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1、名师精编优秀教案临死前的严监生教学设计教学目的:1、正确流利地朗读课文,能正确读写“侄子、穿梭、郎中”等词语。2、抓住重点词句体会人物的性格特点,感受严监生这一鲜活的人物形象。3、学习作者抓人物的动作、神态进行细致描写的表达方法。4、激发学生阅读中外名著的兴趣。教学过程:一读:通顺流利,把握内容课前游戏引入:课前,我们来玩一个我说你猜的游戏。请根据我的描述猜猜他是那篇名著中的人物1、手持金箍棒,降妖除魔他最强西游记孙悟空2、手持鹅毛扇,神机妙算三国演义诸葛亮3、武艺超群,赤手空拳打死老虎水浒传武松4、多愁善感,病如西子胜三分红楼梦林黛玉一、导入新课:1、同学们,这节课,我们还将认识另一个鲜活生
2、动的人物形象,这个形象出自于我国古典名著吴敬梓长篇讽刺小说儒林外史, (出示儒林外史书本的封面) 。他的名字叫严监生。2、正音,监ji n。释题,监生:就是在明清两代最高学府国子监读书的人。引导学生关注注释,明确:借助注释是理解古文最基本的方法。3、学习导读。严监生何许人也?请同学们打开书,快读浏览课题下的文章导读, 你能从中提取到哪些信息?幻灯片出示课文导读反馈:儒林外史是一部古典讽刺小说,作家吴敬梓用讽刺的手法,描写了封建社会读书人对功名的追求,以及他们的生活状况。严监生是儒林外史中的一个人物,是一个很有钱的人。4、这个严监生有钱到怎样的程度呢?在原著中有这样一段文字向我们作了介绍。幻灯出
3、示:他家有十多万银子, 钱过百斗,米烂陈仓, 僮仆成群, 牛马成行。 良田万亩,铺面二十多间,经营典当,每天收入少有几百两银子。(默读)用现在的话说真可谓是家财精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页名师精编优秀教案万贯、富可敌国啊!师:严监生临死前究竟是怎样的情形呢?走进今天我们要学习的课文,一起读课题。 (板书:临死前的严监生)二、初读课文,把握内容1、请同学们自由读课文,这是一篇古代白话文,遇到难读的地方多读几遍,不懂的地方借助注释。已经读过这篇课文了,有些词语不太好读,先来检查一下。2、检查词语。指名读词(监生郎中
4、 哥子 医家 穿梭登时故此一茎灯草诸亲六眷)3、理解词义。古代白话文中的有些说法和我们现在不太一样,让我来考考你。比如,文中称男孩子为;称中医为,或者;所有的亲戚,叫。再来考考你:文中称“立即马上”为;把来回跑叫做。一茎灯草就是你们是怎么知道的?可真会读书,懂得用注释来理解词语的意思。这是学习古文最简单的方法。来,我们再一齐来读读这些拗口的词语。4、读准多音字:一声不倒一声挑掉一茎5、了解通假字已后那里6、引导归纳主要内容指名轮读全文,思考:临死前的严监生有个什么不可思议的表现?引导归纳出主要内容,相机板书,学生根据板书齐述主要内容。(临死前的严监生伸出两个手指头示意家人,诸亲六眷以为他挂念的
5、是亲人或者银子,最后赵氏猜透了他的心思,挑掉一茎灯草,他才死去。)二读:读出情感,感知形象1、体会病重,感受人物形象。师:课文读通读顺还不够,读文学作品还要深刻感受人物形象。课文中严监生临死前究竟是什么样子呢?引导学生观察插图说话。引向病重。那书中又是怎样描写他病重的呢?默读课文,请找出相关语句。(汇报)(出示四个描写病重的句子)读从这些句子中我们知道严监生的病已经(越来越重),重到最后都(一个词)(奄奄一息气若游丝行将就木危在旦夕病入膏肓)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页名师精编优秀教案这样一个行将就木的人却总不
6、得断气,他(一定有很重要的事情未交代)临死之前会想写什么呢?我们来看看诸亲六眷的猜测。2、引读感悟,体会心理(1)齐读猜测部分。引导学生通过动作、神态揣摩人物心理。有人说,破译一个人的心灵密码,才能和他走得更近。我们来看看,严监生在临死前竖着两个指头,究竟在想什么呢?导学:抓关键词语体会严监生的心理。(1)幻灯出示:幻灯出示: 严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。他想说A、请一位同学起来读一读这个句子。B、他想说什么呢?(引导学生抓关键词展开想象,体会人物的内
7、心世界)预设:不是,不是,不是这样的。我说的是那两茎灯草,点着多费油啊!评价学生,你真会读书,抓住“摇了两三摇”和“两个指头”展开了想象。(同时在文段中圈出“摇了两三摇” 、 “两个指头”)板书: 摇了摇伸出手指我们还可以继续发挥想象, 把他的心理话说出来。(引导学生抓 “大侄子”、 “亲人” 、 “总不得断气”展开想象说话)C、听听我是怎么说的:不是的,不是的,大侄子啊大侄子,你怎么就这么笨呢?什么亲人不在眼前啊, 这不是有一屋子的人吗?他们能帮我省钱吗?你快看哪,那灯盏里的两茎灯草还在燃呐?燃这一会儿, 该费了多少油啊! 赶快把它挑掉, 不然我绝不会咽下这口气的!D、总结方法:你们只抓住了
8、一两个关键词语。我抓住了这段话中的五个关键词语,走进了严监生的内心,把他想说的话用一段话表达出来了。E、同桌照这样练习说说。3、迁移学法,想象练笔严监生继续伸着他的手指。请女同学读读大屏幕上的内容:二侄子走上前来问道: “ 二叔!莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白? ” 他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠的摇了几摇,越发指得紧了。评价女生的朗读,板书 :狠狠摇、指的紧。请男生朗读下面的句子。奶妈抱着哥子插口道: “ 老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此惦念? ” 他听了这话, 两眼精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页名师精
9、编优秀教案闭着摇头,那手只是指着不动。评价男生的朗读,板书: 闭眼摇、指着不动。作者可真了不起,就是一个摇头,分为了“摇了摇”、 “狠狠摇”到“闭眼摇”不同程度的描写,关于两个手指头的描写也有变化,从“伸出手指头”到“指的紧”到“指着不动”,作者想告诉我们什么呀?(越来越着急,越来越生气,越来越气愤,简直就要绝望了)请同学们选择一处,用刚才的方法,抓几个关键词,把他越来越气愤或越来越绝望的心理活动写一段话,想象他究竟在想些什么?学生写话。展示交流。4、感受严监生的吝啬。师:到底是什么比亲人、 银子、舅爷还重要?到底是什么让你饱受着折磨还不愿放弃?又到底是什么让你觉得不说死不瞑目? (课件出示
10、:赵氏慌忙没了气)补充说明严监生资料。引读:这点油对他来说,根本不算什么,可他却“ 喉咙里痰 - 伸着两个手指 ”为了这点不值钱的油,他 -“把头摇了两三摇”常人百姓都不介意的油,他- “把两眼睁得 -指得紧了”就为了这一点点油,他 - “把眼闭着 - 指着不动”省下这一丁点油,“众人看-没了气”可见:严监生是个怎样的人?三读:体会表达,拓展阅读1、情感朗读明白了人物内心所想,相信我们的朗读水平肯定跟刚才不一样。让我们拿起书,再一起来读读这篇文章。2、体会表达方法常言道,人生一世,草木一秋。可严监生在他临死前,没有想到自己的亲人,没有留恋自己的生命,居然为了灯盏里的两茎灯草而不能安息。作者吴敬
11、梓用短短300多个字,就把浩渺历史长河中一个永不磨灭的吝啬鬼形象塑立在我们面前。那么作者是如何给我们刻画出这个人物形象的呢?(1)抓住人物的动作、神态进行描写。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页名师精编优秀教案(2)抓住他动作上的细微变化写出了他的心理变化过程。这样的写法就叫做细节描写。板书:细节描写3、课堂练笔4、推荐阅读(1) “两个手指头”成了严监生的招牌动作,这个动作,极强地讽刺了一个内心复杂的可怜吝啬鬼。他的性格中有吝啬的一面, 也有卑微可怜的一面, 还有慷慨与不乏人情的一面。他以金钱作为护身符,来消灾弭难
12、,苟且偷安。正妻王氏病后,他延请名医,煎服人参,毫不含糊。王氏死后,他深情悼念,“ 伏着灵床子又哭了一场” ,这不是 “ 做戏” 的眼泪,诚如闲斋老人的评语: “ 此亦柴米夫妻同甘共苦之真情。” 这里写出了他具有人情的一面。孩子们,如果你走进儒林外史这部名著,你还将看到封建时代更多的读书人追求名利中让人啼笑皆非的故事, (课件出示:不愿做官的王冕、中举后发疯的范进、代人参加各种考试的匡秀才)(2)当然,世界文坛上还有与严监生齐名的四大著名吝啬鬼,他们分别是莎士比亚笔下的夏洛克;法国著名作家莫里哀笔下的阿巴公;巴尔扎克笔下的葛朗台;古格里笔下泼留希金。推荐同学们课外去读读这些故事吧。板书设计:临 死 前 的 严 监 生两个指头摇指(细节描写)亲人摇了两三摇银子滴溜圆 狠狠摇指得紧舅爷闭着摇头指着不动两茎灯草吝啬鬼、守财奴精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页