《2022年银江中心学校-4--年级--语文----学科教全新》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年银江中心学校-4--年级--语文----学科教全新（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、银江中心学校 4 年级语文学科教案课题25 两个铁球同时着地课型新授精读1 课时教学目标1、认识 3 个生字，会写12 个生字，能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。教学难点了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。课堂环节批注自主学习1、我要把课文读流利，并且能下面的字加上选择正确的读音。违背 w i w i 胆大妄为 w ng w ng固执 zh zh
2、着地 zhu zh o更正g ng g ng 确实 d de 2、我能正确的区分下面的形近字，并组词。辩( ) 辨 ( ) 辫( ) 掰奉( ) 捧 ( ) 棒秦 ( ) 3、根据意思写出词语。1坚持自己的意见，不肯改变。( ) 2从前提推断出来的结果。( ) 3事物及其规律在人的意识中的正确反映。( ) 4超过一般水平的好作品。( ) 5非常细心，生怕弄坏。( ) 4、课文的主要内容是：意大利伟大科学家在青年时代敢于质疑权威，大胆进行 ，以的态度对待科学的故事。合作交流1、通过读课文，我认为伽利略是一个的科学家，因为。从课文中找理由2、我能有感情地朗读、研读第三自然段，并说一说“一个事实，两
3、个相反结论”的意思？ ( 以公式法、图示法、描述法等进行说明点拨解惑1、通过读课文，我认为伽利略是一个敢于质疑、不迷信权威、执着追求真理的科学家，因为敢于质疑哲学家亚里士多德说的话，同时，面对众人的讥讽他敢于做实验证明自己的结论，从而改变了人们的态度。从课文中找理由2、我能有感情地朗读、研读第三自然段，并说一说“一个事实，两个相反结论”的意思？ ( 疑问中的“一个事实”指亚里士多德说的两个铁球，一个10精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 13 页磅重，一个1 磅重，同时从高处落下来。两个不同的结论是指两个“应当”：一个是：把
4、两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比 10 磅重的铁球慢。一个是：把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有 11 磅重，落下的速度应当比10 磅重的铁球快。稳固检测1、读了课文，完成以下填空。伽利略是世纪伟大的。在校念书的时候同学们就称他为“”。他敢于向真理挑战，通过实验使大家明白对科学要尊重，但不应。2、判断 ( 正确的画“”，错误的画“”) 1. 伽利略和亚里斯多德是同时代的人。 ( ) 2. 伽利略在校常提不寻常的问题，使老师很难答复， 同学们称他为 “辩论家” 。( ) 3. 两个铁球重量不一样，但落下的速度一样。 ( ) 4. 伽利略的试验证明，亚里斯多德这样的
5、大哲学家说的话也不全对的。( ) 5. 伽利略是意大利人。 ( ) 板书设计25 两个铁球同时着地课后反思银江中心学校 4 年级语文学科教案课题25 两个铁球同时着地课型新授精读2课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神. 3、学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。教学重点了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。教学难点初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。精选学习资料 - - - - - - - - -
6、 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 13 页课堂环节批注自主学习1、默读课文思考：他的试验已经成功了，为什么要到比萨斜塔上来做公开试验呢？2、我能有感情地朗读、研读最后三个自然段，伽利略的这个试验证明了铁球往下落的 ( )跟( )没有关系。围观的人惊讶的原因是：原以为( )没想到 ( )。合作交流1、他的试验已经成功了，为什么要到比萨斜塔上来做公开试验呢？2、我能有感情地朗读、研读最后三个自然段，伽利略的这个试验证明了铁球往下落的 ( )跟( )没有关系。围观的人惊讶的原因是：原以为( )没想到 ( )。3、想象补白：当看到两个铁球同时落地，人们此时又会有有什么表现？想象
7、这时人们的动、神态、语言，表达当时他们此时的感受。A、刚刚还嘲笑她的人( )说：“”B 、 曾 劝 阻 伽 利 略 公 开 试 验 的 学 生 ( )说 ：“”C 、 信 奉 亚 里 士 多 德 的 科 学 研 究 人 员 ( )说 ：“”4、我能联系生活实际谈理解：“这时大家才明后，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”点拨解惑1、 朗读、研读最后三个自然段，伽利略的这个试验证明了铁球往下落的( 速度 ) 跟 ( 轻 重 ) 没 有 关 系 。 围 观 的 人 惊 讶 的 原 因 是 ： 原 以 为( 伽利略会证明自己的结论有误) 没想到 ( 他证明了原来像亚里士多德这样的
8、大哲学家，说的话也不是全对的 ) 。2、 我能联系生活实际谈理解：“这时大家才明后，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”告诉我们：像亚里士多德这样的大哲学家说的话也不全是对的，所以我们要勇于挑战权威，用事实说话。稳固检测一、读下面一段话，答题。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10 磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有 11 磅重，落下的速度应当比10 磅重的铁球快。这样，从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢? 1. 这一段话讲了伽利略用亚里士多德的一句话进行假设推理的过程。
9、这一推理的前提条件是_ ，推出的第一个结论是_，推出的第二个结论是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 13 页_。2. 这一段话同时也告诉了我们，对待科学的态度是不能盲目信奉，而要_ 。板书设计25 两个铁球同时着地课后反思银江中心学校 4 年级语文学科教案课题26* 全神贯注课型新授略读1课时教学目标1、 认识本课 6个生字，结合上下文体会新词的意思。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写来表现人物品质的写法。教学重点1、通过抓住重点词、句、段理解人物言行，体会“全神贯
10、注”的含义。2、学习通过具体事情的描写来表现人物品质的方法。教学难点联系实际体会课文最后一段话的含义。课堂环节批注自主学习一、自学检测1、我会认读下生字，并能组词。邀挚仪咕痴锁2、我能读准多音字。露抹精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 13 页3、我会写近、反义词。近义词：挚友感触全神贯注反义词：诞生全神贯注4、读了课文，我知道了课文主要内容。本文通过对雕塑家邀请作家到家里做客时发生的一件事的描述，表现了 的工作态度。合作交流1、 用自己喜欢的方式课文，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，并做一些批注。 温馨提
11、示：可以抓句子中的重点词写批注。2、 作者是怎样写出罗丹全神贯注的工作态度的？说说自己的发现和感受。找出描写罗丹修改女像时语言、神态、动作的句子。3、 读课文最后一自然段，联系实际说说自己的感受。点拨解惑1、 用自己喜欢的方式课文，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，并做一些批注。2、 作者是怎样写出罗丹全神贯注的工作态度的？说说自己的发现和感受。a. 罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好似跟谁在说悄悄话。动作和神态描写。罗丹一会儿近观，寻找细微的毛病，一会儿远观，观察整体，一边还自言自语，说着自己发现的问题b. 突然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。神态描写。罗
12、丹突然有了灵感，想到了比较满意的修改方案，但又在反复推敲，仔细斟酌c. 他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动动作描写。罗丹在紧张忙碌地修改塑像d. 他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好似已经消失了披在塑像上。神态描写。 罗丹心里只有一个念头，就是使塑像完美，他已完全忘记了周围的一切，连同自己的朋友也忘了，完全沉醉于他的艺术世界e大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。动作描写。罗丹经过长达一个小时全神贯注的工作，对自己修改的作品终于满意了，感觉到轻松和高兴3、 读课文最后一自然段，联系实际说说自己的感受。我们目睹了罗丹对艺术的执着和浑然忘我的工
13、作态度，明白了在学校可以学到很多知识，但是要把工作做好， 就应该像罗丹那样有不懈追求、全神贯注的工作态度。 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 13 页稳固检测1、我能给带点的字选择正确的解释。端： A、直、正。 B 、引申为看。 C 、物品的一头。 D 、开始。开端端庄两端打量2、我能把能搭配的词语用线连起来。深深地微笑激动的仪表痴痴地邀请难忘的大师悄悄地感触端庄的记忆盛情地站着著名的情结3、小练笔：生活中像罗丹一样全神贯注工作或学习的人一定不少，请你选择一个典型人物的具体事例，从动作、语言、神态等方面对他她进行描写。 -
14、 - 板书设计26* 全神贯注语言：不，还有毛病请等一等。上前后退叽里咕噜全神贯注动作踩得吱吱响不停地挥动微笑吁神态：激动更加激动像喝醉了酒痴痴地课后反思银江中心学校 4 年级语文学科教案课题27 鱼游到了纸上课型新授精读1课时教学目1、认识 4 个生字，会写11 个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 13 页标2、有感情地朗读课文。3、理解课文主要内容，理清脉络。教学重点理解课文主要内容。教学难点理清课文脉络。课堂环节批注自主学习1、
15、看拼音，写词语。hu nqn ch y ny s b u( ) ( ) ( ) ( ) xi huhu bl n yy h ch( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再组词。绣致挥缸锈到浑缺徽苟巷描微句港瞄3、这篇文章主要讲了什么事？这篇课文主要讲作者在观鱼时，发现一位的青年，看得非常专心， 画得活灵活现。合作交流1、我能理顺文章的脉络。这篇课文是一篇写人记事的文章，课文按着顺序首先写了；接着写了；最后写了；表现了聋哑青年的美好品质。2、读课文并思考聋哑青年特别在哪儿？在小组内交流自己的体会。找出句子或关键词语并做上批注。点拨解惑1、我能理顺文章的脉络。这篇课文是一篇写人记事的文章，课文
16、按着事情发展的顺序首先写了“我”在后院的金鱼缸边认识了一位举止特别的青年；接着写了写“我”看青年画金鱼； 最后写了 写“我”对青年有了进一步了解，知道他是聋哑人，每个星期天都来看鱼、画鱼。表现了聋哑青年的认真、执着、勤奋美好品质。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 13 页2、读课文并思考聋哑青年特别在哪儿？在小组内交流自己的体会。找出句子或关键词语并做上批注第 4 自然段：因为从来不说一句话。稳固检测一、选字填空。澈撤缺缸诱绣微徽1、小河里的水清见底。2、他因为有贪污行为被除一切职务。3、任何人都有点，关键看你是否及时改正
17、。4、鬼子再骗雨来，雨来也不说李大叔的隐藏之处。5、茶室后面的金鱼边围了许多人。6、她的花技巧很高。7、她对客人总是面带笑。8、看到他胸前的校，我才知道他是一名大学生。二、在括号里写出加点词语的近义词。1、金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。2、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好似和金鱼比美似的。3、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。4、“金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。5、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。6、玉泉的池水清澈见底。板书设计27 鱼游到了纸上课后反思银江中心学校 4 年级语文学科教案课题27 鱼游到了纸上课型新授精读2课时教学
18、目标1、 抓住对人物的神态、动作、语言的描写，感受聋哑青年的那种勤奋和专注，以培养学生做事勤奋和专注的品质。2、理解“鱼游到了纸上”和“游到了我的心里”的关系。教学重点抓住对人物的神态、动作、语言的描写，感受聋哑青年的那种勤奋和专注，以培养学生做事勤奋和专注的品质。教学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 13 页难点理解“鱼游到了纸上”和“游到了我的心里”的关系。课堂环节批注自主学习1、填充词语。泉白 由 在清澈天真一丝游游赏悦融为2、文中哪些地方写青年爱鱼爱到了忘我的境界？合作交流1、文中哪些地方写青年爱鱼爱到了忘我的境界
19、？2、怎样理解“鱼游到了纸上”？3、体会“鱼游到了纸上”跟“先游到了他的心里”的关系？点拨解惑1、文中哪些地方写青年爱鱼爱到了忘我的境界？学生会报文中相关语句，师适时点拨2、怎样理解“鱼游到了纸上”？这句话既是本文题目，也在文中又出现了三次，一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真，坚持不懈的结果。3、体会“鱼游到了纸上”跟“先游到了他的心里”的关系？因果关系。“鱼游到了纸上”是指聋哑青年画技高超，画的鱼栩栩如生，如同真的一样。“先游到了他的心里
20、”指的青年对金鱼观察的很仔细，早已将金鱼的特点记在心里。稳固检测1、缩句。1那位举止特别的青年正在一丝不苟地画金鱼。2清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。2、回忆课文，填空。本文是按的顺序表达的。文中采用了和的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的的品质。文中“画游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是，一次是，第三是作者与聋哑青年的笔谈。板书设计27 鱼游到了纸上精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 13 页课后反思银江中心学校 4 年级语文学科教案课题28* 父亲的菜园课型新授略
21、读1课时教学目标教学重点教学难点课堂环节批注自主学习合作交流点拨解惑稳固检测板书设计课后精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 13 页反思银江中心学校 4 年级语文学科教案课题语文园地七课型词语盘点 .我的发现 .日积月累 . 成语故事1课时教学目标教学重点教学难点课堂环节批注自主学习合作交流点拨解惑稳固检测板书设计课后精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 13 页反思银江中心学校 4 年级语文学科教案课题语文园地七课型2课时教学目标教学重点教学难点课堂环节批注自主学习合作交流点拨解惑稳固检测板书设计课后反精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 13 页思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 13 页
