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“任务驱动教学法”在高职计算机网络安全课程教学中的应用摘要：在高职计算机网络安全课程教学中采用“任务驱动教学 法”，本文就如何将“任务驱动教学法”应用到实际教学过程中谈 了自己的看法，这样做有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学 习效率。关键词：高职 任务驱动法 教学方法 计算机网络安全与普通高校的学生相比，高职高专的学生起点较低，而社会对于 大学毕业生的计算机能力的要求越来越高。这就要求教师在讲授计 算机课程时改进教学方法，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的 计算机应用能力。计算机网络安全课程涉及的内容较多，尤其 是理论多，教学中，传统的教学方法往往以教师为中心，导致有些 学生丧失了对网络安全方面的学习兴趣，压制了学生学习的创造 性，忽视了学生的认知主体作用，抑制了学生学习的自主性。通过 数年的计算机网络安全课程的教学实践，能培养学生自主学习 能力和独立分析、解决问题能力，笔者认为， “任务驱动法”可以 在计算机网络安全 课程教学中取得较好的效果， 是一种适合计 算机网络安全课程教学的方法。1 “任务驱动”教学法的特点它打破了传统教学方法中注重学习的循序渐进和积累的老套路， 是一种以学生主动学习，教师加以引导的一种教学方法，是以完成 一个任务作为驱动来进行教学，不再按照教学内容的从易到难的顺 序，它是一种以“任务”为中心，促使学习者主动吸纳、调整、重
