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1、手拉手活动方案(汇编15篇)手拉手活动方案(汇编15篇)手拉手活动方案1 一、活动目的：通过这次活动，让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵;要求学生在平时学习生活中，同学之间要互相尊重，互相保护，互相帮助，从而形成一个团结互助的良好的班集体。二、活动准备：1、采访班中人际关系和谐的同学，理解他们处理人际关系的方法。2、调查班中同学之间互帮互助的事例。3、准备有关的格言、诗歌、故事、歌曲。三、活动过程：一、报告人数中队长：我们的活动即将开场，请大家做好准备。各小队队长清点人数，报数向中队辅导员汇报人数，恳求开场活动。二、 出旗 中队长：“出旗、敬礼、礼毕”(配乐)三、唱队歌“唱中国少年先锋
2、队队歌”(配乐)四、中队长讲话：人的一生有许多感情是很珍贵的，其中之一就是“友谊”。友谊真是一样最神圣的东西，不仅值得特别推崇，而且值得永远赞扬。如今我宣布，三(3)中队我们的友谊手拉手主题中队会如今开场。1、说说友谊故事2、歌曲欣赏3、说关于友谊的名言4、将心比心，换位表演。5、诗歌朗读记住友谊 永久的美丽五、辅导员总结六、呼号七、退旗手拉手活动方案2 一、指导思想为保护遭到日益破坏的生态环境，宣传世界气候大会大力倡导的“低碳生活方式”，积极响应浙江省少先队员“手拉手，低碳生活我行动”主题理论活动，我校将以“保护家园、低碳生活”为理念，分层分阶段开展一系列低碳环保理论活动，引导全校学生从小关
3、注环境保护，逐步养成绿色生活方式和生活习惯，自觉发现和纠正自身与别人的不良生活行为，推动“节约资、保护环境，做保护地球小主人”活动持续、扎实开展。二、活动时间：20xx年6月至12月三、参加对象：全校少先队员一至五年级 四、活动主题：手拉手，低碳生活我行动 五、活动主要内容和形式：1.“保护人类家园，共享低碳生活”建议在9月初，利用“国旗下讲话”，由少先队员代表向全校师生发出建议，呼吁全校少先队员共同来关心人类的能问题，树立正确的人生观、资观、环境观以及可持续开展观念。从如今做起，从身边小事做起，节约能，种绿色植物，过低碳生活，做绿色小公民。2.开展“低碳生活，变废为宝”小设计、小创造、小制作
4、比赛。为进一步进步少先队员低碳环保意识，充分利用身边各种可利用资料以及废旧、废弃资，变废为宝。结合校科技节开展“低碳生活，变废为宝”的小设计、小创造、小制作比赛。作品要求表达环保科技和低碳理念，具有环保性、创意性、新颖性、实用性、欣赏性、美观性和艺术性；鼓励学生利用日常生活、学习中的废旧物品如易拉罐、旧报纸、树根等，变废为宝、废物利用制作成科技作品，表达环保意识，作品要求有新意和创意，制作精巧，集科学、美观、知识、兴趣、技能于一体。作品上贴好标签，写明作品名称、班级、作者姓名、等 。3. “低碳生活小妙招”征集。学生自制家庭节能记录卡，通过引导全校学生观察、记录家中的水表、电表低年级学生在家长
5、帮助下完成，寻找和探究生活中节水、节电的有效方式，人人提出一个行之有效的“金点子”。可采用文字稿、图文并茂、实物展示等形式.4 “小手拉大手，低碳生活我行动”理论活动。少先队员牵手家长，共同制定低碳生活家庭公约，从“节约资、保护环境”的理念出发，合理安排家庭日常生活小事。队员可以参与家庭制定一月开支方案，记录家庭一月消费帐单，计算家庭一月储蓄费用；可以帮助家庭换上节能灯泡，还可以发动家长每周少开一天车等。通过生动有效的理论体验，逐步养成“节约资，低碳生活”的良好习惯。六、活动总结表彰大队部届时将根据学生在“手拉手，低碳生活我行动”主题理论活动中的表现，评选出“低碳生活小主人”给以表彰。手拉手活
6、动方案3 一、活动主题：心手相牵共同成长二、活动理念：教育需要创新，要触及学生的心灵。我校大局部学生家庭条件较优越，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，对需要帮助的人缺少一分必要的关爱，“手拉手”互助活动是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的理论教育活动。三、活动目的：1、让我校与对方学校的学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的理解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，共同进步。2、通过同学间的交流，真切地体会一份真挚的友谊，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。丰富校园生活，陶冶高尚情操。3、通过这个活动，让孩子多交一个朋友，收获一份友谊，体验到人与人
7、之间的平等、尊重、友善、理解、宽容、关爱，让学生形成积极向上的生活态度和情感体验。四、“手拉手”活动准备：1、根据学生自愿，确定好参与“一对一”活动的学生；确定对口扶助的家庭，并做好以下五个一：1填好一张结对“友谊卡”，填写好姓名、性别、出生年月、学校、班级、家庭住址、联络方式等栏目；2写好一封“手拉手”交友信，向结对手拉手的小伙伴发交友信，信中主要介绍自己的生活、学习情况，并表达对小伙伴的关心和祝福；3送“结对”小伙伴一本好书，或一件作品，或一件文具，或一张自制贺卡，增进友谊；4为“结对”小伙伴做一件好事5向“结对”小伙伴学习一项本领2、准备3-5个文艺节目五、“手拉手”活动程序：1、主持人
8、宣布活动开场2、出旗3、唱队歌4、双方学生代表讲话5、领导讲话6、赠送礼品7、联谊活动唱歌跳舞、做游戏8、学生之间找朋友互相谈心、填写“手拉手友谊卡”、赠送礼物给“手拉手”小伙伴9、合影纪念10、午餐，体验生活,到手拉手同学家中，共同吃午饭，理解农村生活及风俗习惯。11、活动完毕。手拉手活动方案4 全体起立，出旗 唱队歌 请坐甲：亲爱的队员们，我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。甲：我们应该弘扬民族优良传统。乙：每个人都应该从小讲文明，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。合：“与文明手拉手”主题队会如今开场！丙：巍巍
9、华夏，龙人故土，五千余载，渊流长。甲：文明古国，礼仪之邦，世界瞩目，国人容光。乙：我们是祖国的小雏鹰。丙：文明之花在心中开放。甲：我们是21世纪的文明人。乙：我们要做21世纪文明人。学会换位，学会为别人着想。丙：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美妙的将来。乙：请听诗歌朗读礼仪之邦甲：说到文明，我们再熟悉不过了。乙：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。我们都应该懂得有关文明礼仪的知识。丙：做文明的人要有良好的行为，甲：做文明的人要有良好的习惯。乙：做到这些，需要克制许多困难，丙：礼仪其实就在我们的身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。掌声有
10、请王鹏、林宇豪为我们带来的小品甲：古人云：“人无礼那么不生，事无礼那么不成，国无礼那么不宁”！乙：看完们精彩的表演，我们受到了很大的教育，礼仪就像一枚小小的种子，深深地埋在我们心中，我们要满怀激情地去培育它，给它浇水，向它施肥，让它在我们的心中生根发芽，成为参天大树。下面请欣赏小品校园礼仪丙：我国是礼仪大国，素有礼仪之邦的美誉，这是值得每一个中华儿女引以为自豪。甲：文明礼仪不是口头上说说而已，重要的是我们在日常生活中要怎样去做。我们应当把宣传中华礼仪当作自己的历史使命，更应当在社会理论中，加强礼仪修养。乙：要树立一个人的美妙形象，首先要做到说话文明，谈吐时要区分场合、注意分寸、言辞得体。请欣赏
11、小品串烧环保保护环境-丙：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到读：遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；保护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，互相监视，共同促进，争做一个语言净、行为美的好学生。甲：你说的真好，还有几位同学说的更好呢！他们把文明要求编成了一首歌曲，让我们来学习欣赏一下。乙：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。丙：一个光芒灿烂的日照洒满大地。甲： 队员们甜美的歌声，唱出了我们的热情，唱出了我们的心声。更增强了我们呼唤文明的决心。让文明之花在我们中队长盛不衰
12、。我们要来作下一份承诺。让我们一起宣读乙：全体起立 立正请跟我宣誓：我们郑重承诺，时刻遵守小学生日常行为标准和小学生守那么，做一名讲文明，懂礼貌的新时代小学生。合：与文明手拉手主题队会到此完毕，全体起立，退旗！手拉手活动方案5 一、活动主题：为孩子找一个成长伙伴 用爱心托起明天的太阳，争“手拉手章”。二、活动理念：“手拉手”互助活动开场于上世纪_，由共青团中央、全国少工委结合有关部门共同发起，是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的理论教育活动。我校的队员大多家庭条件不是太好，有很大一局部是外来民工的孩子。我们希望通过这个活动，让孩子多交一个朋友，收获一份友谊。对于别人的帮助，要懂得感恩
13、。两校的队员们能在活动中学会团结互助，能共同进步。三、活动目的：1、让我校七支小队与对方的小队结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的理解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。2、通过少先队员小队之间的交流，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。丰富校园生活，陶冶高尚情操。四、活动准备1、与对方学校大队辅导员联络，确定小队，商量活动内容，达成共识。2、布置背景。3、与家长沟通、联络，获得他们的支持与理解。4、队员教育纪律、礼仪、卫生、生活等五、手拉手章达标标准：1、随时准备帮助
14、别人。2、在大队、中队组织的手拉手活动中表现好，听从辅导员老师安排，遵守纪律。3、与对方学校的小朋友结对，学会感谢别人的帮助4、与“手拉手”好朋友保持联络，协议期间坚持通信通讯。六、活动时间：20xx年 1月 23日七、活动地点：秦淮区夹岗门小学八、活动内容：1、开展“你我手拉手成长心连心”主题活动。1、升国旗，奏国歌。2、双方辅导员讲话。介绍学生情况和布置“手拉手”活动的内容3、对方学生代表讲话。4、小队之间找朋友。5、组织小队队员填写“手拉手友谊卡”，互相拉着小手，挥动着友谊卡，齐声高喊：“红领巾，手拉手，我们都是好朋友。6、承受好朋友赠送的一幅春联和一个小礼物。7、邀请好朋友到家里做客。
15、干一次农活，吃一次团聚饭。8、合影纪念。9、小队队员一起做一件效劳社区的好事，做节约资、保护环境的“小宣传员”。手拉手活动方案6 一、活动目的：1、丰富老师间的专业知识。通过指导者与被指导者间的互相交流和带 动，加深对新纲要及有关幼教理论的学习、研究，并将其指导思想落 实到教育理论中。2、进步老师的教育技能。通过学习不断进步老师间观察理解幼儿、正 确评价幼儿，组织教育活动、教育反思、创设环境，与幼儿和家长的交往 等方面的技能。3、进步老师间的教科研才能。把先进的教育理念、科学的教育方法转 化为教育理论作为重点，从经历型向理论型、科学型转变，到达掌握教科 研方法、进步教科研技能的目的。4、促进老师间的互相合作。通过次项活动增强老师间的学习和合作意识，进步老师间内部挖掘和对外交流的才能。二、活动原那么：原那么1、保持“双进”态度。通过本次的活动的开展，促进结对双方的共同 的进步。2、遵循“双边”原那么。理论与理论并重，既指导理论又指导理论。3、指
