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1、名师精编优秀教案临死前的严监生教学设计教学目的：1、正确流利地朗读课文，能正确读写“侄子、穿梭、郎中”等词语。2、抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这一鲜活的人物形象。3、学习作者抓人物的动作、神态进行细致描写的表达方法。4、激发学生阅读中外名著的兴趣。教学过程：一读：通顺流利，把握内容课前游戏引入：课前，我们来玩一个我说你猜的游戏。请根据我的描述猜猜他是那篇名著中的人物1、手持金箍棒，降妖除魔他最强西游记孙悟空2、手持鹅毛扇，神机妙算三国演义诸葛亮3、武艺超群，赤手空拳打死老虎水浒传武松4、多愁善感，病如西子胜三分红楼梦林黛玉一、导入新课：1、同学们，这节课，我们还将认识另一个鲜活生
2、动的人物形象，这个形象出自于我国古典名著吴敬梓长篇讽刺小说儒林外史， （出示儒林外史书本的封面） 。他的名字叫严监生。2、正音，监ji n。释题，监生：就是在明清两代最高学府国子监读书的人。引导学生关注注释，明确：借助注释是理解古文最基本的方法。3、学习导读。严监生何许人也？请同学们打开书，快读浏览课题下的文章导读， 你能从中提取到哪些信息？幻灯片出示课文导读反馈：儒林外史是一部古典讽刺小说，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。严监生是儒林外史中的一个人物，是一个很有钱的人。4、这个严监生有钱到怎样的程度呢？在原著中有这样一段文字向我们作了介绍。幻灯出
3、示：他家有十多万银子， 钱过百斗，米烂陈仓， 僮仆成群， 牛马成行。 良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。（默读）用现在的话说真可谓是家财精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案万贯、富可敌国啊！师：严监生临死前究竟是怎样的情形呢？走进今天我们要学习的课文，一起读课题。 （板书：临死前的严监生）二、初读课文，把握内容1、请同学们自由读课文，这是一篇古代白话文，遇到难读的地方多读几遍，不懂的地方借助注释。已经读过这篇课文了，有些词语不太好读，先来检查一下。2、检查词语。指名读词（监生郎中
4、 哥子 医家 穿梭登时故此一茎灯草诸亲六眷）3、理解词义。古代白话文中的有些说法和我们现在不太一样，让我来考考你。比如，文中称男孩子为；称中医为，或者；所有的亲戚，叫。再来考考你：文中称“立即马上”为；把来回跑叫做。一茎灯草就是你们是怎么知道的？可真会读书，懂得用注释来理解词语的意思。这是学习古文最简单的方法。来，我们再一齐来读读这些拗口的词语。4、读准多音字：一声不倒一声挑掉一茎5、了解通假字已后那里6、引导归纳主要内容指名轮读全文，思考：临死前的严监生有个什么不可思议的表现？引导归纳出主要内容，相机板书，学生根据板书齐述主要内容。（临死前的严监生伸出两个手指头示意家人，诸亲六眷以为他挂念的
5、是亲人或者银子，最后赵氏猜透了他的心思，挑掉一茎灯草，他才死去。）二读：读出情感，感知形象1、体会病重，感受人物形象。师：课文读通读顺还不够，读文学作品还要深刻感受人物形象。课文中严监生临死前究竟是什么样子呢？引导学生观察插图说话。引向病重。那书中又是怎样描写他病重的呢？默读课文，请找出相关语句。（汇报）（出示四个描写病重的句子）读从这些句子中我们知道严监生的病已经（越来越重），重到最后都（一个词）（奄奄一息气若游丝行将就木危在旦夕病入膏肓）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案这样一个行将就木的人却总不
6、得断气，他（一定有很重要的事情未交代）临死之前会想写什么呢？我们来看看诸亲六眷的猜测。2、引读感悟，体会心理（1）齐读猜测部分。引导学生通过动作、神态揣摩人物心理。有人说，破译一个人的心灵密码，才能和他走得更近。我们来看看，严监生在临死前竖着两个指头，究竟在想什么呢？导学：抓关键词语体会严监生的心理。（1）幻灯出示：幻灯出示： 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。他想说A、请一位同学起来读一读这个句子。B、他想说什么呢？（引导学生抓关键词展开想象，体会人物的内
7、心世界）预设：不是，不是，不是这样的。我说的是那两茎灯草，点着多费油啊！评价学生，你真会读书，抓住“摇了两三摇”和“两个指头”展开了想象。（同时在文段中圈出“摇了两三摇” 、 “两个指头”）板书： 摇了摇伸出手指我们还可以继续发挥想象， 把他的心理话说出来。（引导学生抓 “大侄子”、 “亲人” 、 “总不得断气”展开想象说话）C、听听我是怎么说的：不是的，不是的，大侄子啊大侄子，你怎么就这么笨呢？什么亲人不在眼前啊， 这不是有一屋子的人吗？他们能帮我省钱吗？你快看哪，那灯盏里的两茎灯草还在燃呐？燃这一会儿， 该费了多少油啊！ 赶快把它挑掉， 不然我绝不会咽下这口气的！D、总结方法：你们只抓住了
8、一两个关键词语。我抓住了这段话中的五个关键词语，走进了严监生的内心，把他想说的话用一段话表达出来了。E、同桌照这样练习说说。3、迁移学法，想象练笔严监生继续伸着他的手指。请女同学读读大屏幕上的内容：二侄子走上前来问道： “ 二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？ ” 他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。评价女生的朗读，板书 ：狠狠摇、指的紧。请男生朗读下面的句子。奶妈抱着哥子插口道： “ 老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？ ” 他听了这话， 两眼精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精
9、编优秀教案闭着摇头，那手只是指着不动。评价男生的朗读，板书： 闭眼摇、指着不动。作者可真了不起，就是一个摇头，分为了“摇了摇”、 “狠狠摇”到“闭眼摇”不同程度的描写，关于两个手指头的描写也有变化，从“伸出手指头”到“指的紧”到“指着不动”，作者想告诉我们什么呀？（越来越着急，越来越生气，越来越气愤，简直就要绝望了）请同学们选择一处，用刚才的方法，抓几个关键词，把他越来越气愤或越来越绝望的心理活动写一段话，想象他究竟在想些什么？学生写话。展示交流。4、感受严监生的吝啬。师：到底是什么比亲人、 银子、舅爷还重要？到底是什么让你饱受着折磨还不愿放弃？又到底是什么让你觉得不说死不瞑目? （课件出示
10、:赵氏慌忙没了气）补充说明严监生资料。引读：这点油对他来说，根本不算什么，可他却“ 喉咙里痰 - 伸着两个手指 ”为了这点不值钱的油，他 -“把头摇了两三摇”常人百姓都不介意的油，他- “把两眼睁得 -指得紧了”就为了这一点点油，他 - “把眼闭着 - 指着不动”省下这一丁点油，“众人看-没了气”可见：严监生是个怎样的人？三读：体会表达，拓展阅读1、情感朗读明白了人物内心所想，相信我们的朗读水平肯定跟刚才不一样。让我们拿起书，再一起来读读这篇文章。2、体会表达方法常言道，人生一世，草木一秋。可严监生在他临死前，没有想到自己的亲人，没有留恋自己的生命，居然为了灯盏里的两茎灯草而不能安息。作者吴敬
11、梓用短短300多个字，就把浩渺历史长河中一个永不磨灭的吝啬鬼形象塑立在我们面前。那么作者是如何给我们刻画出这个人物形象的呢？（1）抓住人物的动作、神态进行描写。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案（2）抓住他动作上的细微变化写出了他的心理变化过程。这样的写法就叫做细节描写。板书：细节描写3、课堂练笔4、推荐阅读（1） “两个手指头”成了严监生的招牌动作，这个动作，极强地讽刺了一个内心复杂的可怜吝啬鬼。他的性格中有吝啬的一面， 也有卑微可怜的一面， 还有慷慨与不乏人情的一面。他以金钱作为护身符，来消灾弭难
12、，苟且偷安。正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，毫不含糊。王氏死后，他深情悼念，“ 伏着灵床子又哭了一场” ，这不是 “ 做戏” 的眼泪，诚如闲斋老人的评语： “ 此亦柴米夫妻同甘共苦之真情。” 这里写出了他具有人情的一面。孩子们，如果你走进儒林外史这部名著，你还将看到封建时代更多的读书人追求名利中让人啼笑皆非的故事， （课件出示：不愿做官的王冕、中举后发疯的范进、代人参加各种考试的匡秀才）（2）当然，世界文坛上还有与严监生齐名的四大著名吝啬鬼，他们分别是莎士比亚笔下的夏洛克；法国著名作家莫里哀笔下的阿巴公；巴尔扎克笔下的葛朗台；古格里笔下泼留希金。推荐同学们课外去读读这些故事吧。板书设计：临 死 前 的 严 监 生两个指头摇指（细节描写）亲人摇了两三摇银子滴溜圆 狠狠摇指得紧舅爷闭着摇头指着不动两茎灯草吝啬鬼、守财奴精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页
