《2022年九年级物理力复习教学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年九年级物理力复习教学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、优秀学习资料欢迎下载九年级物理复习导学案-力班级 _姓名 _学号 _ 一、力的概念1. 力是作用。一个物体_（能 / 不能）产生力的作用. 物体之间存在力的作用（一定 / 不一定）要相互接触。2. 右图说明了力的作用效果是_ ；另一个效果是。运动状态是由物体的和来描述的。3. 力的作用效果与力的_、_和_有关 , 叫做力的三要素常用力的_法来表示力的三要素。4. 如右图说明物体间力的作用是，施力物体同时也是_。5. 手中提着用绳吊着的鱼. 关于鱼所受力的施力物体, 说法正确的是 ( ) A. 只有地球 B.只有地球和绳子 C.只有地球和手 D.地球 , 绳子和手都是6. 在湖中划船时，使船前进
2、的动力是（）A、人对船的推力 B 、水对浆的推力 C、船的重力 D 、水直接对船的推力7. 下列各种力的作用效果中，改变物体形状的是（）8. 在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的_，后者主要改变了运动员的_。9. 如图所示，使一个薄钢条下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生如图中(a)(b)(c)(d)的形变，如果力的大小是F1=F3=F4F2 ，那么能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是图 _ 和图 _ （选填 a、b、c 和 d 字母）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -
3、- - - - - -第 1 页，共 4 页优秀学习资料欢迎下载10. 用 15N的推力将质量为3kg 的足球推出，画出足球在空中飞行时受到的力(不计空气阻力) 的示意图二、弹力和弹簧测力计的使用1. 弹力：物体发生时所产生的力。 如图拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越（长 / 短）说明物体发生的越大，产生的弹力越大。2. 力的测量：（1）国际单位制中力的单位是。测量力的大小的工具叫 ,在实验室常用的测力计是 . （2）弹簧测力计是利用的原理制成。使用时注意事项 : 观察；观察；校正；要使弹簧测力计得受力方向沿着弹簧的方向；观察指针示数视线要与刻度盘。3. 如图此弹簧测力计的测量范围是_, 分度值
4、是_读数为_. 4. 在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力 F 与弹簧的伸长量x 作出的 F x 图线如图所示。由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1 牛顿，弹簧的伸长增加_厘米；该图线不过原点的原因是_ 。三、重力1. （1）力叫重力，重力的施力物体是_。（2） 重力的方向总是 ,重力的作用点在受力物体的处。重垂线是根据重力的方向总是的原理制成。（3）重力的大小与成正比 . 即:Gmg,式中 :m 是物体质量 , 单位用；其中 g9.8N/Kg, 表示物体受到的是
5、 9.8N；2. 足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力， 则图 1 是表示足球在空中飞行的受力图，正确的是（ G 表示重力， F 表示脚对球的作用力）( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页优秀学习资料欢迎下载3. 下列图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是（）4如果地球上的物体没有重力作用，下列说法不正确的是（）A河水不能向低处随意流动 B水壶里的水无法倒入人口中C人一跳就可能离开地球 D物体失去了质量5某物理研究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：测量物体物体质量m/重力 G
6、/N 比值 G/m（N/）比值 G/m的平均值（N/ ）物体 1 01 099 99 物体 2 02 196 98 物体 3 03 291 97 物体 4 04 392 98 物体 5 05 49 98 （1）在探究过程中，需要的测量工具有、；（2）在上表空白处填出比值G/m的平均值；（3）请在图中的坐标中画出重力和质量关系的图线；（4）分析表中实验数据，得出的结论是：四、摩擦力1 物 体 在 将 要 运 动 时 ， 接 触 面 阻 碍 物 体 运 动 的 力叫，物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫。2摩擦力分为、和三种。用圆珠笔写字时，手和圆珠笔之间的摩擦是，圆珠笔和纸之间的摩擦是，用
7、卷笔刀削铅笔时，铅笔和卷笔刀内孔沟间的摩擦是。3. 滑动摩擦力的大小与_和_有关，与无关。4. 用弹簧测力计_拉动 _桌面上的物体使其做_滑动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到摩擦力的大小5. 增大有益摩擦的方法: 和；减小有害摩擦的方法除了可以压力 , 使接触面以外 , 还可采用变和方法来更加有效地减小摩擦。6. 在物理考试作图时，小亮画错了一个地方，用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是通过增大_的方法来增大橡皮与纸之间的_7探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实验时， 让木块在水平木精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -
8、 - - - - - -第 3 页，共 4 页优秀学习资料欢迎下载板( 或棉布 )上做匀速运动。下列说法正确的是（）A比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关B比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关C比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关8.自行车是我们熟悉的交通工具.从它的结构和使用看,涉及到不少有关摩擦的知识.例如 : A.轮胎上刻有花纹B.车轮做成圆形C.塑料套紧套在车把上D.在转动部分添加润滑油E.脚踏板凹凸不平F.刹车时用力捏闸G.车轴处装
9、有滚珠H.车的把手上有凹槽(1)上述各项属于: 通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的_. 通过增大压力而增大摩擦的是_. 通过变滑动为滚动而减小摩擦的是_. 通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是_. (2)用力踩动脚踏板使自行车前进时,后轮与地面间的摩擦力的方向朝_(“ 前” 或” 后 ”).9. 某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：（1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对力。（2） 在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变；实验中应用了的研究方法。（3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：_ _ ；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示。利用该装置的优点是：_ 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
