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1、第三章 相互作用第1节 重力 基本相互作用【学习目标】1知道力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因。2知道力的作用的相互性及力的三要素，会用力的图示和示意图来表示力。3知道重力的产生及三要素，理解重心的概念。4. 初步了解四种基本相互作用力的特点和作用范围。【重点、难点】1.重力的大小和方向，会用公式Gmg（g9.8N/kg）计算重力。2.Gmg中，g值因在地球的不同纬度而不同；重心的概念。预习案【自主学习】1、物体的运动状态用 来描述，只要物体的 变化了，不管是 还是 改变了，都说这个物体运动状态发生了变化2、在物理学学中，人们把改变物体的 ，以及产生形变的原因，即物体之间 的 ，称为力
2、。力的三要是 。3、力的矢量性：力是 ，它不但有大小，而且有 ，力的大小可以用 来测量，在国际单位制中，力的单位是 ，符号 4、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做 。物体受到的重力与物体的质量的关系是 ，其中g是 ，重力的方向总是 ，物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的 。 重心在几何中心。【学始于疑】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑?探究案【合作探究一】力的作用和表示方法问题1：什么物理量变化属于物体运动状态发生改变？怎么才能改变物体的运动状态？问题2：什么是力？力能否脱离物体单独存在？力有哪些要素？ 问题3： 什么是力的图示？用力的图示表示力应该注意哪些问题？与力的
3、示意图有哪些不同？归纳总结【合作探究二】重力及其特点问题1：重力是怎么产生的？重力的大小和方向有什么特点？问题2：力都有作用点，那么重力的作用点呢？问题3：质量分布均匀、形状规则的物体的重心在什么地方？怎么才能找出薄板物体的重心？归纳总结： 【合作探究三】问题1：你知道那些力？通过阅读课本，总结怎样对力进行分类？问题2：质子带正电，彼此互相排斥，但质子（与中子一起）却能聚在一起构成原子核。根据你的推测原因可能是什么？归纳总结：【课堂小结/本节知识网络】【思考】怎样确定某处的竖直方向？【当堂检测】1.关于重力，下列说法正确的是A重力的方向一定垂直物体所在处的地面B重力的方向总是竖直向下C重力就是
4、地球对物体的吸引力D重力就是由于地球的吸引而使物体受到的力2.下列关于力的说法正确的是A磁铁间有作用力，说明力可以离开物体而独立存在B只有接触的物体间才有力的作用C一个力必定与两个物体相联系D力可以用天平测量3.下述不正确的是A力是使物体运动状态改变的原因B物体受到几个力的作用，运动状态一定改变C力可以由一个物体传到另一个物体D一个受力物体可以对应着一个以上的施力物体. 4.关于重心的说法，正确的是A重心就是物体内最重的一点B有规则形状的物体，其重心必在物体的几何中心C把一物抬到高处，其重心在空间的位置也升高了D背跃式跳高运动员，在跃过横杆时，其重心在身体之外【课后巩固】1下列说法中正确的是(
5、 )A某施力物体同时也一定是受力物体。B没有施力物体和受力物体，力照样可以独立存在。C找不到施力物体的力是不存在的。D有的物体自己就有力，这个力不是另外的物体施加的。2下列说法中正确的是( )A力是物体对物体的作用。 B只有直接接触的物体间才有力的作用。C由相距一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在。D甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用。3关于重力的说法，正确的是( )A重力是由于地球对物体的吸引而产生的。B物体在地球表面附近无论是静止，还是向上或向下运动，它都受到重力。C重力就是静止的物体对竖直悬绳的拉力 。D物体本身就有重力，所以重力没有施力物
6、体。4下列关于重力的方向的说法，正确的是( )A重力的方向总是竖直向下的。 B重力的方向总是指向地心。C重力的方向总是和支持物体的支持面垂直。D由于地球是一个大球体，所以重力的方向是无法确定的。5一个物体重2 N，那么在下列哪些情况下受的重力还是2NA将它放到水里，它被浮起B将它放到月球或木星上C将它放到高速行驶的列车上D将它从直升飞机上抛下6一条放在地面上的长为L的柔软匀质粗绳，向上提其一端刚好拉直时，它的重心位置升高了_；长为L的均匀直钢管平放在水平地面上，现抬起其一端使其与水平地面成30o角时，它的重心位置升高了_。7画出下面物体所受重力的图示(1)放在水平地面上的重为3.0106 N的木箱。(2)质量为8kg的小球在空中自由下落时(不计空气阻力)所受力的图示(g取10N/kg)。【答案】 自主学习:1 速度 速度 大小 方向2 运动状态 相互作用 大小 方向 作用点3 矢量 方向 弹簧称 牛顿 N4 重力 G=mg 重力加速度 竖直向下 重心 质量分布均匀，形状规则当堂检测:1BD 2C 3B 4CD课后巩固：1 AC 2 A 3AB 4A 5ACD 6 L/2 L/4 7略
