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1、4.3物质跨膜运输的方式一、教学目标（一）知识与技能1、举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。2、说出被动运输与主动运输的异同点。3、阐述主动运输对细胞生活的意义。（二）能力目标1、学会根据现象提出问题，分析、归纳的能力。2、培养学生自主学习、合作学习、动手设计、解决问题的能力。（三）情感态度与价值观1、培养学生严谨的生物科学素养。2、通过分组探究，培养学生合作互助的精神。二、教学重点：物质进出细胞的方式。三、教学难点:主动运输。四、温故而知新1、细胞的边界是什么？2、细胞膜的功能a、将细胞与外界环境分隔开；b、控制_进出细胞； c、进行细胞间的信息交流。五、自主学习、小组讨论（书70-72页
2、）1、主动运输与被动运输的区别是什么？哪种需要消耗能量？2、被动运输有哪些方式？这些方式有什么异同？3、请试用一个成语来形容主动运输。六、师生互动1、小分子物质跨膜运输三种方式的比较被动运输主动运输自由扩散协助扩散运输方向能量载体举例O2、CO2、H2O、甘油、脂肪酸、乙醇、苯等进出细胞葡萄糖进入红细胞葡萄糖进入其它细胞Na+ 、K+、Ca2+等离子以及氨基酸等进出细胞2、生物大分子通过细胞膜的方式：胞吞和胞吐原理：细胞膜的_特点：物质通过小泡转移，物质并没有跨过细胞膜，而是通过膜的融合出入细胞，_消耗能量，_载体。举例：白细胞吞噬入侵的细菌、细胞碎片七、模型建构、思维拓展1、材料：橡皮泥（制
3、作磷脂双分子层）、小汽车（表示载体蛋白）、黄豆（表示水分子）、长方形回形针（表示葡萄糖）、心形回形针（表示Na+） 2、分小组讨论、设计制作方案自由扩散 协助扩散 主动运输3、按照设计方案分工制作模型4、作品展示、思维拓展（1）物质自由扩散的速度与浓度差有什么联系？结论：扩散的速度跟浓度差成关系；自由扩散的扩散速度只受 的限制。（2）物质协助扩散的速度与浓度差有什么联系？结论：一定范围内，速度与浓度差成 关系；达最大值后，扩散速度由于_数量有限而不再增加；协助扩散受 和 的限制。（3）物质主动运输的速度与能量有什么联系？ 结论：一定范围内，速度与能量成 关系；达最大值后，扩散速度由于 数量有限
4、而不再增加；物质运输速度与和 有关。八、自主构建共 同 点共 同 点共 同 点大分子小分子物质跨膜运输的方式 九、典例分析例1、2011年3月日本发生强烈地震引发核泄漏,导致环境中131I严重超标。若放射性物质131I进入人体,会在甲状腺细胞中积累。131I进入甲状腺细胞的方式为()A. 自由扩散 B. 协助扩散 C. 主动运输 D. 胞吞作用例2、下列物质中,进出细胞的转运速率与浓度梯度的关系符合右图曲线的是()A. 氨基酸B. 二氧化碳C. 核苷酸D. 钙离子十、达标巩固检测1. 下图为物质跨膜运输方式的示意图,其中表示主动运输的是()A. B. C. D. 2.人体红细胞以主动运输方式吸
5、收的物质是()A. H2O B. O2 C. 甘油 D. K+3.下列物质进入细胞的过程中,既不需要载体也不消耗能量的是()A. 氨基酸 B. Na+ C. O2 D. 葡萄糖4. 右图中曲线a、b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式,下列表述正确的是()A. 脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B. 与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C. 方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D. 抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响5. 下图为物质出入细胞的3种方式示意图,请据图回答:(1) 物质利用载体出入细胞的运输方式是图和图(填标号)。 (2) 不需要载体又不需要消耗能量的运输方式是图(填标号)。 (3) 物质从细胞膜低浓度一侧运到高浓度一侧的运输方式是图(填标号)。 (4) 图和图两种运输方式合称为。(5) 细胞膜成分中对细胞膜的功能特性起主要作用的物质在图(填标号)中有表示。2
