《高一语文 1.4《十八岁和其他》同步备课课件 苏教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文 1.4《十八岁和其他》同步备课课件 苏教版必修1（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新月新月父亲父亲锄锄一弯新月挂在天空一弯新月挂在天空照映着父亲夜归的身影照映着父亲夜归的身影魁梧的身材早已被肩上那把锄压魁梧的身材早已被肩上那把锄压弯弯弯弯曲曲的乡村小路弯弯曲曲的乡村小路已被他走过一千次一万次已被他走过一千次一万次肩上的锄也不知挥舞了几千次肩上的锄也不知挥舞了几千次日出而作日出而作日落而息的日子日落而息的日子像这样重复了一次又一像这样重复了一次又一次次风雨侵蚀着他坚强的骨风雨侵蚀着他坚强的骨骼骼苦累摧残他不灭的意志苦累摧残他不灭的意志父亲没有倒下父亲没有倒下他一次又一次地站起来他一次又一次地站起来把自己的鲜血和汗水把自己的鲜血和汗水浇进那片土地中浇进那片土地中当新苗长出的时候
2、当新苗长出的时候父亲脸上的笑容父亲脸上的笑容已让我泪流满面已让我泪流满面是什么让父亲是什么让父亲把这辛苦而单调的日把这辛苦而单调的日子子重复一辈子？重复一辈子？我含泪走过一村又一我含泪走过一村又一寨寨看到的是看到的是一个又一个父亲一个又一个父亲在月光下在月光下荷锄而归荷锄而归十八岁及其他杨子杨子【背景知识【背景知识】杨子，本名杨选堂。杨子，本名杨选堂。1923年生，年生，广东省梅州人，济南大学毕业。历任广东省梅州人，济南大学毕业。历任新生报新生报、中华日报中华日报、中国中国时报时报主笔。著有小说主笔。著有小说浸洒的花朵浸洒的花朵、变色的太阳变色的太阳、欲神欲神、魔象魔象等，散文集等，散文集感情
3、的花季感情的花季、画夜记画夜记等。等。在养育孩子的过程中，父亲在养育孩子的过程中，父亲有哪些难忘的人生体验？有哪些难忘的人生体验？焦急忧虑、激动喜悦焦急忧虑、激动喜悦想到今天是你十八岁的生日，我有一份想到今天是你十八岁的生日，我有一份“孩孩子长大了子长大了”的的欣慰欣慰，也有一份似水流年的，也有一份似水流年的迷迷惘惘。“欣慰欣慰”是因为是因为“有了一个可以像朋友有了一个可以像朋友般谈谈的孩子般谈谈的孩子”，甚至可能成为自己，甚至可能成为自己的挚友、知己。的挚友、知己。“迷惘迷惘”是因为时光流逝，十八年里因是因为时光流逝，十八年里因孩子引起的孩子引起的“焦急忧虑焦急忧虑”或或“激动喜悦激动喜悦”
4、都已转眼逝去，留给自己的也许只有都已转眼逝去，留给自己的也许只有“无法再把握孩子童年的惆怅无法再把握孩子童年的惆怅”。我以我以这样的心情这样的心情来祝贺你来祝贺你的十八岁生日。的十八岁生日。时常把你看作缠绕身边的孩子时常把你看作缠绕身边的孩子”（第（第1节）；节）；“会情愿溺爱你会情愿溺爱你”（第（第2节）；节）；“高兴有了一个可以像朋友般谈谈的孩子高兴有了一个可以像朋友般谈谈的孩子”、“自己的孩子长大得能够兼为挚友自己的孩子长大得能够兼为挚友”“令人令人满意开怀满意开怀”（第（第3节）。节）。交流父母养育自己的片段。交流父母养育自己的片段。作者在文中提及的两代人作者在文中提及的两代人之间产生
5、矛盾的原因是什么？之间产生矛盾的原因是什么？（1 1）流行观念的影响；）流行观念的影响；（2 2）父母的愚昧与落伍；）父母的愚昧与落伍；（3 3）子女的盲目与急躁；）子女的盲目与急躁；（4 4）缺乏沟通、理解、平等。（根本原因）缺乏沟通、理解、平等。（根本原因）从子女的角度想想怎样才能改变从子女的角度想想怎样才能改变“两代的矛盾两代的矛盾”？两代人的读书两代人的读书我：我：“十年寒窗十年寒窗”、“光宗耀祖光宗耀祖”的传的传统压力统压力曾祖母的曾祖母的“读书最乐读书最乐”，引我共鸣，引我共鸣涉猎古今中外名篇，读书有涉猎古今中外名篇，读书有“闲趣闲趣”儿子：儿子：喘不过气来的考试与升学的逼迫喘不过
6、气来的考试与升学的逼迫我的态度我的态度我希望儿子做一率性的读书人我希望儿子做一率性的读书人，但现在，但现在“同情同情”却不能不却不能不“鼓励鼓励”，甚至，甚至“鞭策鞭策”，希望考取大学。，希望考取大学。17岁的徐力是浙江省金华市第四岁的徐力是浙江省金华市第四中学高二的学生，他的母亲要求他每中学高二的学生，他的母亲要求他每次考试成绩都要排在班级前次考试成绩都要排在班级前10名。徐名。徐力感到压力很大，重压之下不禁觉得力感到压力很大，重压之下不禁觉得母亲对自己管得太严了，同时母亲提母亲对自己管得太严了，同时母亲提出的要求他也无法实现，深感委屈和出的要求他也无法实现，深感委屈和压抑。压抑。2000年
7、年1月月17日中午，徐力放日中午，徐力放学回家吃过中饭后，他的母亲对他又学回家吃过中饭后，他的母亲对他又是一阵说教，他感到忍无可忍，便拿是一阵说教，他感到忍无可忍，便拿了一把铁榔头将母亲杀害。了一把铁榔头将母亲杀害。请你根请你根据从文中得到的启示，分析以上事例，据从文中得到的启示，分析以上事例，对徐力说几句话。对徐力说几句话。作者对孩子的希望作者对孩子的希望保持纯真保持纯真惜时如金惜时如金金缕曲金缕曲（杜秋娘）（杜秋娘）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。平等，对话，理解。这是打通两代人平等，对话，理解
8、。这是打通两代人之间隔阂的最好方式。父母对这个年龄阶之间隔阂的最好方式。父母对这个年龄阶段的孩子成长的关爱完全可以不用我们一段的孩子成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强制约束手段，而是向孩子表般人惯用的强制约束手段，而是向孩子表达出自己的那种充分的理解和尊重。什么达出自己的那种充分的理解和尊重。什么是爱呢？杨子在这篇文章中告诉我们，平是爱呢？杨子在这篇文章中告诉我们，平等理念下的交流就是对孩子的爱。而孩子等理念下的交流就是对孩子的爱。而孩子如何去理解父母的这份让人感动一生的爱如何去理解父母的这份让人感动一生的爱意？同样，也需要理解与尊重，也需要对意？同样，也需要理解与尊重，也需要对话与交流
9、，在相互的交流里学会对父母感话与交流，在相互的交流里学会对父母感恩。恩。你静静的离去你静静的离去一步一步孤独的背影一步一步孤独的背影多想伴着你，告诉你我其实多么的爱你多想伴着你，告诉你我其实多么的爱你花静静的绽放花静静的绽放在我忽然想你的夜里在我忽然想你的夜里多想告诉你，其实你一直都是我的奇迹多想告诉你，其实你一直都是我的奇迹一年一年，风霜遮盖了笑脸一年一年，风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能够体会你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情是不是春花秋月无情春去秋来，你的爱已无声春去秋来，你的爱已无声把爱全给了我，把世界给了我把爱全给了我，把世界给了我从此不知你心中苦与乐从此不知你心中苦与乐多想
10、靠近你多想靠近你告诉你我其实一直都懂你告诉你我其实一直都懂你把爱全给了我，把世界给了我把爱全给了我，把世界给了我从此不知你心中苦与乐从此不知你心中苦与乐多想靠近你多想靠近你依偎在你温暖寂寞的怀里依偎在你温暖寂寞的怀里花静静的绽放花静静的绽放在我忽然想你的夜里在我忽然想你的夜里多想靠近你多想靠近你告诉你其实我一直都懂你告诉你其实我一直都懂你一年一年，风霜遮盖了笑脸一年一年，风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能够体会你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情是不是春花秋月无情春去秋来，你的爱已无声春去秋来，你的爱已无声把爱全给了我，把世界给了我把爱全给了我，把世界给了我从此不知你心中苦与乐从此不知你心中苦与乐多想靠近你多想靠近你告诉你其实我一直都懂你告诉你其实我一直都懂你把爱全给了我，把世界给了我把爱全给了我，把世界给了我从此不知你心中苦与乐从此不知你心中苦与乐多想靠近你多想靠近你依偎在你温暖寂寞的怀里依偎在你温暖寂寞的怀里多想告诉你，你的寂寞我的心痛在一起多想告诉你，你的寂寞我的心痛在一起游子吟游子吟孟郊孟郊慈慈母母手手中中线，线，游游子子身身上上衣。衣。临临行行密密密密缝，缝，意意恐恐迟迟迟迟归。归。谁谁言言寸寸草草心，心，报报得得三三春春晖。晖。
