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1、江苏省如东县20122013学年第二学期期末学情调测高 一 语 文 试 题一、语言文字运用10分1.以下词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是2分 A.磋商蹉跎 缄默隽语箴言 弱冠峨冠博带B.拜谒碣石 踱步度长絜大 稽首有案可稽C.媲美秕谷 炽烈博闻强识 叨扰絮叨不已D.器械告诫 踬踣一抔黄土 睽异揆情度理2.以下各句中，加点的成语使用恰当的一项是2分 A.电影一九四二让更喜爱津津乐道历史辉煌而不喜爱翻看繁重记忆的中国人在享受苦味的同时，去思索怎样避免灾难的再次发生。B.目前私家车越来越多，而停车位却很有限，很多车主停车时往往捉襟见肘，有时甚至占用人行道，否则很难为爱车找到栖身之地。C.快速
2、阅读是一种“眼脑直映式的阅读方法，看上去读得多读得快，但实际“上心的并不多，长此以往，文化会变得浮泛和肤浅。D.高尚的道德能够产生强大的感召力，身为人民公仆的领导干部应当是也必需是道德的楷模，这样才干上行下效，促进社会和谐发展。3.以下各句中没有语病的一句是2分A.新修订的机动车驾驶证申领和使用规定特别规范驾驶行为、加强安全意识的原则，对闯黄灯、有意遮挡号牌等行为加大了处罚力度。B.针对近期矿难频发，各地安监部门积极采用措施，不断强化机制建设，加强职工安全意识，提升职工在紧急状况下的自救和保护能力。C.作为独领风骚的新兴媒体，微博积聚的大量人气自然成为商家青睐的营销对象，其营销优势使得诸多行业
3、广泛使用微博来促销其产品。D.在美国，官员财产申报已成惯例，美国政府认为进行申报的目的是旨在帮助各机构发现官员使命与其个人财产利益可能存在的利益冲突。4.参照示例，从以下所给名人中任选两位进行仿写。要求：句式大体一致，语言生动形象。4分示例史铁生：窄小的轮椅上承载着抗击命运的力量。名人屈原、莫言、袁隆平、罗阳、吴菊萍名人：仿句：名人：仿句：二、文言知识积存与阅读24分一5.以下括号里对各句中加点词的解释，完全正确的一项是3分 A.立石于其墓之门，以旌其所为表扬 使来者读之，悲予志焉悲伤，悲伤闻大王有意督过之，脱身独去过错，过失 会使辙交驰，北邀当国者相见掌管，主持B.旦日飨士卒，为击破沛公军犒
4、劳 王无罪岁，斯天下之民至焉年成，年景乃幽武置大窖中，绝不饮食禁闭，囚禁 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹急促地呼吸C.虽臣虏之劳，不亏于此奴隶 念高危，则思谦冲以自牧修养，约束 初一交战，操军不利，引次江北临时驻扎 国无捐瘠者，以畜积多而备先具也被抛弃D.王必无人，臣愿奉璧往使果真，假使 倚南窗以寄傲，审容膝之易安清楚，明白君臣无事，可以尽豫游之乐安乐，安逸 臣之所好者，道也；进乎技矣超过，超出6.以下句子中加点词，全都属于古今异义的一组2分 一旦抵罪，或脱身以逃 厚赏不行，重罚不用，而民自治匈奴使来，汉亦留之以相当 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎河伯始旋其面目，望洋向假设而叹 以父母之遗体
5、行殆，而死有余责黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 批大郤，导大窾，因其固然 僮仆欢迎，稚子候门A. B. C. D.二阅读下面的文言文，完成79题。7分相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱
6、矣！相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传舍。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬！秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦
7、王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪！卒廷见相如，毕礼而归之。7.以下句子中加点词在文中的意义，解说不正确的一项是2分A.严大国之威以修敬也 严：尊重，敬畏B.相如度秦王特以诈佯为予赵城 特：只，只是C.舍相如广成传舍 舍：安排D.故令人持璧归，间至赵矣 间：间道，小路8.以下句子分别编为四组，全部表现蔺相如“机智果断的一组是2分璧有瑕，请指示王 怒发上冲冠持其璧睨柱，欲以击柱 大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡 臣请就汤镬A. B. C. D.9.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是3分A.蔺相如献璧
8、后，从秦王的倨傲无礼中，敏锐察觉到“秦王无意偿赵城，于是，略施小计收回和氏璧，并趁势拿着璧倒退几步后立定，为下一步行动做准备。B.蔺相如在对比中面责秦王无礼无信，并用自己与璧同归于尽的决心威胁对方；秦王见势不妙，做出同意割让十五座城邑给赵国的姿态，想另寻办法巧取豪夺。C.蔺相如看出秦国君臣只是故作姿态，秦城实不可得，便使出缓兵之计，要求秦王“斋戒五日、“设九宾于廷；暗地里采用断然措施，派人将璧送回赵国。D.蔺相如历数秦国背信弃义的史实，并明确告诉秦王，璧已送回赵国，自己已将生死置之度外；秦王见“空言求璧的阴谋无法得逞，只得送出一个顺水人情。三10.阅读下面的文言语段，完成其后试题。12分 任末
9、年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！ 东晋王嘉拾遗记，有删节把文中画线的句子及出自教材的句子翻译成现代汉语。学无常师，负笈不远险阻。3分门徒悦其勤学，更以净衣易之。3分武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。苏武牧羊3分予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何！指南录后序3分三、古诗词鉴赏8分11.阅读下面这首宋词，然后回答问题。阮郎归耒阳道中为张处父推官赋辛弃疾山前灯火欲黄昏，山头来
10、去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。挥羽扇，整纶巾。少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。【注】耒阳，湖南省耒阳县；张处父，词人好友；推官，官职名。招魂，楚辞的名篇。借用杜甫诗句“纨袴不饿死，儒冠多误身。上片营造了怎样的意境？请结合诗句作简要分析。4分下片通过哪两种手法描述了一个什么样的诗人形象？4分四、名句名篇默写8分12.补写岀以下名句名篇中的空缺部分。 ，来吾道夫先路！屈原离骚西当太白有鸟道， 。李白蜀道难 ，四弦一声如裂帛。白居易琵琶行 ，只是朱颜改。李煜虞美人，固一世之雄也。苏轼赤壁赋杨意不逢， ；钟期相遇，奏流水以何惭？王勃滕王阁序丰草绿缛而争茂， 。欧阳修秋声赋五、名著阅读8分1
11、3.以下有关名著的说法中，不正确的两项是3分 A.三国演义中，程昱献调虎离山计，使关羽失守下邳，被围土山；张辽充当说客游说关羽，关羽在曹操答应了他所提出的三个条件后归降。B.红楼梦中，宝钗“藏拙守愚，安分随时，不喜争风出头、涉及是非，贾母说她“拿定了主意，不干己事不张口，一问摇头三不知。C.边城中，翠翠在端午节的龙舟赛会上与爷爷走散，巧遇船总顺顺的二儿子傩送，傩送派人送翠翠回家，彼此在交往中产生了模糊的好感。D.茶馆中，王利发为了维持茶馆的生存变尽法子进行“改良，开公寓，添评书，想添女招待，但所有的努力都没能拯救裕泰覆亡的命运。E.欧也妮葛朗台中，葛朗台一看到梳妆盒，便忘记了自己与女儿修好的打算，不顾一切地想占
