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1、成都天府新区小学英语（外研版） 三年级上册教学设计学校万安小学姓名凌 丹上课年级三年级模块单元M2U2课题Whats your name?课型新授课一、教材分析本单元的主题是问候他人、询问姓名。Part1课文情境是警察调查住户信息，询问姓名。Part2课文情境是在下午，Mr Li询问Sam姓名。二、学情分析 known： 1.会用Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye, Good morning, How are you?和他人进行问候。 2.会用I m进行自我介绍。3.认识Ms Smart,能在遇到女教师、女长辈时用Ms进行称呼。 unknown：1.句型:Whats you
2、r name? 的运用。2.在下午和他人进行问候。三、教学目标 1.知识与技能目标 a.能理解并朗读课文对话。 b.能听懂会说Good afternoon, Mr Li. Whats your name? Im Sam. c.能唱本课的英语歌曲。 2.能力目标 a.能表演课文对话。 b.能运用句型：Good afternoon! 和他人在下午问好，用Whats your name?询问姓名。 3.情感目标 a.询问他人姓名，结识新朋友。四、教学重难点 1.教学重点：句型：Good afternoon, Whats your name?的运用。五、教学准备PPT、教学CD、单词卡片、头饰。六、教
3、学步骤StepsActivities Purpose Step1 Warm upActivity1Greetings.Activity 21. Sing a song “good morning, Sam”.2. Game: 把全班分成四个大组，分别和每个组第一个人传一句话（good morning. I m Sam. How are you? I m fine, thank you.）通过问候迅速将学生注意力集中到课堂上来。通过传话的游戏，复习上节课所学内容。Step2Lead inActivity 1Look and answer.提前在黑板上画出上午6点，12点，下午6点的三个时间段，把
4、太阳放在早上6点处。在上午段写出morning. 看图，引导读图，Q：Who can you see in the picture?Activity2Listen, watch and answer.1. 请同学解释警察为什么询问名字。2.看动画Q：Why are they laughing?Activity3Read in role.（再根据孩子们的表现，把太阳移动，最终移至12点）和学生一起读图,理解课文情境。思考问题，启发思维。分角色朗读增加趣味性调动学生学习的积极性。Step3Presentation Activity 1Look and guess.出示图片，观察图片猜一猜。Q1:
5、Who is he? Then check it. Q2: What does Sam say? 引导学生自由猜测。Activity2Listen and check and say.1.听音并完成板书。“Good afternoon”.在黑板上移动太阳到下午时间段。继续听音，板书“Whats your name ? Im”2.看flash，跟读。Activity3两人一组角色扮演Mr Li和Sam. Activity4教师分别扮演警察、医生、和孩子们不同学科的教师对班上孩子进行姓名询问。反复操练核心句型whats your name? Im教师引导学生进行读图-推测，听音验证等活动，培养学生
6、思维，让学生把学过的知识加以运用。通过角色扮演，情境互动，巩固新知。Step4Consolidation Activity 1Listen and match. 先带领学生把人名读一遍，再听音连线。Activity 2姓名问答。将全班学生分成四人小组，发给每个小组一个信封。信封里装着一些卡片，上面写着Daming, Lingling, Ms Smart, Sam, Amy等等.一个孩子来抽卡片，其余三个一起问：Whats your name? 抽卡片的孩子回答。轮流完成。Activity 3最佳小记者。教师先扮演记者提问，学生回答。然后将学生分成四人小组，请学生在小组里采访，并在班级前展示。最后评出“最佳小记者”。再次巩固两课的核心句型；通过游戏让孩子们巩固本节课的核心句型。通过游戏姓名问答，巩固新知。通过做小记者采访，让孩子把所学运用于生活中。Step 5Summary 再次带领学生一起角色朗读课文。归纳总结。Step6Homework1、给家人演唱所学歌曲。2、扮演记者采访家人，问候、询问姓名。Blackboard design
