《统编版语文六年级下册口语交际：同读一本书 课件（13张）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文六年级下册口语交际：同读一本书 课件（13张）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编部编 RJRJ六年级下册六年级下册口语交际：同读一本书口语交际：同读一本书 阅读往往能唤起读者独特的感受，即阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。读的收获。这本书讲了一个什么样的故事？这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你对哪你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？个人物印象最深？为什么？有没有什么地方让你觉得有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没
2、有困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？思议的情节？要要选选择择一一两两个个大大家家都都感感兴兴趣趣的的，值值得得讨讨论论的话题交流。的话题交流。可可以以引引用用原原文文说说明明观观点点，使使观观点点更有说服力。更有说服力。本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？要要认认真真倾倾听听别别人人的的发发言言，注注意意分分辨辨别别人人的的观观点点是是否否正正确确，理由是否充分。理由是否充分。交流之前，要想好围绕话题谈论哪些内容。交流之前，要想好围绕话题谈论哪些内容。1.1.回忆读书过程回忆读书过程认真阅读认真阅读用心思考用心
3、思考有话可说有话可说有所感悟有所感悟谈读书体会是建立在认真阅读的基础之上谈读书体会是建立在认真阅读的基础之上2.2.确定谈话内容。确定谈话内容。话题话题：你怎样评价主人公？你对哪个人物你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？印象最深？为什么？思考思考：这本书的主人公有哪几个？这本书的主人公有哪几个？他们分别有什么特点？他们分别有什么特点？你最喜欢其中哪个人物？你最喜欢其中哪个人物？大胆表述，说话时要有理有据。大胆表述，说话时要有理有据。勇于表达勇于表达真实想法真实想法 每个人的读书心得不同，每个人的读书心得不同，敢于表达不一样的想法敢于表达不一样的想法说话时有说话时有理有据理有据以书中
4、内容为依据，善于以书中内容为依据，善于引用原文增强说服力引用原文增强说服力 说话时态说话时态度自然度自然 说话不夸张，声音洪亮，说话不夸张，声音洪亮，善于运用肢体语言善于运用肢体语言尊重他人，用心聆听，礼貌地表达自己的想法。尊重他人，用心聆听，礼貌地表达自己的想法。认真聆听他认真聆听他人的发言人的发言 抓住重点抓住重点 准确理解准确理解分辨观点是否有道理、理由分辨观点是否有道理、理由是否充分是否充分礼貌地表达礼貌地表达自己的想法自己的想法不随意打断他人的发言，有不随意打断他人的发言，有理有据地表达自己的想法理有据地表达自己的想法 我认为鲁滨逊是一个坚毅的人。他曾经我认为鲁滨逊是一个坚毅的人。他
5、曾经这样说道：这样说道：“我要尽全力，只要我还能划水，我要尽全力，只要我还能划水，我就不肯淹死，只要我还能站立，我就不肯我就不肯淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下倒下”我觉得鲁滨逊是个伟大的人。他敢于同我觉得鲁滨逊是个伟大的人。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了不平凡的事业。了不平凡的事业。我要学习鲁滨逊不怕困难、乐观向上的我要学习鲁滨逊不怕困难、乐观向上的精神。无论遇到什么困难，只要有一线希望，精神。无论遇到什么困难，只要有一线希望，就要争取，决不能放弃！我要向鲁滨逊那样就要争取，决不能放弃！我要向鲁滨逊那样做一个有志气、有做一个有志气、有毅力的人。毅力的人。我赞同这种观点。我们每个人的生活中我赞同这种观点。我们每个人的生活中不可避免地会出现各种困难和挫折，我们只不可避免地会出现各种困难和挫折，我们只有像鲁滨逊那样坚毅、执着，才能凭自己的有像鲁滨逊那样坚毅、执着，才能凭自己的双手战胜困难，获得成功。双手战胜困难，获得成功。
