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1、 201*-201*年教科室工作第一学期总结 201*-201*年教科室工作第一学期总结 马坝初级中学201*201*学年度第一学期 教科室工作总结 本学期，我校教科研工作依据江都区教科室“创新科研实践，培育教育特色，促进内涵进展”的工作意见，紧紧围绕“特色进展”的主题，充分发挥教科研的引领、提升和推动作用，从我校实际动身，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题讨论为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学讨论，进一步加强课题的有效讨论与过程治理，积极开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”
2、，细心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。努力提高我校教科研工作的实效，真正实现“科教兴校”“科研兴教”“科研兴师”。 详细工作总结如下： 一、细心组织培训提高科研力量 本学期连续利用业务学习的时机，联合教务处与信息技术中心对教师教学实践活动中存在的困惑，进展有针对性的业务辅导，有效提高了教师业务水平。同时加强了个人学习，以广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动， 通过培训进一步营造科研学习的良好气氛，丰富教师的科研理论学问，连续采纳“走出去”的方法，组织教师外出参观学习、听课，通过各种教育研讨会，拓宽思路，放大眼界，使教师的科研意
3、识增加了。 本学期我们特邀请江苏省特级教师董培仁主任和县教研室乔继林主任来我校做主题讲座。 二、注意讨论实效落实科研过程 本学期，将课题组的日常讨论纳入教研组的常规治理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题讨论进展。全体教师要以全新的理念指导自己的教育教学行为，创立与新课程相适应的新的课堂教学。并把课题讨论渗透到各个学科，使课题讨论过程成为教师素养不断提高，专业水平不断提升的过程，由于这是一个教师由“职业型”向“讨论型”转变的必经之路。目前，我校现有市县级课题正在有序开展活动。 1、每位课题讨论教师都有成果意识。在仔细学习理论的根底上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题讨论结合起来，准时做好
4、课题讨论过程中的成果总结，撰写肯定数量且有较高质量的课题反思或论文，从而不断提高了讨论意识，逐步形成自己的理论熟悉构造。 2、仔细开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，学校都将尽早通知每位教师，仔细组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率连续上升。本学期我们按要求组织教师参与各级教学案例及论文等类评比活动。 三、连续做好“青蓝工程”工作，为青年教师搭建成长平台。四、连续落实并标准备课组活动，有规划有记录有检查评比，定人定时定地点定任务，责任到人。力争教研组集体备课活动落到实处。 五、以赛促教，以赛促研。本学期在校长室的指导下，与其他部门一起进行了“教学三大活动”
5、，直接参加的教师超过100人，评出了优胜者并被推举参加县级评比。 六、积极完成阶段性工作，主动与其他部门搞好合作。如完成了中小学生书法竞赛、江苏省第六届中小学生诗歌大赛工作等，并收到主办者好评。 七、下学期工作设想 1、进展课题培训，做到每个教研组有课题，人人都参加讨论。2、要求各相关教师利用教研活动的时机上一节课题讨论课。3、课题组的教师一学期至少写作一篇与课题讨论相关的论文或案例并出版教师论文集。4、完善各种考核奖惩制度。 马坝初级中学教科室 201*年1月16日 扩展阅读：201*-201*第一学期教科室工作总结201*.1.16 上元中学201*学年教科室工作总结 本学年校教科室仍旧以
6、区教科室教育科研思想为主旨，以课题为抓手，围绕上元中学“课例讨论友善用脑”课改主题，突显科研引领、提升的作用，推动我校教育优质均衡进展，为学校特色进展奠定了根底。现将学校教科研主要工作总结如下： 一、利用“友善用脑”-“课例讨论”平台，进展教师教科研力量 （一）践行友善 201*年11月，全国友善用脑顶峰论坛初中组的会场在我校进展。我校张海燕等8位教师展现了友善课堂，得到了参会的教师和专家的全都好评。学生课后写出了感想，画出了思维导图，感到喜爱这样的课！当天电视台播出后引起社会和家长的反响：这样的课堂是孩子们感到快乐，区教育局对我校的课改活动给与确定。 围绕友善用脑，我们屡次进展研讨和体验。2
7、01*年5月我们邀请东山小学教师李一婷和汪露露教师到进展菜单式讲座，开展了东山小学和上元中学“友善用脑中小学连接教育讨论”的沟通活动，表达了各自对“友善用脑”这一理念在教学实践中实现形式的理解和思索。这种把教学与培训融为一体的活动，得到了教师的广泛认同。随后我校进展了“上元名师说友善”、“将友善融入常态课”“用友善看课”“讨论，学习，运用友善用脑”活动等研讨活动。（二）友善课例 如何把“课例讨论式”引入校本教研？没有专家现场指导，学校教师是否也能组织开展，并使之成为常态，这是我们市级现场今后始终思索的问题。学校在对活动进展梳理和反思的根底上，打算在借鉴“专家活动”和“专业方案”的根底上，着眼“
8、常态”，删繁就简，保存具有核心价值的步骤与环节，突出可操作性，进展“去专家化”实践。为此我们制定了上元中学实施“课例讨论式”校本教研活动方案，并着手实施。一段时间的实践让我们欣喜地感受到，在实施“课例讨论式”教研的过程中，学校的校本研修水平在整体上也得到了提升。 全校10个教研组共进行了近二十次“课例讨论”，讨论的问题有教法探究、学法指导、课型争论、教师角色定位、如何引导学生合作探究、如何构建学问体系、如何有效利用教学资源、如何突出重点及分散和突破难点、如何提高教学过程中设问的有效性和提问的技巧性、如何培育学生自主探究、自主学习等等；其中由初二年物理备课组王金伟教师执教苏科版物理第八章其次节重
9、力作为市级教材示范课，获得极大胜利并得到区、市、专家及各兄弟学校听课教师的全都好评，影响较大。他说自已经受了一次剧烈的头脑风暴，可以用八个字来形容：“震撼、实践、困惑、收获”。在年底的课例讨论总结会上，几乎全部参加的教师都认为有了很大的收获和转变，总结为：1、留意了教学语言的精练和科学精确性。“千锤百炼，只为一问”，注意了教师课堂提问的指向性和有效性。2、使用小组合作学习，使得小组争论的有用、有效性大大提高。同时采纳小组合作学习的形式弥补了沟通方式的单一。师生沟通、生生沟通和生本沟通在课堂上充分发挥着应有作用，学生自己解决问题，尽可能的挖掘了学生的学习潜能。3、教师要擅长捕获课堂中即时生成的教
10、学情境，问题情境的构建要适时、适当、适度。教师在“观看员”的火眼金睛下，看到了自己课堂教学中真实的“轨迹”，提醒课堂教学中发生的有意义的问题；透过课堂发生的现象，洞察现象背后隐蔽着的 本质；帮忙教师反思自己的教学行为。 201*年3月我校担当了区级课例讨论现场会，数学语文展现了讨论成果，李巧娣校长做了这样就进展课例讨论的讲座，李义才主任代表学校做了以课例讨论为载体提升教研实效性的阅历汇报。 我室已将教师的课例-友善全部编辑成册，登载在上元课改活页第5、6期上。 二、校、区级、市级立项“个人课题”的顺当结题 本学年我室为个人课题结题做好工作，结合学校绩效工资嘉奖条例，进一步激发教师课题讨论的积极
11、性，要求人人都有课题或参加课题讨论，同时加强个人课题讨论的过程治理,准时通知课题主持人参与课题培训活动,关怀课题讨论的进展状况,召开课题讨论进展沟通会。 今年我校又被评为江宁区校本讨论特色讨论单位，上学期我校有132个个人课题在校级立项，67个课题在区级立项，10个课题被推举到市级立项，今年全部结题，结题率居市前列。 三、组织好论文、案例评比活动 为激发教师开展教科研的热忱，提高教师撰写教育教学成果的质量，我室做好各级各类论文、案例评比的组织工作。将论文评比的细则通知到每个教师，指导各类评比程序。特殊要鼓舞教师将优秀成果向报刊杂志投稿，大力宣讲各级教育教学成果评比的奖项。今年又19篇论文发表、
12、216篇论文获奖。 四、细心组织各类培训 为满意教育进展的需要和教师的需求，我室本学期将连续组织好两次校本培训、两次全员培训、一次区级“菜单式”讲座以及各类连续教育活动。讲座的形式多样化，增加对话与研讨，的确提高讲座的实效性。每次学习教师需上报一篇教师的听后感或反思。今年我室被评为“江宁区教科研基地学校”、“江宁区教科研先进学校”“江宁区校本研修特色学校”。 五、加强名师成长的个案讨论壮大上元骨干教师队伍 以学校各级各类教学、教育、教科研骨干教师为目标，成立一支“上元名师”队伍，带头开展课题讨论、出科研成果、开设讲座、上讨论课，建立名师档案和个案讨论课题，将名师特色浓缩提炼，发扬光大，为本校教
13、师供应学习模板。本学期还将在原来“师徒结对”的根底上，以已经出台的“上元中学青蓝结对工程书”为准则强化过程治理。学校也将组织“青年教师学研沙龙”、“师傅讲座”等活动，为新教师成长铺路搭桥，以尽快缩短新教师成长期，使青年教师思想入伍，教学入门，工作上轨。也使师傅在带徒研讨沟通的过程中得到提升，真正实现了“教学相长、师徒并进”的工作目标。今年我校有9位教师被聘为“其次届江宁区特带优后备”，上元中学名师队伍进一步壮大。上元中学教科室201*.1 友情提示：本文中关于201*-201*年教科室工作第一学期总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*-201*年教科室工作第一学期总结：该篇文章建议您自主创作。
