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1、必备读书体会的作文4篇 读书体会的作文篇1 读书，可以陶冶情操，可以拓宽视野，可以提高写作水平,更可以激起人的各式各样的感情，最终获得美的感受。 我读过许多课外书:百家姓安徒生童话格林童话十万个为什么上下五千年等等。这些书不仅开阔了我的视野,还让我知道了一个个为人处世的道理。尤其是上下五千年，让我记忆忧新。英国大哲学家培根说过:“历史使人智慧。”是啊，纵横天下，哪一个朝代不是“分久必合,合久必分？”从元朝开始,成吉思汗首先只是一个部落的首领而已,到后来一样靠他的智慧也当上了可汗啊。还有夏,商，西周,春秋,战国,秦,西汉，东汉，三国,西晋,东晋，南北朝。哪一位帝王不是靠自己的聪明才智赢得统治者得
2、最高权力的? 历史的每件事都让我们感想良多,暴君隋扬帝,玄武门之变而今,我们又将翻开崭新的一页,谱写着我们新世纪青年的历史。啊，书!你是知识的源泉,你是全世界人的营养品,你是使人类进步的阶梯。啊!书,我热爱你！ 读书体会的作文 篇2 古代思想家陈寿曾说过:一日无书,百事荒芜。这句话对于我来说,更是不可言喻。下面我就来谈谈我的读书体会吧！记得有一次语文考试，作文的题目是的春天,那时,我心想：平时读书积累的描写春天的好词、好句、好段终于可以用上了,我立刻挥舞着手中的笔，毫不犹豫地写起来。结果果然不出我所料，我的作文得了满分，老师还让我在班上朗读了呢。那时，我心中一阵感慨：真是读书破万卷,下笔如有神
3、啊！还有一次班上举行童话作文比赛，内容自选,心想:这真是张飞吃豆腐小菜一蝶。以前看的查理九世、怪物大师等书籍,又像教母似地发挥了作用。比赛时以前的故事都在我脑海里涌现。结果那次作文比赛我赢得了一等次。从那时起我开始赞叹书那神奇的威力。 随着自己慢慢长大,越来越觉得书对于我来说有多么重要:书若是大海,我愿作一艘无帆的小船,在海中畅游;书若是沙漠，我愿作一颗顽强的仙人掌,吸取沙漠中的养分；书若是巍峨的高山,我愿作一棵挺拔的苍松兀立山头；书若是 读书让我满足;读书让我充实;读书让我感到无比的快乐 我爱读书。 读书体会的作文 篇3 “书是人类进步的阶梯。”我认为:读书，要讲究,不像某些人读书时走马观花
4、，只寻求爽。读书的过程,是审美的过程，应当全身心地投入，不受环境的影响。书读人，会越读越死;只有人读书，才会越读越活。书的用途成千上万：移植生命,保持记忆,激发思想,传播知识,交流信息,表达灵感。 读书是一种享受,我读书时,感觉仿佛是久旱逢甘露，那会让我感觉心旷神怡。知识也需要新陈代谢，每当我看完一本书时,那里面丰富多彩的内容与知识,将会在智慧中被筛选,每当看到更新更科学的内容，我便将以前书的内容删去,灌输新的知识。“以铜为镜，可知仪表;以古为镜，可晓历史;以天为镜，可知风云;以木为镜,可断春秋;以书为镜” “读美文如饮醇酒。酒,越酿越纯;文，愈久愈香。”这句话出自儿童文学2年经典选刊岁月留香
5、，书如其名,在0年风风雨雨,坎坎坷坷中，磨练出了经典。“岁月流转，情怀依旧”,它令我感觉到了书的伟大。博大精深的文学告诉了我以前写作的方法，时代的变迁,当之无愧的群书之首。读书中：笑、叹、痛、愤、苦,感觉诸态纷呈。品书是读书不可缺少的一部分，品得深，品得真. 读书体会的作文篇 我阅读了做不抱怨的教师一书，感受颇深。一直以来,教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态,对生活充满信心，对工作有较好的满意度,建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。抱怨产生不了任何
6、喜悦,也不会给我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法,顺应自然,那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够,似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住,马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦,又被认为是打架。其实冷静下来,仔细想想，一堂课0分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦,也不是那么紧要。”这正如自然万物的生长一样,在摩擦的过程中
7、，学会了与他人相处的艺术。因此,我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长,这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。 我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话？怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习？家长怎么也不管管?其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了,上课思想开小差,我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾,告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平,他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生,
8、试着控制自己的情绪,这样一来,不但问题能迎刃而解,师生双方都学会了好多道理。 每个孩子成长阶段的需要不尽相同,懵懂无知的时候要知道灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应该更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是可以教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识!学生 成不了博士不要紧,使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些！我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢？笑着面对希望,希望会越来越多，你会找到越来越多的快乐!生活就是一面镜子,你笑它也笑;你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子！
