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1、小小的船一、谈话引人，揭示课题。1、同学们，今天我们一起学习一首特别有意思的儿歌，播放小小的船。标红“船”字，谁会读？ 2、你们都见过些什么船？ 3、在船的前面加上个“小小的”，你读一读，你感觉这会是一只什么样的船？ 二、初读课文，读准字音 1、教师范读，生边听边想：写的是一只什么船呀？ 2、同学们喜欢这首儿歌吗？ 自己来读一读。注意，碰到不认识的字用自己特别喜欢的符号圈出来，看准拼音，好好地拼一拼，读一读，把字音读准。3、老师发现你们很会读书，许多同学把生字拼读得很正确。这些生字宝宝们呀，特别淘气，他们蹦呀跳呀地跑出了课文，变成了一个个的小星星，看一看，哪些生字，你已经会读了？谁想读给大家听
2、一听。（1）指名读 （2）那我们再一起拼读这些字，可要注意这些难读的字音哟！ （3）同学们的字音读得很准，我相信，不用拼音朋友的帮忙，我们也会认识这些字。那我们就在小组长的带领下一起来读读字卡。看一看，谁认识的字最多，读得最准，别忘了给他鼓鼓掌。不认识的字互相教一教。 （4）小朋友们，快来看呀！看看这些去掉拼音的生字谁读得最准。（出示卡片，认读生字。） （在“开火车”认读生字“弯”、“闪”、“蓝”的时候，相机指导读好短语：弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。） 弯弯的月儿：（引导：你知道有些什么东西是弯弯的呀？在船儿的前面加上两个弯，你读起来有什么感觉？） 闪闪的星星：（引导：小星星是怎样闪的呀
3、？做动作。像小朋友的眼睛眨呀眨呀，真漂亮！） 蓝蓝的天：（引导：生活中，你看见些什么是蓝色的呀？观看课件：蓝色的大海，蓝蓝的天空。让学生感受到，蓝色是一种很美的颜色。） 三、又读课文，读熟课文这些生字咱们都会认了。可是，这些淘气的生字宝宝呀，又蹦蹦跳跳地跑回了家，藏在了课文里，但是我们还是认识他们，我们肯定能把课文读得更通顺，谁能把课文读给大家听一听？（自读-同桌读-小组读-展示-齐读） 四、再读课文，读好课文。 1、这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。你想啊，蓝蓝的夜空中，风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，美丽的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小摇篮里，真舒服呀，真快乐呀！听老师读一读这篇
4、课文。 2、小朋友们想不想把这首儿歌读好呀？ 那咱们把这首儿歌再好好地读一读。读好了，你还可以读给周围的同学听一听。 （学生自由练读） 3、谁想把这首儿歌读给大家听一听。（展示 汇报）4、指导朗读：弯弯的月儿小小的船。小小的船两头尖。 （动画：月亮慢慢地爬上夜空，挂在蓝天上。快看看，这弯弯的月儿特别的像什么？你看出来了吗？ （引导学生充分想象：像笑脸，像秋千，像电话） 师小结：在小朋友的眼里，月亮不仅仅是月亮，它还变成了那么多有意思的东西。叶圣陶爷爷，他也觉得月儿特别像小船，那我们再看一看，月亮什么地方像小船呀？（指导发现）师：是呀！你们看，（动画：月亮在夜空中飘荡，音乐：摇篮曲）弯弯的月儿多
5、像小小的船呀！蓝蓝的天空就是蓝色的大海，朵朵的白云就是大海里的浪花，月亮船呀就在这云海中飘呀，荡呀！让我们在音乐声中把这两句美美地读一读，读给自己听一听。 （自由练读点读点读女生读齐读） 5、指导朗读：我在小小的船里坐，只看见，闪闪的星星蓝蓝的天。 师：在我们好听的读书声中，月亮船微笑地看着我们，这么可爱的月亮船，小朋友想不想上去坐一坐？ （1）（播放歌曲：小小的船）生闭上眼睛，跟着音乐，乘着想象的翅膀，开始飞翔，我们飞出了教室，飞上了蓝天，坐上了月亮船。让我们随着月亮船一起摇啊摇 （2）你们睁大眼睛到处看一看，你看见什么了？ （3）生汇报发言（4）你们看，小星星在蓝蓝的天空中，朝着我们眨眼睛
6、呢，它在跟小朋友们打招呼呢。快跟小星星说说话呀！想跟小星星说些什么呀？ （5）师小结：老师看出来了，你们都很喜欢小星星。那我们把这一句美美地读一读，让小星星知道，我们是多么喜欢它呀！ 自由练读。 （6） 谁想读给大家听？ 五、巩固识字，指导书写。 1、我们读会了儿歌，还学了那么多生字，现在，我们把这些生字呀，再静静地看一看，默默地记一记。看看这些生字我们是不是都认识。 2、谁都记住了，想读给大家听一听？ 3、我们一起读一遍。4、今天，还有两个生字朋友“白、田”，我们来写一写。（师示范书写 -生先描一个，再写一个-前后对照，自我评价-同桌互评）五、总结。 同学们，老师还想告诉大家，不仅仅是我们小朋友喜欢月亮，其实月亮也很喜欢我们，它总是默默地看着我们，看着我们快乐的学习，看着我们快乐地游戏，看着我们快乐地生活，她是我们永远的朋友！让我们再一起歌唱小小的船。
