教数学读后感我这样教数学读后感（一）王苗读完我这样教数学这本书，真是受益匪浅。通过阅读，我能感受到华应龙老师对这门课程的热爱，对教材的钻研，对学生的关注，都在为培养学生的数学素养而努力着。本书收录了华老师的 12 节数学课，每节都有独特的教学设计，每篇课例都包括课前慎思、课堂实录、课后反思、专家点评四个方面。其中既有华老师的教，也有专家对他执教的课的评；既有他教学实践的反思，也有他对人生的感悟。下面来谈谈自己读后的点滴感想：1 精彩的课堂评价语教师适时恰当的口头评价是实现“ 再创造 ” 的催化剂，在华老师的课上，妙语连珠的评价语言比比皆是，下
2、面我精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 15 页-精选公文范文 - - 精选公文范文 - 2 摘录一些与大家分享：在第一课角的度量里“ 哟，真会动脑子，虽然没学过，有的人还真量对了，有的人虽然不会，但在动脑子，我觉得也挺好的，小伙子，带着你的量角器，到投影这儿来，把你的方法展示一下。”“还没学，不会很正常，但敢于尝试值得表扬，我提议大家为这样敢于尝试的精神鼓掌！”. 而我的评 价语 还 停 留在 “ 你 真聪 明 ”“你真棒”“你真厉害 ” 等空乏的定论式语言阶段，只因华老师的评价语言在为教学目标服务，在教学中时刻不忘要实现
3、的教学目标，并且目标把握得非常准确，到位。2 独特的教学设计在华老师的课堂上， 常常能看到 “ 与众不同 ” 的教学设计，以 “ 多位数减法练习课” 为例，不仅让练习课生动活泼，让学生对学习充满兴趣，而且充分的让学生练习了多位数减法的竖式计算，上课开始并不像往常的教学一样，先回顾所精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 15 页-精选公文范文 - - 精选公文范文 - 3 学知识，然后板书习题进行练习，这样的课堂不仅达不到练习的效果，还会让学生产生厌烦，华应龙老师打破往常教学，以小明带密码箱参加夏令营的画面，随之而来的问题是 “
4、 万一我把密码忘了，可怎么办？我设什么样的密码好呢？”小明爸爸说： “ 我们一起玩一个游戏，做完游戏你就知道什么密码最好了。” 看到这里，连我对此都感到好奇，就别说孩子了，不管是知识新授还是练习，激发兴趣和求知欲是引导儿童教学学习的第一要务。3 多读书，多思考从整本书中可看出华老师的专业素养非常的高，他说过一个人要完善自己的思维方式， 最关键的是要看哲学的书，多看思维科学的书，多学习、借鉴、实践，更重要的是 “ 勤奋” 。用华老师自己的话说就是 “ 我的年历上没有星期天， 没有节假日，有的只是一天五六个小时的睡眠。一觉醒来，踏踏步，暖暖身，继精选学习资料 - - - - - - - - - 名
5、师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 15 页-精选公文范文 - - 精选公文范文 - 4 续看书 沉浸在教育教学的王国中。 ”虽然无法做到华老师的那种境界，但是我会变得更勤奋些，多听听其他老师的优质课堂教学，取长补短，使自己的课堂教学丰富、有效。读书是我们拓宽视野最廉价、最普通的方式，让读书成为我们的习惯。在读书中不断充实自己，完善自己，发展自己。我这样教数学读后感（二）文孟秀英这个月我读了华应龙老师的我这样教数学。华老师在教学中展现了独具特色的教学风格。课堂上把更多的时间留给学生进行探究实践活动， 由浅入深，层层深入，注重引导学生从个人的生活经验出发进行思考。华老师教学结构
6、清晰、语言简练，自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象。教学中时时体现着生生互动和师生互动，让更多的学生参与体验，注重学生的自主讨论和活动设计，让每一位学生都能体验到成功的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 15 页-精选公文范文 - - 精选公文范文 - 5 快乐。更可贵的是教师在学生进行探究活动中渗透数学研究的态度和精神，在他的身上我都能感受到他对数学这门课程的热爱，对教材的钻研，对学生的关注，都在为培养学生的素养而努力着。从整本书的 12节课中我看到了华老师取得成功的原因，那就是勤奋。用华老师自己的话说就是“ 我的年历
7、上没有星期天，没有节假日，有的只是一天五六个小时的睡眠，更深夜半，烛泪将近，常常是和衣而睡。一觉醒来，踏踏步，暖暖身子，继续看书 沉浸在教育教学的王国中。 ” 每一节课的设计，从情境的引入、教具的选择，到新知的传授方法、渗透怎样的数学思想，都有谨慎的思考。或许我们无法做到华老师的那种境界，但我们可以变得更勤奋些。像华老师那样像农民种地那样教书，像农民那样不误农时，要像农民那样调整，因地因物制宜，要像农民那样耐心等待，不做揠苗助长、贻笑大方的事，要像农民精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 15 页-精选公文范文 - - 精选公
8、文范文 - 6 那样不责怪庄稼，而是反思自己。读了华老师的故事，我现在感觉到自己在读书上下的功夫不够，为了能让自己尽快的成长，以后每天抽出至少半小时的时间读书，给自己充充电。我这样教数学读后感（三）赵春利2017 年的春节有瑞雪的滋润，有暖阳的照耀，有亲人的陪伴，幸福温暖惬意。在享受温情之时，手捧华应龙老师所著的我这样教数学华应龙课堂实录细细品味，幸福油然而生，品读这本书，华老师课前的慎思，课堂的精彩，课后的反思，专家们的评课引领，书中的每一句话都犹如瑞雪般滋润着我渴望成长的心田，犹如暖阳般温暖着我渴望上进的心灵！感谢华老师和诸位专家的不吝赐教， 通过 12 节精彩的课堂实录给渴望成长、渴望突
9、破的我，注入奋进的动力，指引前行的方向！一、课前慎思以生为本，确定生本学习内容。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 15 页-精选公文范文 - - 精选公文范文 - 7 “ 做正确的事比正确地做事重要，只有找准问题，才能做正确的事。” 在备课时我往往是膜拜教材，教材出示的问题串是什么，问题串之间的联系是什么，课后练习的层次如何呈现，按编者的意图呈现教学内容。在具体的教学中以教材为主，却忽视了学习的主人学生，而华老师的这 12节课在备课时都有着自己贴合学生实际的思考。思考：孩子们感兴趣又真实的生活情境是什么？如在“ 角的度量
10、” 一课，对于生活情境三个滑梯的设定，华老师大费周折，角是二维的，孩子们在之前的测量都是一维的量，生活中二维的平面中的角原型很少，经过调查、思考，从孩子们经常玩的滑梯中抽象出角，通过实录可以看到，孩子们在此情境中兴趣高涨，敏于思考！思考：孩子们对于哪些学习内容易于掌握，哪些学习内容需要“ 跳一跳，才能够着？ ” ，对于这些学习内容，孩子们的最近发展区是什么？如” 我会用计算精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 15 页-精选公文范文 - - 精选公文范文 - 8 器” 一课，对于计算器中的开关键，数字键，运算键学生很熟悉了，课
11、堂上就不需要教。华老师通过课前对学生学情、学力的分析，将此节课定位为，会正确地使用计算器进行大数目运算；会借助计算器探索简单的数与运算的规律；经历探索规律的过程，体验转化思想方法的奇妙。这是因为华老师课前站在学生的角度思考，这节课才不落俗套，孩子们通过课堂的学习体会到计算器只是一个工具而已，并不是所有的计算都要依赖于计算器，用计算器计算之前重要的是人脑的设定，进一步体会到人脑优于计算器。只有以生为本去思考，才能设计出学生感兴趣，感悟深刻的课！思考：学习内容的实质什么，孩子们真正难以理解的学习内容是什么？在“ 圆的认识 ” 一课，华老师通过对学习内容的研读，认为“ 一中同长 ” 是圆的本质特征。
12、通过对六年级孩子的精准解读，将本节课设计为一节研究课，引导学生通过推理、想象、思辨等思维活动概括精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 15 页-精选公文范文 - - 精选公文范文 - 9 圆的特征；重视引导学生思考为什么用圆规可以画圆；重视对数学史料文化功能的挖掘。有了老师有深度的思考，课堂才异彩纷呈，令人回味无穷！二、课堂互动以生为本，培养全面发展的人。12 节课，节节精彩，令人回味！课堂上老师不娇柔做作，处处呈现着数学的美，人性的美！如“ 多位数减法练习课 ” ，孩子们在玩游戏的过程中，体验着如何正确地计算多位数减法，师生
13、共同梳理出计算多位数减法的注意点：相同数位要对齐，从个位算起，退位时不要忘记退位点。孩子们在课堂中很乐意计算多位数减法，体会着正确计算带来的成功感与乐趣，此时计算并不是枯燥的，而是通向成功的大道。而课堂的深意有不局限于此，在玩游戏的过程中介绍数字黑洞，激励学生火热的思考， 体会数学的神奇，激发学生学习的兴趣！在孩子们的探究过程中，华老师精炼的数学语言，精准精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 15 页-精选公文范文 - - 精选公文范文 - 10 的评价语言，孩子们领略的不只是数学的美，还有学习方法的收获。如反思方法的感悟：人
14、 “ 不能只是埋头赶路，而要回头看看，抬头想想！”“千金难买回头看。” ；激励学生认真思考的名言：“ 思考者是美丽的！ ” 课堂上不只是数学知识的探讨，更多更重要的是学生思维方法的引导！在“ 中括号 ” 一课中，被华老师的教育机智所折服！课前华老师因为意外后脑勺受伤了， 不得已上课时必须带帽子。就这样一个小小的细节，看似和本节课教学毫无联系的意外，却被华老师运用得酣畅淋漓，数学味极浓。一开课师生互动时，同学们对老师上课戴帽子这件事情就特别感兴趣， 华老师风趣地解答：“ 帽子有各种各样的功能，可以是宣传，如美女头上的广告帽，也可以是提醒，如小学生头上的小黄帽， 还可以是装饰，如大明星头上的帽子。
15、 ” 老师头上的帽子到底有什么功能，老师引而不答，但通过谈话孩子们感受到华老师的风趣精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 15 页-精选公文范文 - - 精选公文范文 - 11 幽默，豁达机智，乐于和老师一起探究，接下来的课堂呈现处处都有老师的睿智，学生的精彩！如在游戏中创造中括号的环节中，有一段精彩的比喻：“ 小括号就像我们里面穿的衬衣，中括号就相当于我们笔挺的西装。你看到过有人穿件衬衣，外面再穿件衬衣的吗？ ” 孩子们被老师形象的比喻所折服，当然对于中括号与小括号的不同，及中括号的作用也有了深刻的理解！课堂的结尾更是将帽
16、子的功能和中括号的作用练习起来：“ 脑袋上加个帽子和算式中加个括号是一样的，都是因为有着某种需要，帽子和括号都有着特别的功能！ ” 因为华老师对数学教学有着热切的爱恋，对学生有着深刻的了解，才能将这样一个生活细节演绎出浓浓的数学味！做华老师的学生真是一件幸福的事情，孩子们不仅能学到有趣的数学，深刻的数学，还能享受到数学带给浓浓的趣味，数学不再是枯燥的，而是妙趣横生的法宝！在华老师的课上孩子不只是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 15 页-精选公文范文 - - 精选公文范文 - 12 学数学，学怎样数学式的思考，还能感悟到
17、科学的真谛是求真，求真的过程中虽然有困难，但在求真的过程中不断反思，不断调整，就能战胜困难以求真！三、课堂上蕴藏着着醇美的数学文化、传统文化。在华老师的课上，不仅能听到古今中外数学家的研究感悟， 还能听到孔子、孟子、老子等古代先哲的名言。如“ 角的度量” 一课，用华罗庚的名言：“ 数起源于数，量起源于量。 ” 作为结语，孩子们感受到了量角的意义，对于测量和计量单位之间的关系有了进一步的理解；在“ 多位数减法练习课” 中，用爱因斯坦的名言：“ 提出一个问题比解决一个问题更重要！” 激励学生大胆思考，孩子们提出了很多有价值的关于数字黑洞的数学问题；在 “ 我会用计算器吗 ” 一课中，用老子的话：
18、“ 天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。 ” 鼓励孩子们化难为简，细心计算，本课的结尾用：“ 运用之妙，存乎一心。 ” 点化出计算器只是一工具而精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 15 页-精选公文范文 - - 精选公文范文 - 13 已，要运用得当必须用心；在“ 中括号 ”一课中，用数学家的话： “ 用两条相等并且平行的线来表示相等关系是再准确不过的了。 ” ，强调含有中括号的综合算式的书写规范；在 “ 孙子定理 ” 一课中，有“ 韩信点兵 ” 的故事，有孙子算经中的题例解答方法，还有华罗庚从孙子的神奇妙算谈起的奇特
19、解法，通过古今数学家对一次同余式组的探究，激发学生的爱国热忱和研究数学的兴趣；在“ 圆的认识 ” 一课，用 “ 圆，一中同长也 ”贯穿课到的始末，圆的特征用古人高度概括的语言来界定，孩子们体会到数学语言的简洁美，传统文化的源远流长，老子的 “ 大方无隅 ” 更是对圆与正多边形关系的高度概括，让学生真切地体会到“ 圆是正无数边形 ” 的极限思想。 课堂上名言的运用恰到好处，不刻意为之，却是课堂进程的点睛之笔，令人印象深刻！读完华老师的书，久久不能平静，思考华老师的课为什么上的如此有数学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 15
20、 页-精选公文范文 - - 精选公文范文 - 14 味，如此有深意，如此有文化韵味？要多读书，提升素养。“ 问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 读教育、教学书籍，丰富自己的教育思想，教学手段！读文化典籍，放大自己做人的格局，体悟人间的真情，有爱才能和孩子们共同学习，一起成长！读名师们的课堂实录、教学札记，吸收教学精华，时刻向名师们学习，以名师为指路明灯，朝着育人的大道前行！要多实践，提升能力。教学能力的提升并不是一朝一夕可以成就的，在平时的教学实践中，把每节课都当作公开课来对待，在常态课中历练自己的课堂把控能力，在常态课中提升自己的语言表达能力，在常态课中提升自己的数学素养，在常态课中练就自己
21、的评价智慧，在常态课中反思自己的教学问题，以思促教！要多思考，提升智慧。读书时要变读边悟，教学时边教边悟，教前慎思，教后反思，只有多思考，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 15 页-精选公文范文 - - 精选公文范文 - 15 才能提升教学智慧；在思考之时，一定要勤做记录，脑子中的想法有时是转瞬即逝的，只有勤记录，多整理，才能正真提高自己的反思水平，成为一个正真的教育智者！多学习，多实践，多反思，做勤奋的读书人，美丽的思考者，向名师学习，力争成为一名教研型教师！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 15 页
