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1、日期：2013年 9 月 小学语文版二年级教案识字1学校：梧州市双桥小学授课人：聂春铭 小结课题：识字1 导入 新知 初读 感悟深入 感知教学素材第 1 课时一、实践活，收集关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋一、 在读中巩固识字。1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。二、在应用中巩固识字。1给生字找朋友(组词语)。 2卡片游戏三、在写中巩固识字1 认读字音。2 根据规律分析字形，记住字形。3 分组说说自己喜欢的记字方法。4
2、 说说难写的字和容易写错的字。5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观，并练习。教学目标：一、朗读感悟。1 教师范读，学生边听边想画面。2 分组试读，互相帮助，力求读正确。3 出示秋天的画面，说说自己的感受。4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。5 多种形式读。（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。（3）自由读给喜欢的小伙伴听。一、导入新课孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、 读中识字1学生自由试读词语。2分组互助读词语，再开火车读词语。3出示生字，学
3、生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）4开火车读生字。5 同桌卡片抽读。1会认12个生字，会写10个字。2正确、流利地朗读课文。3有收集词语的兴趣。教学重点：识字写字。 教学难点：教会学生认字课型：识字课 。日期：2013年 9 月 小学语文版二年级教案秋天的图画学校：梧州市双桥小学授课人：聂春铭课题：秋天的图画 导入 新知小结 初读 感悟深入感知教学素材第 1 课时教学目标：1、 会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点：识字写
4、字教学难点：朗读感悟课型：讲读课作业1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。2、练习背诵。一、导入新课昨天我们学的识字1是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。二、 揭题1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎样的？2、翻书，自读课文。3、思考：课文共有几句话？（4句）4、指名分句朗读，读后评议。（注意轻声音节：灯笼高粱）5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。三、认读生字1、找出课文中要求认读的生字，自读。2、出示生字卡片，认读。根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地
5、呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场一、朗读感悟1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。3、小组内读，说说自己的感受。4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。5、比赛读，看谁读得美。6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。 。日期：2013年 9 月 小学语文版二年级教案秋天的图画学校：梧州市双桥小学授课人：聂春铭课题：秋天的图画复习导入总结 理解 文意书写 指导教学素材第 2 课时作业1、我会画：画秋天的果
6、园2、我会做：（1）用落叶做书签（2）用自己的画做贺卡（3）用句子、短诗赞美秋天教学目标：一、 范写指导1、重点写好含有三点水和草字头的字。2、指导学生练习书写一、 朗读理解1、教师范读，学生画出表达秋天的喜爱与赞美的情感。2、学生自由读，读完后感受秋天的美丽3、 小组内读，说说自己对秋天的感受。4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。5、比赛读，看谁读得美。6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。一、 导入复习1、认读课文中要求认的生字2、背诵课文二、新授（一）认记生字字音出示要求写的生字，认读。重点字音：浪灯作字苹丽劳（二）识记字形采用自己最喜欢的识字方法：提示：编字谜加偏
7、旁换偏旁做动作（三）组词语理解字义1、 会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。3、画一画秋天美丽的景色教学重点：识字写字。 教学难点：朗读感悟课型：讲读课 。日期：2013年 9 月 小学语文版二年级教案黄山奇石学校：梧州市双桥小学授课人：聂春铭课题：黄山奇石 导入 新知小结 初读 感悟 分析 课文教学素材第 1 课时作业：把文中优美的句子抄下来品读。教学目标：1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力
8、。4、朗读课文，并选两段背诵。教学重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。教学难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。课型：讲读课一、学习第一自然段。读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。有感情朗读，品好词好句。一、 初读课文，标出生字和自然段。二、师范读课文，生边听边想象画面一、 激情导入：同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。二、 欣赏黄山奇石课文插图，生观察图
9、说像什么？三、认读生字1、找出课文中要求认读的生字，自读。2、出示生字卡片，认读。 。日期：2013年 9 月 小学语文版二年级教案黄山奇石学校：梧州市双桥小学授课人：聂春铭课题：黄山奇石 导入 新知 小结 初读 感悟理解 文意教学素材第 2课时 1、课文是不是就写了这几块奇石?在哪一自然段还写了?找生读最后一段.2、又写了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”它们是什么样的？3、黄山上的石头可真奇特有趣呀！并且还有许多石头等着咱们去给它起名字呢！现在，你心里在想什么？4、你喜欢黄山吗？这次咱们就不单单看奇石了，还记得老师上节课讲的黄山四绝吗？除了“怪石”，还有什么？（生答）
10、好，同学们等不及了吧！请看录象。5、美不美？请你们带着对黄山的喜爱之情再来有感情地读一遍课文。6、下面用你喜欢的方式选两段你认为最好的课文背诵一下。12、检查背诵。教学目标：学会12个生字体会黄山石的奇妙在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。教学重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。 教学难点：引导学生在读中感悟课型：讲读课一、背诵课文。二、学习生字。三、处理课后题。四、出示一幅怪石图训练学生想象力，先说话，再写话。 一、 导入新课：同学们，上节课我们读了课文，记住了生字的字音，了解了黄山上有哪些奇石，并且还学习了课文的第一自然段。这节课我们继续欣赏这一课，请大家齐读课题。二、新授：1、通
11、过上节课的学习，你觉得黄山石怎么样？生答。2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。3、生画。然后问：你有哪些词不理解？请提出来！4、下面谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听？（1） 仙桃石：生说自己的理解。谁愿意来读读？（一生读）老师把其中一个句子改写成这样，你看看哪句好？为什么？（2） 猴子观海：生用自己的方式表达他们的理解。下面，谁能再来有感情地读一读，读出你的喜爱之情？（3） 仙人指路：生说。多么奇特、有趣呀！谁能读好？试一试！找个同学比一比。试背一遍。（4）金鸡叫天都：生说。课文没有插图，谁能想象出他的样子？它好象在对天都峰说什么呢？谁能把它的奇特有趣读出来？找生读。 。日期：2013年 9 月 小学语文版二年级教案植物妈妈有办法学校：梧州市双桥小学授课人：聂春铭课题：植物妈妈有办法 导入 新知小结 初读 感悟深入理解教学素材第 1 课时教学目标:1、 会认12个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学重点：在读中感悟课文
