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1、 数学导学案 高三数学组函数的奇偶性【学习目标】1. 掌握函数的奇偶性的判断方法。2. 掌握求函数奇偶性与单调性结合的综合问题。3. 体会高中数学中数形结合的思想。4. 以极度的热情投入学习,体会成功的快乐。【学习重点】函数奇偶性的判断。【学习难点】奇偶性与单调性结合问题的处理。 自主学习1奇偶性: 定义:如果对于函数f (x)定义域内的任意x都有 ,则称f (x)为奇函数;若 ,则称f (x)为偶函数. 如果函数f (x)不具有上述性质,则f (x)不具有 . 如果函数同时具有上述两条性质,则f(x) . 简单性质:1) 图象的对称性质:一个函数是奇函数的充要条件是它的图象关于 对称;一个函
2、数是偶函数的充要条件是它的图象关于 对称.2) 函数f(x)具有奇偶性的必要条件是其定义域关于 对称.3)奇函数f(x)在定义域内,对称区间上单调性有什么特点?_偶函数又有怎样的特点?_4)奇函数在对称区间上最值有怎样的特点?_偶函数在对称区间上最值又有怎样的特点_5) 你能举一个既是奇函数也是偶函数的函数吗?_这样的函数有什么的特点?_6)函数奇偶性与单调性有什么联系与区别? _2与函数周期有关的结论:已知条件中如果出现、或(、均为非零常数,),都可以得出的周期为 ;的图象关于点中心对称或的图象关于直线轴对称,均可以得到周期 典型例析例1. 判断下列函数的奇偶性. (1)f(x)=; (2)
3、f(x)=log2(x+) (xR); (3)f(x)=lg|x-2|.变式训练1:判断下列各函数的奇偶性: (1)f(x)=(x-2);(2)f(x)=; (3)f(x)=小结:例2 已知f(x)是R上的奇函数,且当x(-,0)时,f(x)=-xlg(2-x),求f(x)的解析式.变式训练2:已知函数f(x)的定义域为R,且满足f(x+2)=-f(x) (1)求证:f(x)是周期函数; (2)若f(x)为奇函数,且当0x1时,f(x)=x,求f(x)-1,1 的解析式。思考(1,3)上的解析式怎么求?例3已知函数f(x)=x2+|x-a|+1,aR. (1)试判断f(x)的奇偶性; (2)若-a,求f(x)的最小值.当堂检测1.已知且,那么 2.设函数为奇函数,则_3.已知函数为奇函数,若,则 4.函数的图象关于 对称 5.若函数是奇函数,则_6.函数是R上的偶函数,且在上是增函数,若,则实数的取值范围是 学后反思_ _ _ _1 不要为无法改变的事实而伤感!