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1、小学语文六年级教案练习1教学设计之二 一、教学目标 、描红练写钢笔行楷字,写入体。 、认识儿化音,读读比比儿化音与原来的读音有什么区别。3、练习运用叹词表达恰当的语气。 4、修改病句,知道句子的意思必须明确。 5、熟记成语,丰富积累。 6、根据资料介绍一个民族,了解民族风情,锻炼口头表达能力。 二、教学时间 三课时 第一课时 一、教学第一题 1、审题,了解题意。 、指导: （1)学生自读。 （2）仔细观察,揣摩。 (3）交流所得。 （4)以两字为例指导学生体会用笔特点。 ()强调行款布局和整体章法。 、练习。 4、反馈。 二、教学第二题 1、弄清题意。 2、指导: (1)学生自由读,比一比同一
2、组词前后有什么变化。 （2)指名回答。 (3）教师范读,讲解方法:在发前一个音节的韵母时卷舌。 ()学生模仿练习。 3、练习。(1)学生自由读。 (）学习小组读，互相指正。 4、师检查,纠正指导。 5、延伸。平时,你还说过哪些儿化音。 三、教学第三题 、读题,审清题义。 、学生再读例句。 3、练习。 (1)自读句子，思考句意,体会语气。（2)选择合适的叹词填空。 (3)检查。 4、全班交流,共同讨论、评议。 5、拓展练习： （）放学回家，我推开门一看,_，怎么家里一个人都没有(2)_，早晨的校园太美了! (3)_,我不小心把墨水洒了。 第二课时 一、教学第四题 、指名读题,明确要求 2、指导。
3、 （）指名读第一句。 (2）讨论病因(语义不明，自己是指我还是指同学们) (3）想修改的方法。 (4)提示用修改符号。 (5)朗读改好的句子。 （)归纳修改病句的步骤:一读,二想,三改,四查。 3、练习。 (!）用修改方法自己修改(2)、（3)、（4)句。 ()四人小组交流。 、全班交流。 (1）讨论修改情况，明确正确答案。 (2)同桌互查,修正答案。 (3)大声朗读修正后的句子。 二、教学第五题 1、审题,明确题目要求。 2、指导。 (1)学生自由读成语。 (2)范读。()指名读。 （4）理解1个成语的意思。 A、说熟悉的成语的意思。 B、不熟悉的查字典。 、再不明白的提出交流。 、练习。
4、（）学生自由练读。 （)说说成语的特点。 (3）根据特点熟读记忆。 (4)练习背诵。 第三课时 一、学第六题 1、课前准备： （1)布置学生课前搜集我国各民族的资料，了解该民族的聚集地区、风土人情和风俗习惯、并列出提纲。 (2)绘制该民族的一件特色物品或学会一个动作。 、审题 （)谈话导入揭示话题:介绍我国的一个民族(2)明确要求。 3、指导。 (1）启发谈话:我国有许多少数民族的兄弟姐妹,他们各有各的特点，大家课前已经作了精心准备，现在我们就各自向大家介绍一个民族。 （2)介绍指导:1、从资料中选取合适的内容,进行口头介绍;、在介绍有关民族的知识时，可以有祥有略,但要抓住该民族的特点。 、练习。 （1)四人小组交流。 (2)上台介绍。 、总结。1
