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1、2023年五年级数学家长会发言稿(2篇) 书目 第1篇五年级数学家长会数学老师发言稿 第2篇五年级数学家长会发言稿 五年级数学家长会数学老师发言稿 五年级数学家长会数学老师发言稿 在现在的社会生活中,须要运用发言稿的场合越来越多,发言稿的内容要依据详细情境、详细场合来确定,要求情感真实,敬重观众。那么你有了解过发言稿吗?下面是我整理的五年级数学家长会数学老师发言稿,仅供参考,大家一起来看看吧。 五年级数学家长会数学老师发言稿1 各位家长: 下午好! 我姓张,任教本班数学。工作已有五年,始终任教高年级,已带过两届毕业班。可能大多的学生觉得高年级老师不怎么亲善可亲,要求比较严?说醇厚话,对现在的学
2、生不严不行。另一方面,就是六年级毕业后,能否进入好的初中。所以,考虑这些因素,我们感到有压力,在平常的工作中,要求比较严格,如有不到之处,还请各位家长谅解。 一、下面,我就数学学科本身的特点,同各位家长沟通一下自己的见解。 五年级的数学学习不同于低、中年级,可能以前只要驾驭课本学问就可以了。而高年级不仅须要驾驭课本学问,还须要课外拓展。到五年级抽象学问增多,难度加大。有些学生一时难以适应,再加上没有良好的学习习惯,这样就简单出现两极分化,这是必定的。所以,请各位家长要有思想打算,假如学习不够努力、不够刻苦,还老抱侥幸心理,吃老本,这样的学生确定会退步。要想成果好,我觉得学生要比以前更加刻苦,学
3、习是比较辛苦的,但只有付出才有回报。那么,经过一学年的教学工作,我发觉我们这个班学生还是不错的,都比较聪慧。但在学习上也存在一些问题: 1、有些学生学习比较浮躁,看法不够端正。 这个主要是从课堂表现和作业方面体现。到现在为止,我们班还有小部分同学认为是为老师,为家长而学,所以做作业都是老师、都是家长看着做,自觉性不高。这些同学由于上课不仔细听讲,造成作业不会做,字迹潦草,学习很不志向。所以,我觉得,对待这样的学生,首先要教化他端正看法,是为自己学,而不是为他人学。这个工作须要我们家长和老师共同努力,肯定要变更这些同学的学习看法。 2、学生学习细心度不够。 这一点,几乎是全部学生共同存在的一个最
4、重要的不良学习习惯。我们数学学科不同其他学科,数学答案只有对错之分。我常常跟学生讲,假如你会做,你就应当保证做对,不会让老师扣一点分。更没有任何借口说,我会做,但我马虎了。在我眼中,马虎就等于不会。这个不够细心主要体现在这两点: (1)计算方面不够细心。 比如,学生在试卷反思时,都会觉得许多错误是由于计算错误。这个主要是我们学生不习惯用草稿纸计算。比如:我们这学期学习“圆”这个内容,计算比较繁琐,我为了强化计算,要每一位学生计算时都附有草稿纸,经过一段时间训练,学生“圆”这部分驾驭得不错,计算实力提高。再比如,平常考试,我跟学生说,计算错了,扣双倍的分数,学生一听,提高警惕,计算题几乎不错。这
5、说明什么问题,就是学生在做计算题时,他认为是最简洁,不会错。所以毫不犹豫去做,做完也不仔细复查。而往往最简洁的反而最简单错。所以,在这里请各位家长肯定教化学生,在每一次做作业和考试中,不要因为计算而失分,在平常做作业时就要细心。 (2)审题方面不够细心。 我们期末模拟考试有这样的一道操作题,是要画一个半圆,然后求出它的周长和面积。当时全班共有15人画的是一个整圆。所以白白的被扣掉三分。想一想,假如这三分在最终的毕业升学考试当中这样失去,我想这些同学会懊悔万分。因为说醇厚话,到了那时,多一分,哪怕多半分都是好事。但学生总会出现审题方面的错误?归根究竟,我觉得,就是学生没有养成良好的学习习惯。他们
6、拿到一道题目,不管三七二十一,就下笔写。而没有定下心来,细致的读两遍,读不懂的,多读几遍。现在,我们出卷子的趋势,是与生活紧密联系,所以往往很简洁的一道题目,但一联系生活实际,或者转的弯路比较多,那么学生就手足无措。像今年六年级的三次模拟考试和最终一次毕业考试中,都出现了题目字数比较多,这就造成许多学生没有耐性读下去,或者读一遍读不懂,就没有信念做。而事实上,假如仔细、细心多读几遍,确定能做出来。现在试题的趋势不会出奥数题,所以有的家长也问我,要不要学奥数。我觉得不肯定要学,当然假如学有余力的学生也可以学,这个主要也是熬炼思维方法与解题实力。现在的题目比较注意应用性,操作性。这就须要学生会变通
7、,要擅长视察生活,在生活中学数学。 3、有一些学生竞争意识不够强。 以前三四年级,可能在原来的班级还不错,都是前五名,但经过五年级均衡分班,可能就未必是班级前五名。但是有些学生还沾沾自喜,吃老本。要知道,最终我们考试是整个学校一起考。像我们五年级将近800名学生,今年小升初录用198个,竞争比较激烈。所以,我希望各位家长要培育学生的竞争意识。 二、下面,我想向各位家长提一些建议。 1、要提示孩子肯定要抓住课堂上的四非常钟。 我跟学生说过,你课堂上没听一分钟,课后,你花非常钟都补不回来。像成果优秀的同学,他们最重要的就是课堂上集中精力,主动动脑,不奢侈一分钟。课前,我都要求你把全部的打算工作做好
8、,包括上课期间不要翻书包。课堂上,聚精会神,主动动脑,举手发言。因为我们没有多少课外辅导的时间,下午只有20分钟左右。所以,肯定要抓住课堂时间,我将课外拓展也放在课堂上讲。所以,务必要提示孩子千万要保证这四非常钟的听课效率。 2、要提示孩子不要不懂装懂,要实事求是,要多问。 我在课堂上曾说过,我们班徐逸凡同学的学习看法很好。他敢说,敢问,不会像有的学生不懂装懂,考到就不行。另外,要擅长动脑,要多提问题,。所以,请各位家长回家督促孩子,不懂就问,也可以把在家里做的一些资料,假如遇到不会的,就拿来问。 3、关于作业检查等建议。 现在我们数学作业两套辅导用书,一是配套的补充习题,这上面的题目比较简洁
9、,一般我都要求学生当课堂作业一样,在学校里完成。可能有的家长看到孩子中午回去还要做作业,一般都是上午没有做完的带回家做。速度比较快的一些同学,都能在上午放学之前就将补充习题交给我。比如,我们班陈文悦、高雅顾洵等同学。经过一学年的熬炼,大部分学生都能按时完成老师布置的任务,不会拖拉。但有少部分学生做的还不到位,还请家长中午有空问问,作业有没有完成。另一本,我们这学期用的练习册,它的难度与补充习题差不多。这本是留给家庭作业做。那么,在家庭作业上,我想向家长提个要求,要限制作业时间,不要养成学生拖拉的不良习惯。一般,我的数学作业都在半个小时左右,假如他作业时间比较长的话,有可能一是没有仔细做,边做边
10、玩;二是有可能上课没有仔细听讲,不会做。所以,在学校,老师会监督,在家还请各位家长费心一下,肯定要提高做作业的速度与效率。另外,我们每一单元或两个单元结束,都会进行单元测试,这个是每一次都要家长签字的。一是让你了解他这段时间的学习状况,二是便利我们家长和老师沟通,沟通。所以,这个工作,还麻烦一下各位家长。 三、关于暑假,我对家长的一些建议。 为了到六年级学习比较志向的话,我希望一些学生学习不算志向的同学,利用暑假,要重新复习五年级两个学期的学问点,还要多做练习。像这一次的毕业考试中,五年级的学问点占30%,所以,打好五年级基础,你六年级的学习才比较顺当,比较轻松。 各位家长,以上就是我须要与家
11、长沟通沟通的一些方面。 总之,请各位家长放心,在学校,我们老师对孩子的教化会尽最大的努力。在家里,还请各位家长肯定要抽点时间关切一下孩子,终归孩子是一个家庭的希望。 假如大家对于我的教学工作还有哪些建议和看法的话,希望我们能刚好沟通。总之一句话:一切为了您的孩子,一切为了我的学生!在此,感谢各位家长一年来对我工作的支持和协作。 感谢! 五年级数学家长会数学老师发言稿2 家长挚友: 晚上好! 下面,我就数学学科本身的特点,同各位家长沟通一下自己的见解。 五年级的数学学习已不同于低年级了,抽象学问增多,难度加大。有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很简单出现两极分化。家长们要有思
12、想打算,确定有部分学习不够努力的同学会退步。假如你觉得孩子在退步的话,请与老师联系,我们共同沟通成果下滑的缘由,并找出切实可行的解决方法。 一、关于课堂 课堂四非常钟是最重要的,也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上确定是主动仔细地参加学习,手脑并用。我们班上的状况也是这样,我留意留心视察过,那些成果不太好的同学往往是上课不留意听讲的同学,这一点肯定要引起我们的留意。课堂学习事实上要求学生能够用心听讲。但也有几个同学,不会听课,老是要老师来提示,这样学习成果必定就会受到影响。这些同学上课没有非常用心听,回家作业也常常不做,那什么时候去提高他的成果呢? 总的来说,刚才提到的都是学习常规,好的学习
13、习惯终身收益,习惯的养成不是一天两天形成的。但我认为该规范的时候要规范,而且要严要求、要坚持。我为什么要强调这一点,因为我觉得我们班在这方面做得不好,须要肯定的力度去加强。 家长们也可以由此受到启示,激励孩子去思索问题,尤其是独立思索问题和让孩子会提问题。区一体化同时会思索问题还是是一个习惯,还须要家长协作学校进行不间断的教化,这样好的习惯才会最终养成。 二、教学方法。 在我的数学课堂上,我特别喜爱提问单个学生起来回答问题,而很少采纳集体回答。第一,我认为有助于培育学生思维实力,集中学生的留意力,假设学生课堂上走神了,那么他就不能很好的回答问题,所以学生的留意力特别集中,而且,单个学生起来回答
14、,还让每一个孩子都能主动的动脑思索,而不是跟着全体随意说,而根本没有自己的思索。其次:有助于学生表达实力的培育,树立学生的自信念。在开学一个月以来,我们班的同学都能英勇的站起来表达自己的想法,特别的自信,虽然有时的想法不是很正确,我都给以大力的表扬,我在课堂上常常说的一句话就是:“只要你英勇的站起来表达自己的想法,不论对与错,你就是最棒的。”通过以上的做法,在数学课堂上基本上全部的学生都能很好的留意精神,主动的动脑思索。 三、数学作业: 1、多给孩子一点信念,对孩子说你能行。我知道许多的家长都特别关注孩子的学习,特殊是作业,但是对于作业,我的理解是家长少讲,让孩子自己做。我有一个亲戚家的男孩,
15、在三年级,每次写数学作业,就喊,妈妈,你来看看这题,一会又喊,妈妈你来看看这题。时间一长,好象不会写数学作业了,不会思索了,每次都是妈妈你来看看。所以,假如你的孩子也有这种状况,请你对孩子说,妈妈信任你能行,自己试试看吧。你可以在孩子作完了作业,再给孩子检查,假如真的有不会的,你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思索,而不会事事都依靠你。 2、对于作业,我还想对家长说,请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说,因为一份作业的仔细程度,就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细,说明孩子在写作业时,是专心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会特别的好,起到了巩固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处。怎样的作业是仔细的作业,我都和孩子们说的特别清晰,他们都知道应当怎样写。所以假如孩子们没有专心的写作业,请监督您的孩子重写。 3、 对于改错作业,就是学生有了错题后的改错作业,有的同学的习惯相当好,能特别快的改完教上来,因为学习就是一个错误改正