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1、教研组（区域协作组）研修活动（项目总结）案例模板广东省广州市荔湾区乐贤坊小学 组长姓名： 杨薇 填表日期： 20140402请选择自己组织的一个活动进行描述1. 主题：组织学员讨论“如何提高小学高年级学生见音标读单词的能力”2. 内容：1、组织学员认真学习理论知识，提高研究水平认真查阅与本课题有关的杂志和书籍论文，学习了英语语音基础、现代英语标准发音、抓好语音教学 培养自学能力和英语音标教学应先于字母教学等相关文献资料，打好理论基础；积极参加各种英语讲座和市、区级公开课，进一步提高自身的研究水平。2、在实施阶段，组织实施课题方案，开展实验研究课的教学设计，让学员组织学生进行各种认读音标的教学活
2、动，根据学生的掌握情况及时调整实验方案，并进行阶段小结。具体做法有：3. 形式：线上与线下相结合，4. 范围：开放到教研组 参与者（随机）5. 同伴互助：通知、开会6. 流程：1）从学生方面分析。经过不断的实践，学生在认读音标方面的能力得到不断提高，学生能基本认读单音节和双音节的单词。同时，由于学生在认读音标的过程中，找到了字母及字母组合的发音规则，从而减轻了记忆单词的难度，增强了学习自信心，为以后的英语学习提供了可持续的发展2）从教师方面分析。 教师通过进行理论知识的学习和研究，进一步提高了理论水平和课堂教学水平;同时通过探索语音教学，使学生逐步掌握认读音标自学读单词的能力，从而进一步优化课堂教学，切实提高了教学质量.7. 工具：电脑、互联网8. 专业引领：引导学员边学习边总结，并形成资源库。 9. 效果及反思：参与数（低于预设）10. 结论（归纳梳理，含观点、看法、解决方法、策略、方案等等）回顾这个学期的研究与实践，本着不断进取、科研兴教的精神，努力探索。从一定程度上降低了学生学习英语的难度，增强了学习自信心，同时，也给教师带来了新的挑战和前进的动力。附：活动精华帖汇编、活动相关图片、活动中涌现出的积极分子介绍、其它典型
