《字词句运用+日积月累7.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《字词句运用+日积月累7.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编一下语文园地八（字词句运用与日积月累） 浙江省乐清市实验小学 陈明瑚教材解析语文园地八共安排了5个板块的内容。第2课时的教学内容为“字词句运用”与“日积月累”。“日积月累”编排得是一首古诗画鸡，旨在引导学生积累经典诗文，更偏重于读读背背，对内容的理解不作过高得要求，所以在教学中，通过多种形式的朗读，帮助学生将古诗读得正确、通顺，继而熟读成诵。“字词句运用”借用四个人物表情的图片呈现四个表示人物心情的词语，意在引导学生结合图片和自身理解词语，进行说话和写话练习。教学目标：1知识与能力：（1）通过图文对照，积累表达心情的词语。（2）借助拼音正确朗读，了解古诗大意，背诵古诗画鸡2.过程与方法：联
2、系生活，情感体验，进行说话和写话的练习。3.情感态度与价值观：联系生活，把自己的情感表达清楚。教学重难点： 1.联系生活，能够用表达心情的词语进行说话和写话。 2借助图片理解诗意，达到熟读成诵。教学流程：板块一 日积月累一 情境激趣1.师：小朋友们，今天我给你们请来了一位神秘的小客人。你们瞧2.朵拉动画音频：小朋友们好！很高兴能与你们一起学习语文园地八。我很爱唱歌，我还给你们准备了一首歌呢！你们可要仔细听哦，这首歌还是个谜语呢！二读通古诗1.播放演唱版的画鸡古诗歌曲2.谁来猜猜，歌里唱的是什么动物啊？（引导孩子抓“头上红冠”“满身雪白”“一叫千门万户开”等词讲讲自己猜谜语的依据。）3.你们真能
3、干，歌里唱的就是明朝唐寅写的画鸡4.打开书114页，跟自己的学习小伙伴一起来读一读，做到读准字音，读通古诗。5.指名读6.古诗特别讲究韵味，根据这首诗的停顿记号再来练练。7.指名读，读出停顿三积累背诵1.朵拉动画音频：小朋友们，你们都是学习的小能手，现在我们来玩一个陷阱游戏吧！2.师示范：在12宫中圈出画鸡中的第一分句3.生独立完成剩下部分4.朵拉动画音频：你们真了不起，九宫格游戏玩得很赞。谁能学学古人来背背这首诗，给视频配配音呢？5.生练习背诵四评价小结板块二 字词句运用一视频导入 揭示主题1.朵拉动画音频：小朋友们，学了画鸡之后，我还要送你们一首歌，你们可要认真听哦2.播放视频表情与心情2
4、.师：小朋友们，听得可真认真，谁来说说这首歌都唱了些什么？3.生交流4.板贴表情与心情二认识表情 了解心情1.师：朵拉带来了好多可爱的小朋友，请你们自己仔细观察他们的表情，猜一猜他们的心情。2.引导孩子观察交流高兴的表情：眉毛弯弯的，眼睛眯眯，嘴巴上扬表示高兴的词：快乐 欢快 兴高采烈 难过的表情：眉头皱起，眼泪汪汪，嘴巴嘟起表示难过的词：伤心 悲伤 痛苦生气的表情：眉毛竖起，眼睛瞪起，牙齿咬响表示生气的词：愤怒 发火害怕的表情：眼睛圆圆 嘴巴长大 躲起来表示害怕的词：恐惧 惊慌 3.小结：每个人的心情不一样，表情也会不同。三读记心情，演演表情1. 师：这么多表示心情的词，我们一起来读一读。2
5、. 齐读3. 师：看表情就能知道心情，这里有四个娃娃的表情， 谁能将它们贴到对应得心情上呢？4. 指名贴表情5. 让我们站起来，演演这些表情吧。四选写表情，聊聊发现1. 你能根据内容填入合适的心情词语吗？2. 集中出现句子我今天当选上班长了，我真是太高兴了。弟弟今天把我的布娃娃弄脏了，我真生气。 我把妈妈最喜欢的香水打破了，真害怕妈妈回来大发脾气。 我明明是一片好心，安慰贝贝，可她却说我是在看她笑话，真让我难过。3. 读句子，你有什么发现？ 人事心情五发散思维，写写心情1.看图，说一种心情，注意讲清什么人做什么事，心情如何？2.指导三个方面：说完整、说通顺、换词语3.朵拉音频：小朋友，现在让我们做做自己的心情记录卡，记录自己的喜怒哀乐吧！4.出示要求：写一种心情，写清人、事和心情。注意格式(开头空两格）正确使用逗号、句号。5.生画心情 写心情六 展示交流，情感总结1.指名交流，把心情记录卡贴在相应的表情下面。2.小结：生活中有喜怒哀乐，当你把快乐告诉别人，你就多了一份快乐。当你把悲伤告诉别人，你就少了一份悲伤。3.朵拉音画视频：小朋友们，这堂课我们会听，会说，会读，会写，真了不起。我期待能再次和你们成为学习的好伙伴。再见！ 板书设计
