《小学语文人教部编版三年级下册《第一单元口语交际春游去哪儿玩》课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文人教部编版三年级下册《第一单元口语交际春游去哪儿玩》课件(27页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、春游去哪儿玩!春游去哪儿玩!口语交际口语交际人教部编版 语文 三年级下说一说春天在哪里呀,春天在哪里?春天在那青翠的山林里,这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂。春天在哪里呀,春天在哪里?春天在那湖水的倒影里,映出红的花呀,映出绿的草,还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩春天在湖水的倒影里,还有那会唱歌的小黄鹂说一说同学们,听歌曲。说一说,歌曲中的小朋友在哪里找到了春天?要求:1.能就春游地点讲清楚自己的想法,并参与商讨,培养学生的自主和合作意识。2.在交谈中能尊重同学,能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨,合作设计出春游方案。3.发现身边的美,感受大自然的奇妙,
2、产生热爱自然的情感。春天已经悄悄地来了,你从什么地方感受到了春的气息?你们想出去找找春天吗?我们怎么才可以找到春天呢?挖野菜密林探险河边露营野外写生同学们,你知道图片中的小朋友们,他们要去干什么吗?春游 春天里好玩的地方可多了,我们怎样才能快乐、安全、有意义地找到春天呢?提出自己的想法,和同学讨论讨论吧!1.交流之前,分小组先进行问卷调查或者实地考察,了解自己所在的城乡情况,搜集同学们平时喜欢的户外活动地点,做到心中有数,再考虑如何向同学们阐述自己的观点。2.先分小组商量商量。分组交流中,要能主动发言,认真表达自己的理念和相关观点。陈述自己的意见或建议时,可以引用自己的调查结论或亲身体验,这样
3、更有说服力。3.在表达观点时能够使用普通话有条理地进行表达。积累语言,增强书面语言的表达能力。4.在全班总结、评议时,要虚心听取各小组的汇报,并进行客观的比较、评价,再投票选出最终地点。发言时,注意语言规范,条理清晰,表达流畅。1.看图启思路。仔细看插图,想一想每幅图画的是哪儿?人们在干什么?针对图片交流的话题内容、春游的地点、活动方式给予启发。第一幅画的是郊外的风景。第二幅图中人们在公园散步观赏。第三幅图中孩子们在草地上放风筝。我来组词2.组内讨论。想一想你春天去哪儿旅游过?那儿有什么好玩的,可以开展什么活动?如去公园观赏桃花、去小河边听流水哗哗响、去爬山、去郊外踏青放风筝等。我来组词我来组
4、词3.组内练习。选定地点后,就自己练着说一说,我们春游去哪个,为什么去那儿(有什么好玩的,我们还可以开展哪些活动),说明白了准备小组内交流。我来组词4.课堂展示。在小组内依次说说推荐的地点和理由,选出本组内觉得春游最好的一个地方,然后定出本组内的1位同学在全班汇报的同学。注意把推荐理由说清楚。我来组词5.课堂评议。小组评议,看讲的同学想法和理由说清楚没有,同时也要评一评听的同学是不是耐心听别人把话讲完,不打断别人的话。讨论后评一评谁的计划最好。说:每个人只能选择一个地方进行推荐。要说清楚想法和理由。听:耐心听别人把话说完;尽量不打断别人。我来组词说一说自己心中最美的地方?我觉得去老龙潭比较好,
5、那里有清澈的泉水,里面有好多鱼,我们可以在泉边野炊。我觉得去黄河公园玩比较好,那里有一个大广场,我们可以在广场上放风筝。说到春游,让我想起和妈妈一起挖野菜。温暖的春风吹着,妈妈一边挖野菜,一边教我认识各种野菜的名字和功效,让我学到了很多课本之外的知识。我们男孩子喜欢探险,如果老师带着我们去森林探险,那真是太刺激了。不过,老师说过,安全最重要,如果探险,还是有老师带着,在一个熟悉没有危险的地方比较好。我来组词我觉得去森林公园玩最好,因为那里不仅有各种各样美丽的植物,还有一个小湖。我们可以在那里采摘植物标本,还可以到湖上划船。本节课主要是介绍春游去哪儿玩,要注意说清楚想法和理由;并耐心听别人把话讲完,尽量不打断别人。一、交际主题-春游二、交际指导三、交际方法1.看图启思路。2.组内讨论。3.组内练习。4.课堂展示。5.课堂评议。四、注意事项五、交际示例自己心中最美的地方上21世纪教育网下精品教学资源把你理想中的春游地点说给父母听听,征求他们的意见。如果你想去的地点未被选作班集春游的地点,就和父母一起去看看吧!非常感谢收看非常感谢收看口语交际口语交际人教部编版 语文 三年级下