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1、9自然之道目标确定的依据：课程标准相关要求：1对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。写字姿势正确，有良好的书写习惯。2用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。3习作乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。教材分析：课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着
2、，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。选编这篇课文的意图是丰富学生的见识，使学生认识到要按照自然规律办事；同时培养学生把握文章的主要内容、体会文章思想感情的能力。学习重点：了解课文的主要内容，从中受到启示；学习难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。学习目标：1认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可
3、及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语。2通过多种形式地朗读，小组合作交流的形式，学习文章所要表达的思想感情。抓重点词句体会我们和向导的不同态度，懂得做事要遵循自然之道。3、丰富见闻，引发探究大自然规律的兴趣。评价任务：1、通过自主学习，学习生字词。检测生字词2、通过读课文，小组合作交流的形式，明白文章所要表达的思想感情。3、明白我们和向导的不同态度，懂得做事要遵循自然之道。教学过程一、学习环节1 兴趣导入：检测生字词1、同学们，正值春暖花开的季节，老师种了一盆花，我每天都拔出来看，他长出根了吗？结果今天早上我一看，他枯萎了，谁能告诉我怎么回事。生回答。导入新课。今天老师带你们去太平洋海岛上看小海龟，
4、看在他们身上会发生什么事呢？板题2、昨天老师已经布置作业，预习课文，自学本课的生字词，下面，老师考考你们，出示课件生字词，（可齐读、开火车读、）（完成目标一）老师从里面挑两个最难写的字“愚蠢”，我们共同来写一下，跟老师书控，（评价任务一）注意写字姿势。生写，师展示。3、个别词语的理解4、明确目标：1）、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容，体会什么是自然之道。2）、理解向导的话，明白做事要遵循自然的规律。3）、丰富见闻，产生探究大自然规律的兴趣。二、学习环节2 自 主 探 究1自由默读课文，要求：把课文读通顺，读正确，读流利。（完成目标2）思考：课文讲了一件什么事？生汇报我们和向导在加拉巴哥岛
5、看到食肉鸟在啄一只幼龟，我们劝向导救了它，结果却害了更多的幼龟，大家很后悔。2、 读第一自然段，你得到了哪些信息？相机介绍绿海龟3、 那这篇课文讲的是我和七个同伴以及一个生物学家向导到南太平洋的加拉巴哥岛旅游。在海岛上，我们做了一件什么事？-蠢事（我们干了一件愚不可及的蠢事）师：那么事情的起因是一只幼龟把头探出巢穴正当幼龟踌躇不前时企图把它拉到沙滩上去。”“探”字用得好不好。（好，那只幼龟是“侦察兵”，“探”字生动形象地说明它的动作非常小心、谨慎。）4、师：是啊，幼龟这样危险，难怪我们会着急，谁再读读。师：嘲鸫很凶猛，连狗和人都敢啄，它正在啄一只小幼龟的头，多危急啊！谁再读？3、我听出了你的焦
6、急，看到此情此景，游客们当然非常担心了，一起读！（齐读）4、小组合作：向导为什么若无其事？（因为向导知道鸟啄龟是自然之道，他不想破坏自然界的规律。）5、理解：叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。自然之道就是大自然的规律，向导若无其事说的这句话，表明他知道幼龟探头被嘲鸫咬啄是大自然的现象，是太平洋绿龟返回大海时自我保护的手段。这只海龟可能给龟群带来安全的信息，也可能用自己的生命换来龟群的安全，这就是自然之道。（自然的规律）6、刚才我们抓住了一个“探”字，在和其他词语的比较中，看出这小龟会保护自己，多么神奇！同学们，它可不是普通的幼龟，它是龟群的侦察兵。它遇到危险，会自己返回龟巢。可是游客们不知道，
7、还劝向导救它，向导经不住游人的指责，极不情愿的抱着幼龟朝大海走去。导致了文中这样令人震惊的结果。此时，你看到了什么情景。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。师：这只幼龟被抱走，其他幼龟也争先恐后地爬向大海生：向导他是生物学家，他知道自然规律。他为了让大家知道自然规律，牺牲那只幼龟来告诉我们。 你听到了什么：此时，我们心情怎样？向导的心情又是怎样？”为什么好心救起一只幼龟，却害了成群的幼龟？为什么是我们的好心却办成了蠢事呢？你想说。（因为是我们不懂得自然规律。因为自然是有规律的。因为我们不能违背自然规律。）三、学习环节三 举例加深印象 我们以前学过的一篇寓言故事揠苗助长，其中的种田人把禾
8、苗一棵一棵地拔高，做的是蠢事、巴西总统为了保护鹿，而杀光了狼，做的是蠢事、一个小村庄的故事，农民们靠斧头得到了一切，毁坏了自己的家园，做的是蠢事。四、学习环节四【练习】延伸 拓展根据你对文章的理解，为了不让这样的悲剧再次发生，你想怎样劝说人类呢？（提示：要发现规律、利用规律、顺应自然、遵循规律，才能保护自然，造福人类。）五、关于大自然的名言：1.世界上没有比大自然更崇高的东西了。果戈里2.非但不能强制自然，还要顺从自然。埃斯库罗斯3.只有服从大自然，才能战胜大自然。达尔文六、学习环节五 归纳 总结是啊，我们不能违背自然规律。我们人类在面对大自然应该怎样去做呢？这其中又蕴含着怎样的自然规律呢？让我们下节课深入探究学习。小练笔：你想对（导游、游客）说些什么七、 推荐书目：百科全书大自然的奥秘八、 学后反思：
