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1、主题谈话课友情树 【设计背景】友情是小学阶段学生的重要情感之一。现在很多学生都是独生子女,一方面由于缺少兄弟姐妹,他们很孤独,更渴望友情;另一方面由于长期养成了以自我为中心,不愿付出和分享,影响了友情。小学三年级是学生身心理成长的重要时刻,也是学生友情观逐渐走向亲密共享的阶段。在这个阶段,培养学生正确的友情观是非常需要的。【教学目标】1、结合生活实际,感悟友情是一种难得的缘分,用主动积极的心态建立友情。2、通过角色模拟,理解朋友的意义,懂得珍惜友情。3、通过写给朋友的话,表达对朋友的感激,懂得感恩友情。 【教育重难点】1、重点:通过角色模拟,理解朋友的意义,懂得珍惜友情。2、难点:结合生活实际
2、,感悟友情是一种难得的缘分,用主动积极的心态建立友情。【教学准备】多媒体课件、树叶便签、友情树KT板。【教学过程】(课前播放:我们是快乐的朋友)一、破冰游戏,导入课题1、自我介绍师:同学们,大家好。上课前请允许自我介绍一下。(出示PPT,自我介绍)2、破冰游戏师:我小时候,特别喜欢念这首儿歌马兰花,愿不愿和我一起来念一下。(带领全班念马兰花)师:马兰花还有一个游戏呢?这个游戏怎么玩呢?(出示PPT)师:同学们的桌上都有一张树叶状的书签。下面我请一位同学抽一种颜色。看看哪种颜色的同学能有幸玩这个游戏?(学生上台抽颜色)师:请( )色的同学上台。下面的同学也很重要,你们喊口令。准备好了吗?开始!(
3、第一次两个抱成团)哇!瞧你可爱的笑脸,被朋友拥抱的感觉一定很好吧!(第二次三个包成团)咦,刚才你可是很开心的,怎么现在愁眉苦脸的?这是为什么呀?原来没有朋友的拥抱,没有朋友的陪伴,这真是让人伤心啊!来,老师送给你一个大大的拥抱。师:因为时间的原因,所以只能完成一组,下课了,你们和好朋友之间也能玩这个游戏。谢谢同学们的配合。师:在刚才的游戏中,让我们深深地感受到人不能没有朋友,不能没有友情,否则就会感到寂寞,感到悲伤。友情对每个人而言是多么重要。今天,我们就来聊聊友情。(板书:友情)二、体会友情,珍惜友情师:你们的朋友一定不少吧,谁愿意给大家介绍一下自己的朋友?你们是怎么认识的?师:原来是缘分让
4、我们拥有了友情。友情给我们带来快乐,有时也有困惑。今天,有几位同学请你们帮忙,替他们解决和朋友相处过程中的困惑。是谁呢?这就是谁给大家介绍一下马小跳和他的伙伴?1、当朋友需要帮助时(互相关心)安琪儿生病,一连几天没有来上学,我 。师:如果你是马小跳,你会怎么做?如果你是安琪儿,马小跳来探望你,你的感受是怎样的?是啊!朋友的关心就像一股暖流,让生活变得温暖美好,这就是友情的意义。所以朋友就是互相关心。2、当朋友做错时(互相帮助)默写的时候,张达偷看藏在桌肚里的语文书,我 。师: 如果你是马小跳,看到这一幕,你会怎么做?帮助朋友改掉缺点,使他进步,这才是真正的帮助。所以朋友就是互相帮助。3、当嫉妒
5、时(互相加油)路曼曼和夏林果都是小干部候选人,夏林果当选了,而路曼曼落选了。师:此时的路曼曼会是什么感受?猜猜她会怎么做?你想对路曼曼说什么?师:当朋友超过自己时,有嫉妒心也很正常。我小学时有个挺好的朋友,我们本来都是两条杠的,后来她被选上做大队委员,而我还是两条杠。那股酸溜溜的滋味让我慢慢和她疏远了。这是一件非常遗憾的事情,如果回到那时候,我会真心为她感到高兴,为她加油。师:你是夏林果,会怎么安慰路曼曼?当朋友取得成功时,为他(她)高兴,为他(她)加油;当朋友遇到挫折时,更为他(她)加油,友情的力量会让你们更加进步。所以朋友就是互相加油。4、当有误会时(互相信任)马小跳和毛超约好练习跑步,当
6、并列冠军的。为此,马小跳穿上了重重的狗熊外套,增加跑步的负重量。可约好的毛超去不来训练,被路曼曼告诉了老师。这不,毛超来了(视频播放) 师:他俩怎么会争吵起来?如果你是马小跳和毛超的朋友,你会怎么做? 师:后来发生了什么?我们一起来看一看。(视频播放)师:正像马小跳爸爸说的:“一个人最大的幸运,就是能有个特别要好的朋友。你们要是能当一辈子好朋友,那你们就是世界上最厉害的并列冠军。”如果因为一个小小的误会就失去一段珍贵的友情,那多可惜啊!所以朋友就是互相信任。5、信任游戏师:我们一起来做个小游戏,感受信任的力量。我们请一位同学蒙住眼睛,在全班同学的指引下,绕过障碍物,抵达终点。全班同学不能说话,
7、只能用声音提醒。连续脚步声表示前进,一步一步的脚步声表示后退,拍桌子声音表示向左。拍手声音表示向右。师:同学们用整齐的指令帮助了他,为他加油,让他走向胜利的彼岸。这就是信任的力量。6、朋友就是师:关心、帮助、加油、信任就好像是友情树的树干,撑起了这棵茂盛的友情树。那除了这些,朋友还是什么?哪件事情让你觉得朋友就是?(学生交流)师小结:一份关心、一次帮助、一个加油、一份信任,让友情更加美好。这里就有一个感人的友情故事师:看了这个故事,你有什么想说的?师:虽然我们的友情没有林洁和帕西那么伟大,但友情给予我们的温暖、信心、力量和勇气同样让我们无比感激。设计说明:通过角色模拟,懂得朋友的意义,学会正确处理朋友间的考验,学会珍惜友情。三、心存感恩,友情常驻1、写一写师:请你在树叶便签上写下对友情的赞美、对朋友的祝福。把我们全班的友情汇集在一起,让这棵友情树枝繁叶茂。(音乐起)(学生写心里话)2、唱一唱1、师:最后,让我们手牵手,一起唱响这首歌,祝你们的友情树常青! 2、全班齐唱快乐的朋友设计说明:通过写一写、唱一唱的形式,感谢朋友带给自己的快乐,表达对朋友的感激,懂得感恩友情。板书设计:友情树互相关爱互相帮助互相信任互相喝彩主动交往