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1、幼儿园小班数学公开课教案幼儿园小班数学公开课教案幼儿园小班数学公开课教案1 活动目的：、通过观察、区分筷子颜色、图案的不同，找相应，并进展分类。、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。、激发幼儿使用筷子的乐趣。4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。活动准备：、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。、各种水果切成块。、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。、录音机、磁带。重点：配对、分类及使用筷子。难点：使用筷子。活动过程：一、导入情景、出示小熊小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意
2、吗？2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？二、学习配对、出示筷子你们看，这是什么啊？、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？、如今请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！、幼儿活动配对。、“xxx，请你说说，你为什么找他做好朋友？”请名幼儿、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！三、学习分类、那你找到筷子的家在哪里吗？、出示插筷筒你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？颜色这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，好吗？待会请你
3、们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。、幼儿活动分类。、请你们看看筷子的家找对了吗？如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？、哇，我们小朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！、但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？图案这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。、如今请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄
4、疼了，他就不理你了。、幼儿活动再次分类。、请你们看看筷子的家找对了吗？如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？10、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！四、学习使用筷子、刚刚，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？请幼儿说说、们数数筷子有几根？小小筷子两根棒。然后小手怎么拿？手握中间对对齐。再怎么用？我们请中指帮帮助，把嘴巴张开来。张开嘴巴夹夹紧。最后怎么样？阿呜阿呜吃个饱。、好，我们一起来试试。再念一遍mp3/儿歌五、水果大餐1、出示小熊小二班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，我就请你
5、们吃水果大餐，好不好？2、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小手刚刚玩过了，很脏，知道吗？这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗？然后把食物夹到盘子里吃。3、好，我们开吃了！4、你也可以把水果夹给客人老师吃。5、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我们也请他们一起吃，好吗？教学反思：1、能利用生活中常见的筷子进展活动，既方便又简单也很实用，很贴切农村的乡土特色。2、设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作开展的程度，有利于幼儿手部小肌肉和创造性思维的开展。3、幼儿在活动中也能大胆
6、地和同伴交流，将自己的玩法与同伴分享，气氛活动，孩子也很积极投入。小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。华夏饮食文化的标志之一，是世界上常用餐具之一，创造于中国，后传至朝鲜、_、越南等汉字文化圈。幼儿园小班数学公开课教案2 活动目的：1、正确感知3以内的数量，并按点卡匹配相应的实物。2、能用简单的语言表达活动的过程和结果，体验活动的快乐。3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。活动准备：1、音乐铃儿响叮当2、红色和绿色苹果，苹果券，上面印有不同数量的圆点。3、小桥，小水沟，红绿篮子各2个。活动过程：
7、一提问导入老师：今天老师接到一个 ，苹果园里的老婆婆说昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，请我们帮助捡苹果，你愿意帮帮老婆婆吗？老师：我们出发吧，瞧，前面有一座小桥，我们过小桥时候要小心哦。这里还有一条小水沟呢，我们一起跨过去。二捡苹果，正确感知3以内的数量。1、走进“果园”，幼儿分散捡苹果，老师参与幼儿活动。老师：苹果园到了，瞧，苹果掉了一地，我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上，好吗？老师：哈哈，你们都变成了苹果树啦！我们一起来唱苹果歌吧！2、感知苹果的数量。老师：你的树上结了几个苹果？老师：谁的树上也是3个苹果的请上来，我们一起来数一数。老师：请树上结了2个苹果的小朋友站起来给大
8、家看一看。老师：请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。三送苹果，按颜色特征分类。老师：如今苹果宝宝该回家啦，我们把苹果送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？老师：红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去？绿苹果呢？老师：送苹果宝宝回家的时候要说一句好听的话，红苹果我送你回红颜色的家，绿苹果我送你回绿颜色的家。谁先来试一试？老师：我们来检查一下小朋友送得对不对？四送礼物，按点卡匹配相应的实物。老师：老婆婆说，小朋友帮他捡回了这么多苹果，她要谢谢小朋友，这是她送给小朋友的苹果券，券上面有几个点，你就可以拿几个苹果。拿完后请小朋友说说你的苹果券上有几个点，拿了几个苹果。老师：你的苹果券上有几个点？老师：
9、小朋友都拿到苹果了，尝一尝苹果的味道怎么样。五完毕活动老师：今天小朋友帮老婆婆做了这么多事情，开心吗？我们也累了，和老婆婆再见，我们回家休息休息吧。幼儿随音乐原路返回。活动延伸：数学区：在区域活动中练习颜色分类、按数取物等活动。活动反思数学来与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。幼儿园小班数学公开课教案3 活动目的：1.在观察和猜测中积累日常生活中对形的感知。2.能按照物体的形状进展分类。3.乐意参与数学活动，体验数学游戏的乐趣。4.知道按事物不同的
10、特征进展排序会有不同的结果，初步理解排序的可逆性。5.能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：1.PPT好饿的小蛇2.小蛇图片、圆形、三角形、正方形食物卡片假设干。3.房子图、小树草地背景图等。活动过程：(一)谈话引入，激发兴趣。1.今天老师给你们带来了一个朋友，你们想认识它吗?它是谁?2.这是一条小蛇，是一条好饿的小蛇。(二) 观察猜测，积累感知。1.感知圆形(1)肚子饿的小蛇也想找东西吃，我们来看看小蛇找到了什么?(2)好饿的小蛇吃了苹果后，肚子变什么样了?为什么?(3)小结：好饿的小蛇吃了圆圆的苹果，肚子就变圆的了。2.感知三角形(1)猜猜好饿的小蛇吃了什么东西?它的肚子为什么会成三角形
11、呢?(2)它吃了什么?还有哪些东西是三角形的?(3)小结：小蛇吃了三角形的饭团，肚子就变成了三角形。3.感知正方形(1)猜猜好饿的小蛇找到了什么好吃?它的肚子为什么会成正方形呢?(2)它吃了什么?还有哪些东西是正方形的?(3)小结：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就变成了正方形。4. 感知弯弯的形状(1)猜猜好饿的小蛇找到了什么好吃?它的肚子为什么会变成弯弯的呢?(2)它吃了什么?还有哪些东西是弯弯的?(3)小结：原来有些东西呀，咬掉一些，吃掉一点，就会变成另外一种样子，弯弯的东西，可能是一根香蕉，也可能是一片咬过的西瓜哦(三)操作体验，稳固提升。1. 观察比拟。(1)出示粘贴在纸板上的小蛇，集体
12、观察比拟。小蛇的朋友有什么不同?(2)引导幼儿从帽子形状不同进展观察。小结：原来小蛇朋友头上戴的帽子形状不一样，有的是圆圆的圆形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。2. 请一幼儿示范。(1)请你帮这条小蛇去找一样它喜欢吃的东西好吗?(2)你的小蛇吃了什么呀?为什么要给它吃一个圆圆的蛋糕呀?3. 集体操作。(1)提出要求：帮助小蛇找出和它的帽子一样形状的食物。(2)幼儿自由操作。(四)分享交流，积累经历。1.分享交流：你给小蛇吃的是什么呀?为什么?2.游戏“送小蛇朋友回家”。3.小结：小朋友们都帮助小蛇朋友们找到了它喜欢吃的东西，而且圆形帽子小蛇回到了圆形房子里，三角形帽子小蛇回到
13、了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友们好开心哦，它们说：“谢谢小朋友，请小朋友们到我的家里玩玩吧。”教学反思：通过本次教学活动，让我理解了孩子对数学都很薄弱，为了可以使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究才能。幼儿园小班数学公开课教案4 活动名称：我的朋友垃圾归类活动目的：1、可以按照物体标记将相应的物体归类摆放。2、乐于参与数操作活动，锻炼动手才能。3、初步培养观察、比拟和反响才能。4、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：已带着幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐假设干，垃圾标记
14、假设干。活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。师：今天，老师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫xx标记。幼儿先观察再练习讲述2、老师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。师：以标记的角色讲述我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？3、幼儿尝试操作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。老师看操作情况给予指导4、幼儿独立操作，老师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。5、延伸活动：带着幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单
15、调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未开展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。幼儿园小班数学公开课教案5 活动目的：1、能按颜色标记帮花朵分类。2、学习根据点数和花朵匹配。3、开展幼儿的语言才能，可以完好的表述一句话。4、开展目测力、判断力。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动准备：1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花假设干，装花的礼盒人手一个。活动过程：
