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1、学习好资料欢迎下载团泽小学生本教育“三环五步”教案班级二(1)备课人骆诗飞时间科目语文课题13、动手做做看课时第一课时学习(教学)目标任务学习 (教学)目标1. 会认 10 个生字,会写9 个字。2. 抓住伊林娜的情绪变化的确语句,感受故事的趣味,并从故事中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文,3. 通过动手实验进一步唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。学习 (教学)重点抓住描写伊林娜情绪变化的语句,探究感受故事的情趣,练习正确、流利、有感情地朗读课文。学习 (教学)难点抓住描写伊林娜情绪变化的语句,探究感受故事的情趣,练习正确、流利、有感情地朗读课文。学习(教学)过程预习导学(
2、预习问题展示)情境导入:1、大家想一想:撅着嘴巴代表样子,面带微笑又代表样子。2、试着做做这种样子。自学成才:1、写出本节课的生词,并注好拼音。2、自主选择学习方式自读课文,边读边画出生字,借助拼音读准字音。3、组内交流识字收获:在小组内讲一讲自己会认的字,读字音,再组词,并说说自己是用什么方法记住的。4、全班交流汇报:说说你认识了哪些字,是怎么记住的?互动研究(合作交流)合作交流:1、指名读课文,师生共同正音。2、出示生字词,学生交流识字方法。3、伊林娜的为什么生气?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 25 页学习好资料欢
3、迎下载4、伊琳娜生气地责怪朗志万“哄骗”了我们,真的是“哄骗”吗?结合课文说说理由。(1)“哄骗”是什么意思?(2)你能否换一种语气说这句话?(3)练习读这句话,注意反问的语气。5、指名读妈妈的话:“不能光想,你动手做做看。”读句子,体会“光”在句子中的意思?反复读句子,说说自己读懂了什么?拓展延伸(课堂反馈检测)点拨感悟:1、按照课文中的描写,和伊琳娜共同做实验验证猜疑。2、请谈谈自己实验后的感受。3、学习写“哄、喝、提、题”四个字,在书写的同事大家注意什么?巩固反馈:1、词语解释。鳞:哄骗:2、写出下列词语的近义词:奇怪()哄骗()如果()3、写出下列词语的反义词:奇怪()对()精选学习资
4、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 25 页学习好资料欢迎下载教案班级二(1)备课人骆诗飞时间科目语文课题13、动手做做到看课时第二课时学习(教学)目标任务学习 (教学)目标1. 会认 10 个生字,会写9 个字。2. 抓住伊林娜的情绪变化的确语句,感受故事的趣味,并从故事中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文,3. 通过动手实验进一步唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。学习 (教学)重点抓住描写伊林娜情绪变化的语句,探究感受故事的情趣,练习正确、流利、有感情地朗读课文。学习 (教学)难点抓住描写伊林娜情绪变化的语句,探
5、究感受故事的情趣,练习正确、流利、有感情地朗读课文。学习(教学)过程预习导学(预习问题展示)巩固复习:1、字词:展示自己学会的词语。2、读文:把自己认为读得好的地方读给同学听。自主学习:1、默读课文最后一自然段,思考:伊林娜为什么笑了?2、伊林娜值得你学习吗?为什么?你想对她说什么?互动研究(合作交流)1、读朗志万的话,说说自己读懂了什么?2、读读下面的句子,你觉得哪种说法是正确的?(1)科学家讲的话,我们都应该尽可能地去试一试。(2)我们要怀疑科学家讲的话。(3)当我们对科学家的话有怀疑时,一定要想办法证实一下。(4)我们应该好好学习科学家的科学态度和思维方式。精选学习资料 - - - -
6、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 25 页学习好资料欢迎下载3、假如你是伊林娜,听了朗志万的话,你会说些什么呢?达标检测(方法生成展示)1、从课外书或网上搜集科学家说过的一些名言,想想对我们有什么指导意义。2、你能发现爸爸妈妈或老师说的、 做的有不对的地方吗?细心观察,亲自实践,有礼貌地指出来。3、采用多种方式感悟读文:引读、竞赛读、表演读等。4、指导写“另、志、题、提、漫、朗、哄、喝、骗”等字。(1)让学生先观察每个字在田字格中的位置:你发现了什么?(2)师根据学生书写实际,提醒需要注意的地方:课后反思精选学习资料 - - - - - - - - -
7、 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 25 页学习好资料欢迎下载团泽小学生本教育“三环五步”教案班级二(1)备课人骆诗飞时间科目语文课题邮票齿孔的故事课时第一课时学习(教学)目标任务学习 (教学)目标1. 会认 13 个生字,会写12 个字。2. 自主感悟重点词句,从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文,3. 懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究。学习 (教学)重点通过重点词句的感悟,懂得发明和生活只有一步之遥,并不是高不可攀的事情。学会从小养成观察、分析、动手的好习惯。学习 (教学)难点学会从小养成观察、分析、动手的好习惯。学习(教学)过程预习
8、导学(预习问题展示)情境导入:观察。出示不带齿孔的最早的“黑旋风”邮票的图片问:这是什么?(板书:邮票。)再出示带齿孔的邮票问:两张有什么区别?(一张有齿孔,另一张没有。)今天我们就来学习:邮票齿孔的故事。自学成才:1、写出本节课的生词,并注好拼音。2、默读课文,你读懂了什么?还有什么问题?3、小组讨论:带齿孔的邮票是怎么发明的?从中你感悟到了什么?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 25 页学习好资料欢迎下载互动研究(合作交流)1、指名读课文,师生共同正音。2、教师出示生字词,学生交流识字方法。3、 “阿切尔被那个人的举动
9、吸引住了”从这句话你知道了什么?4、看插图你能想象出当时阿切尔的动作神情吗?学一学他的样子,理解“吸引”一词,感受到阿切尔能细心观察生活的细节。5、从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋?怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢?点拨感悟1、从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋?2、怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢?3、学生观察练习书写,指导难写的字。4、交流展示,互相评价。达标检测(方法生成展示)1、填空一位先生一位()一台()一台()一张()一张()一把()一把()2、近义词方便()求助()举动()立即()3、反义词现在()方便()容易()精选学习资料 -
10、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 25 页学习好资料欢迎下载团泽小学生本教育“三环五步”教案班级二(1)备课人骆诗飞时间科目语文课题邮票齿孔的故事课时第二课时学习(教学)目标任务学习 (教学)目标1. 会认 13 个生字,会写12 个字。2. 自主感悟重点词句,从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文,3. 懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究。学习 (教学)重点通过重点词句的感悟,懂得发明和生活只有一步之遥,并不是高不可攀的事情。学会从小养成观察、分析、动手的好习惯。学习 (教学)难点学会从小养成观察、分析、动
11、手的好习惯。学习(教学)过程预习导学(预习问题展示)1、字词:展示自己学会的词语。2、读文:把自己认为读得好的地方读给同学听。自主学习:读阿切尔被那个人吸引的内容,并请将它写下来。互动研究(合作交流)自由读课文最后一自然段,思考:(1)“英国邮政部门立即采用了这种机器。”中“立即”一词可以换成什么词?(2)通过这个词你知道了什么?(3)“直到现在,世界各地仍然在使用邮票打孔机。”从“仍然”一词你又知道了什么?(4)用敬佩的语气读第四自然段中的后两句。点拨感悟1、邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了启发,你能说说我们身边类似的例子吗?可采用什么方法解决?如:卫生纸之间的空隙, 一些食品的包装袋,药
12、品的包装袋等等。2、一个是用别针刺孔撕开邮票的先生,一个是发明家阿切尔,你喜精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 25 页学习好资料欢迎下载欢谁呢?为什么?3、采用多种方式感悟读文:引读、竞赛读、表演读等。4、指导写“刀、尔、求、仍、使、便、英、票、整、式、而、且”九个字。(1)让学生先观察每个字在田字格中的位置:你发现了什么?(2)师根据学生书写实际,提醒需要注意的地方:拓展延伸(课堂反馈检测)用线条把词义相近的词语连接在一起。首次仍旧立即第一次仍然立刻研究探究课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归
13、纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 25 页学习好资料欢迎下载团泽小学生本教育“三环五步”集体备课教师第二次备课教案教案班级二(1)备课人骆诗飞时间科目语文课题15、画风课时第一课时学习(教学)目标任务学习 (教学)目标1. 会认 7 个生字,会写12 个字。2. 重点抓住三个孩子的对话领会他们的创意。3. 练习正确、流利、有感情地朗读课文。学习 (教学)重点会认 7 个生字,会写12 个字 , 正确、流利、有感情地朗读课文。学习 (教学)难点重点抓住三个孩子的对话领会他们的创意。学习(教学)过程预习导学(预习问题展示)情境导入:1、猜谜语。云儿见它让路,花儿见它点头,小树见它招
14、手,禾苗见它弯腰。它是什么?2、你能把它画出来吗?自学成才:1、写出本节课的生词,并注好拼音。2、指名分段读课文,正音。3、他们是怎样画风的?默读课文,用自己喜欢的方法画出答案。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 25 页学习好资料欢迎下载互动研究(合作交流)1、指名读课文,师生共同正音。2、教师出示生字词,学生交流识字方法, 并给这些字口头扩词,练习用这些词说话。3、用自己喜欢的方式读课文,注意读准字词,了解课文主要内容。4、全班交流课文主要内容。5、再读课文,勾画出文中人物对话,说说他们各自都画了些什么?A、随学生回答出
15、示有关句子:她在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中飘着。她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。他把画上的太阳擦去,画了几片乌云,又画了几条斜斜的雨丝,说:“下雨了,风把雨丝吹斜了。”她画了个拿风车的小男孩,风车在呼呼地转。达标检测(方法生成展示)1、选字填空。旗棋其(1)人们手中拿着彩()(2)我很喜欢下()(3)三个小朋友都在画风,()中谁画得最好?2、多音字组词。杆空拓展延伸(课堂反馈)请学生给所画的景物配上文中的话,同时指导朗读。(1)分角色朗读课文。(2)小组合作分角色朗读课文,教师巡视指导。(3)每组派代表选择自己喜欢的角色进行朗读表演。(4)读完课文你有什么感受?精选学习资料 - - -
16、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 25 页学习好资料欢迎下载团泽小学生本教育“三环五步”集体备课教师第二次备课教案班级二(1)备课人骆诗飞时间科目语文课题15、画风课时第二课时学习(教学)目标任务学习 (教学)目标1. 会写“丹”等12 个字。2. 懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。3、发挥想象,用自己的方法画风。学习 (教学)重点分角色朗读课文,懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。学习 (教学)难点发挥想象,用自己的方法画风。学习(教学)过程预习导学(预习问题展示)巩固复习:1、字词:展示自己学会的词语。2、读三个小朋
17、友的对话,并说说他们是怎么画风的?自主学习:1、齐读最后一自然段:为什么说一阵风吹来,画显得更美了?2、仿说句子。一场大雨过后,树叶显得()。(), () 显得()。互动研究(合作交流)1、小组分角色读读课文,交流自己喜欢课文中的哪一位小朋友?为什么?2、 你还有什么方法画风?在小组内说一说,然后画一画,再写下来。3、创新画展:声音、气味与风有什么相同的地方?(它们都是看不见,摸不着的。)如果由你来画声音、气味,你会画什么?请你们把自己的奇思异想用五彩的画笔描绘出来。点拨感悟:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 25 页学
18、习好资料欢迎下载1、重点指导:“眨”左边是目字旁,不能少一横。“涛”字左边三点,右下还有一点“杆、眨、涛”左窄右宽;“杆”左高右低,“眨、涛”左短右长。(1)学生练习书写,教师根据实际情况指导。(2)交流评价,举办“优秀作业”展。2、采用多种方式感悟读文:引读、竞赛读、表演读等。3、指导写“丹、乌、艺、显、忽、丝、杆、眨、涛、陈、转、斜”等字。(1)让学生先观察每个字在田字格中的位置:你发现了什么?(2)师根据学生书写实际,提醒需要注意的地方:达标检测(方法生成展示)填空。(1) 小雨在() 地下。(2) 北风在()地吹。(3) 青蛙在() 地叫。(4) 河水在()地流。(5)小狗在()地叫。
19、拓展延伸(课堂反馈检测)我想象的风是这样的课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 25 页学习好资料欢迎下载团泽小学生本教育“三环五步”教案班级二(1)备课人骆诗飞时间科目语文课题16、充气雨衣课时第一课时学习(教学)目标任务学习 (教学)目标1、会认 14 个生字;2、学习默读课文,粗知故事的大意;3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。学习 (教学)重点识记生字,积累词语。学习 (教学)难点感悟读文。学习(教学)过程预习导学(预习问题展示)情境导入:1、下雨时,穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏,真像一幅美丽的画。不过,
20、美中的足的是雨水。2、雨衣遇到雨天再也不会淋湿裤腿了,你知道它是怎样发明的吗?自学成才:1、写出本节课的生词,并注好拼音。2、请同学仔细地读课文,粗知故事的大意,请试着写出来。3、读课文时找出多音字,并书写出来。4、再读文,思考:你读懂了什么?把不明白的地方画出来。互动研究(合作交流)合作交流:1、互做监督员:俩人合作,一人读一自然段,互相监督字音是否读准,互相帮助正音。2、教师出示生字词,学生交流识字方法。3、小组内交流:充气雨衣是怎样发明的?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 25 页学习好资料欢迎下载4、思考:小林遇
21、到了几次难题,是怎么解决的?5、写字指导:重点指导6 个左右结构字。点拨感悟:1、小林发明的灵感来自哪里?读读有关句子。小林的雨衣刚过膝盖, 雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上, 被 风一吹,冷极了。随着优美的乐曲, 小演员们旋转起来, 五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把花伞。在小林的眼中,“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。2、读好小林做的句子,体验发明过程的苦恼和快乐。3、把本课中优美的词语积累下来。达标检测(方法生成展示)1、在方框里填上合适的词语。优美的 ()五颜六色的()2、写出下列词语的近义词。优美 ()徐徐 ()称赞 ()帮忙() 3、写出下列词语的反义词。优美()张开()模糊
22、()开始()帮忙()精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 25 页学习好资料欢迎下载团泽小学生本教育“三环五步”教案班级二(1)备课人骆诗飞时间科目语文课题16、充气雨衣课时第二课时学习(教学)目标任务学习 (教学)目标1、会认 14 个生字;2、学习默读课文,粗知故事的大意;3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。学习 (教学)重点识记生字,积累词语。学习 (教学)难点感悟读文。学习(教学)过程预习导学(预习问题展示)巩固复习:1、字词:展示自己学会的词语。2、读文:把自己认为读得好的地方读给同学听。自主学习:1、用多种方
23、式检查生字。2、读读写小林发明充气雨衣灵感的句子。3、按照小林“看、想、做”的发明顺序,用自己的话说说发明的过程。互动研究(合作交流)合作交流:1、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示?2、你喜欢小林吗?为什么?点拨感悟:1、在日常生活中,注意发现还有哪些不便之处,动手改进一下。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 25 页学习好资料欢迎下载2、采用多种方式感悟读文:引读、竞赛读、表演读等。3、对我们使用的文具、 生活用品, 你有哪些新想法?请在小黑板上写一写,画一画。4、指导写“缝、假、差、旋、转、颜、色、徐、丑、称、赞、
24、模、优”等字。(1)让学生先观察每个字在田字格中的位置:你发现了什么?(2)师根据学生书写实际,提醒需要注意的地方:达标检测(方法生成展示)读课文,想一想,判断哪种说法对。小林想改进自己的雨衣,是因为()他的雨衣不漂亮。雨水会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。下雨天,穿雨衣不方便。拓展延伸(课堂反馈检测)请根据下列句子进行仿写句子。随着优美的乐曲,小演员们旋转起来,五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把花伞。课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 25 页学习好资料欢迎下载团泽小学生本教育“三环五步”教案班级二(1)备课人骆诗飞时
25、间科目语文课题语文园地四课时第一课时学习(教学)目标任务学习 (教学)目标1、发挥想象力,善于发现事物之。2、学会自己学习。3、通过学习提高自己的口语交际能力和合作能力。学习 (教学)重点口语交际与自我表达能力的训练学习 (教学)难点利用合理的语言清楚地表达自己的想法。学习(教学)过程预习导学(预习问题展示)复习巩固:1、复习本单元的所学的字、词、句,实行默写。2、把要求背诵的课文句子背诵下来,实行小组抽背。自主学习:1、出示词语,按照例子写、记。如:奶牛(牛奶 )图画()蜜蜂()牙刷()水池()山上()2、自读词语,小组交流自己的发现。3、全班交流发现。4、你还能说出类似的词语吗?以小组竞赛
26、的方式,看哪一组说得多。5、用多种方法朗读。互动研究(合作交流)合作交流:读读认认:1、借助拼音自读生字,说说你有什么发现?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 25 页学习好资料欢迎下载2、记忆生字:你还有好办法记住这些字吗?3、组内互查读音;给生字组词;4、阅读鲁班造伞这篇短文(1)默读短文,自主识字。(2)朗读感悟:鲁班是什么样的人?(3)谈谈自己读完短闻后的心得和体会。达标检测(方法生成展示)1、填空:洁白的弯弯的斜斜的2、读句子,仿写句子。读:“忽然吹来一阵风, 画中的景物好像都在动。一张张画显得更美了。”写:(1
27、)一场大雨过后,树叶显得。(2),显得。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 25 页学习好资料欢迎下载团泽小学生本教育“三环五步”教案班级二(1)备课人骆诗飞时间科目语文课题语文园地四课时第二课时学习(教学)目标任务学习 (教学)目标1、发挥想象力,善于发现事物之。2、学会自己学习。3、通过学习提高自己的口语交际能力和合作能力。学习 (教学)重点口语交际与自我表达能力的训练学习 (教学)难点利用合理的语言清楚地表达自己的想法。学习(教学)过程预习导学(预习问题展示)1、默写上节课所学的生字和好的句子。2、小组内进行抽查。自
28、主学习:1、写出本单元所有的近义词,并把它们读背默写下来。2、写出本单元所有的反义词,并把它们读背默写下来。互动研究(合作交流)口语交际这次训练是以“我们的小制作”为主题开展口语交际,是对本组专题的扩展和延伸。 旨在培养学生的创新思维和动手实践能力,同时在交际过程中提高学生的口语表达能力和与人协作的能力。交际准备:课前按小组进行小制作(如:用毛线编织蝴蝶结,用塑料瓶做成花篮等)过程:1、学生将课前布置制作的小制作拿出。如,用毛线编织蝴蝶结,用塑料瓶做成花篮,用红辣椒做成玩具鞭炮,用纸叠成的2、展示自己做成的可爱的小制作。3、小组交流、汇报制作过程。别人讲的时候,听的同学可以提出问题,讲的同学要
29、作解答。4、小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作。5、评一评谁的小制作做得好,谁介绍得好,并说明理由。展示台:1、展示:与组内的同学交流自己搜集到的图片与材料。(2、全班交流自己的搜集途径,大家互相学习借鉴。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 25 页学习好资料欢迎下载达标检测(方法生成展示)完成本单元的基础训练课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 25 页学习好资料欢迎下载团泽小学生本教育“三环五步”教案班级备课人时间科目语
30、文课题34 农业的变化真大课时第一课时学习(教学)目标任务学习 (教学)目标1、认识 14 个生字,会写8 个字。2、正确、流利地朗读课文,注意积累四字词语。学习 (教学)重点 1 、认识 14个生字,会写 8 个字。学习 (教学)难点注意积累四字词语。学习(教学)过程预习导学(预习问题展示)一、解题、导入新课。同学们,什么是农业?你们想了解农业的变化吗?并认读词语卡片上的词语。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 25 页学习好资料欢迎下载互动研究(合作交流)二、识字写字。1、自由读课文:借助拼音读准生字的字音。2、学生自
31、主识字、小组交流。3、检查识字效果。4、出示有生字的长句,指名读。5、“开火车”读课后“读读记记”的四字词语。6、出示本课生字,检查学生识记生字的情况。达标检测(方法生成展示)三、初读课文,初步了解课文的内容。1、自由读课文。2、指名按自然段读课文:了解每个自然段的内容。课文从哪几个方面介绍了农业的变化大?团泽小学生本教育“三环五步”教案班级备课人时间科目语文课题34 农业的变化真大课时第二课时学习(教学)目标任务学习 (教学)目标1、正确、流利地朗读课文,初步了解一些农业科技知识,增强学生爱科学的情感。2、初步感知课文按参观的顺序,记叙农业变化的写法。学习 (教学)重点理解课文内容,进一步增
32、强学生热爱科学的情感。学习 (教学)难点初步感知课文按参观顺序记叙农业变化的写法。学习(教学)过程预习导学(预习问题展示)一、复习导入课文从哪几方面介绍农业的变化大?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 25 页学习好资料欢迎下载互动研究(合作交流)二、朗读感悟。1、自由读、分小组读课文。2、用你喜欢的方式读课文,说说你读懂了什么。3、教师引导学生重点指导朗读两个难句。4、指名让学生读自己喜欢的段落并说说:你为什么喜欢这一段?读了这一段你明白了什么?5、小组练习:根据图片配上文字,练习解说。6、全班汇报,评选最佳讲解员。达标
33、检测(方法生成展示)三、积词语。逐段画出自己喜欢的四字词语。拓展延伸(课堂反馈检测)教师可组织学生参观农作物的大棚。团泽小学生本教育“三环五步”教案班级备课人时间科目语文课题语文园地八课时第一课时学习(教学)目标任务学习 (教学)目标1、自主发现汉字的构字特点。通过观察图画,能说几组反义词。2、 2、积累词语,恰当运用词语。2、读通、读懂简短的课外文章,愿意把自己想说的话说出来。3、学习搜集资料,培养口语交际能力。4、能主动参与展示活动,乐于展示自己的学习收获和才能,并善于与别人交流。学习 (教学)重点通过观察图画,能说几组反义词。积累词语,恰当运用词语。学习 (教学)难点读通、读懂简短的课外
34、文章,愿意把自己想说的话说出来。学习(教学)过程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 25 页学习好资料欢迎下载互动研究(合作交流)一、我的发现这项练习包括两部分内容:一是引导学生发现汉字的构字特点,二是通过看图,引导学生发现由图中的事物可以构成许多反义词。教学时, 可以让学生先读读“小泡泡” 里的话, 然后让学生自己发现许多字都有相同的部件这一汉字的构字特点。还可以让学生展开想象,认记这些字。如,第三组的四个字可以这样记: “衣”“被”是一家,用“手”来“披”挂;“土”“坡”一口缸,砸“破”“石”头上。“看看说说” 这项练
35、习学生会很感兴趣,要放手让学生自己发现图中的反义关系,自己说出反义词,教师不必作引导,只需鼓励学生说出不同的答案。下列几组反义词供参考:黑-白、大 -小、长 -短、粗 -细、高 -矮(低)、多 -少、前 -后、左-右、单 -双。二、日积月累本部分包含四项内容:读记四字词语;选词填空;写话;读短文。教学“读读记记” ,重点是指导学生读熟、记住,对词语的意思,不必作过多的解释,可通过创设语言情境帮助理解。如,太阳一出来-金光闪闪;黄山的风景 -秀丽神奇;小兔子跑进树林-无影无踪;广阔的大海-无边无际。“我会选”, “云在空中 (飘浮 )” “彩旗迎风 (飘扬 )”只要引导学生把 “飘浮、飘扬”分别
36、填在适当的语句中就可以了,不必解释词义。“我会写”是写几句心里话。没有图画凭借,学生想写什么就写什么。教学重点是引导学生产生写话的愿望,并强调写真心话,写的内容不必限制,语言方面的要求也不要过高,要保护学生写话的积极性。“我会读”的教学,应放手让学生自读,重点要求读得正确、流利。可以采取同学间比赛、读给老师听等方法,激发学生读书的兴趣。读后可让学生简单说说韩愈聪明在什么地方。达标检测(方法生成展示)写看看说说的反义词互动研究(合作交流)第二课时:一、小组讨论交流1、展示并向同学介绍自己搜集的资料,同学间互相阅读。2、互相推荐自己最感兴趣的内容。3、用简单的话向全班同学介绍自己最感兴趣的内容二、
37、召开“动物、植物介绍会”1、创设情境:大家看了这么多有关动植物的资料,掌握了这么多动植物方面的知识,可以说是动植物的小专家了。我们组织一个“动植物讲解团”,向别人介绍动植物,你们愿意吗? 、示范引导:昨天,我请一头大熊猫作了一次讲解,下面我把录音放给大家听听,然后,咱们再学着大熊猫的样子进行讲解。(播放录音 ) 我叫大熊猫,是你们的好朋友。你们别看我的体态笨重,显得笨手笨脚,实际上我却出奇的灵活。告诉你们,我可以用后脚够到脑袋,我还能够轻而易举地精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 25 页学习好资料欢迎下载爬上树。哈哈,怎
38、么样,我厉害吧!哪位小朋友要是不服气,可以和我比一比,看谁先爬到树的最顶端。3、分小组准备讲稿。4、学生小组内练习讲解(可用自己喜欢的方式讲)。5、各组推选最佳讲解员参加全班比赛。(这次口语交际可以与活化石一课的教学结合进行) 展示台这是一个内容非常丰富的展示台,既可展示一学期来写的日记,又可展示自己查阅的有关动植物的资料,还可介绍自己在自然博物馆的所见所闻。学生既动口,又动手,还走出课堂,扩展自己的视野。这是学期结束前的一次展示,可以把本学期的学习成果都拿出来展示、交流。中华鲟等资料,可以指导学生以资料卡片的形式展示。科技馆见闻,可以先在小组内互相介绍,让每个学生都有展示的机会,再在全班介绍。日记的展示,除摆出来让大家参观外,还可以采取下面的方式让学生品尝“成功的快乐” :1、自己选择一篇最好的日记读给老师、同学、爸爸、妈妈听;2、将每个同学的好日记打印 (或手抄 )后,装订成册 “出版”, 在全班、全年级以至家长中 “发行”。达标检测(方法生成展示)作业:完成我会写课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 25 页