《8 灯光（基础练习）2024-2025学年六年级上册语文统编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8 灯光（基础练习）2024-2025学年六年级上册语文统编版（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级同步个性化分层作业8* 灯光一试题（共10小题）1用同音字组词ni 打ni 怩ni 带按ni jin 强jin 敌jin 巨jin 距2读句子，用“”给加点字选择正确的读音。中秋之夜，天上的明月与窗户外璀璨（cn chn） 的灯光并未照亮爷爷的心境。晚饭开始前他便独自倚（q y） 在栏杆上，望着远方一言不发。我知道，爷爷又想起了在豫皖（wn wn） 苏平原战斗的那段日子了。平日，他总乐于将歼（jin jin） 灭敌人时精彩的场面讲与我们听，可唯有这团圆之日，他总以沉默纪念那个在千钧（yn jn） 一发之际为他舍身挡子弹的老班长3选择正确的词语画上横线。（1）三发绿色的信号弹升上天空，接着
2、就是（惊天动地 震天动地 铺天盖地） 的炸药包爆炸声。（2）没想到后续部队遭到敌人炮火（猛烈 剧烈 激烈） 地阻击。（3）这位年轻的战友（不怕 不惜 宁可） 自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有（来不及 来得及 及时） 见一见电灯。4选择恰当的关联词语填空。因为所以；即使也；不但而且；虽然但是（1）这火光 微弱， 对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。（2） 后续部队在黑暗里找不到突破口， 和突击连失去了联系。（3）老师 关心我们的学习， 关心我们的身体。5指出下列句子运用的描写方法。（填序号）A.语言描写B.动作描写C.心理描写（1）郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得
3、高高的。 （2）他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？” （3）我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。 6下列句子没有语病的是（）A黄山奇松千姿百态，真是巧夺天工。B通过今天的班队会，使我们懂得了创文的意义。C人民正在努力为建设一个现代化社会主义强国。D中华儿女雄姿英发，建设我们的国家。7下列加点的词语运用恰当的一项是（）A猛烈的围歼战就要开始了。B后续部队遭到敌人炮火的激烈阻击。C刚吃完饭，请不要做壮烈运动。D台下响起了热烈的掌声。8本文以灯光为题，下面分析不正确的一项是（）。A本文以灯光为题，表明了我们的祖国，正是由郝副营长这样千千万万、数不胜数的
4、精神之光，才最终燃亮了中华民族的解放之光，迎来了伟大祖国的光明前程。B“灯光”是全文的线索，作者通过对灯光的描写，表达革命先烈对光明、对美好未来的渴望。C本文以灯光为题，表达了作者对天安门广场上千万盏灯给人们带来光明和温暖的赞美。D郝副营长为了后代能在灯光下学习，不惜牺牲自己的性命换来胜利，这灯光是生命之光，胜利之光，所以用灯光作为题目。9按要求完成下列句子练习。（1）郝副营长自我牺牲的精神我们怎能忘怀？（改成陈述句） （2）机枪打中了他。（改成“把”字句和“被”字句） 10战争年代，郝副营长为了孩子们能在灯光下读书献出了自己宝贵的生命。和平年代，袁隆平爷爷为了解决人们的吃饭问题在自己的岗位上
5、奉献了一生。请你根据下面的提示和要求写一段介绍袁隆平的文字。提示：“杂交水稻之父”袁隆平，科研成就举世称道，耄耋之年奋进不息，贡献杰出屡创奇迹。要求：至少用上一种修辞手法，写出人物特点，不少于100字。六年级同步个性化分层作业8* 灯光参考答案与试题解析一试题（共10小题）1用同音字组词ni扭打ni忸怩ni纽带按ni钮jin坚强jin歼敌jin艰巨jin间距【考点】同音字【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。【解答】扭：揪住不放。可组词“扭打”；忸怩：有羞愧、踌躇，犹豫、退缩不前
6、、局缩不伸貌、犹辗转之意。纽：纽扣，纽带，可组词“纽带”；钮：器物上用手操作、转动的部分。可组词“按钮”；坚：硬；牢固；结实。可组词“坚强”；歼：消灭（敌人）；可组词“歼敌”；艰：困难。可组词“艰巨”；间：方位词。中间。可组词“间距”；故答案为：扭 忸 纽 钮 坚 歼 艰 间【点评】同音字顾名思义就是音同字不同的汉字，区分它们时可以根据字义区别，也可以根据它们的字形区别，还可以通过给它们组词区别。2读句子，用“”给加点字选择正确的读音。中秋之夜，天上的明月与窗户外璀璨（cn chn） cn的灯光并未照亮爷爷的心境。晚饭开始前他便独自倚（q y） y在栏杆上，望着远方一言不发。我知道，爷爷又想起
7、了在豫皖（wn wn） wn苏平原战斗的那段日子了。平日，他总乐于将歼（jin jin） jin灭敌人时精彩的场面讲与我们听，可唯有这团圆之日，他总以沉默纪念那个在千钧（yn jn） jn一发之际为他舍身挡子弹的老班长【考点】汉字读音【答案】cn y wn jin jn【分析】考查汉字的读音，在读音时要认准声调。【解答】故答案为：cn y wn jin jn【点评】一般来说，字的发音就是声母+韵母+声调，声调在中文中非常重要，它可以改变一个字的意思。例如，“ma”（吗）和“m”（马），虽然由相同的声母和韵母组成，但他们的声调不同，因此含义也不同。3选择正确的词语画上横线。（1）三发绿色的信号弹
8、升上天空，接着就是（惊天动地 震天动地 铺天盖地） 铺天盖地的炸药包爆炸声。（2）没想到后续部队遭到敌人炮火（猛烈 剧烈 激烈） 猛烈地阻击。（3）这位年轻的战友（不怕 不惜 宁可） 不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有（来不及 来得及 及时） 来得及见一见电灯。【考点】选字词填空【答案】（1）铺天盖地；（2）猛烈；（3）不惜 来得及。【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】（1）惊天动地：形容声音特别响亮。震天动地：形容声音或声势极大。铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。结合语境选“铺天盖地”。（
9、2）猛烈：气势大，力量大。剧烈：猛烈。激烈：指（动作、言论）剧烈。结合语境选“猛烈”。（3）不怕：不害怕。不惜：不顾惜；舍得。宁可：表示比较两方面的利害得失后所选取的一面，往往跟下文的“也不”或上文的“与其”相呼应。结合语境选“不惜”。来不及：赶不上。来得及：还有时间，能够顾到或赶上。及时：正赶上时候；适合需要。结合语境选“来得及”。故答案为：（1）铺天盖地；（2）猛烈；（3）不惜 来得及。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。4选择恰当的关联词语填空。因为所以；即使也；不但而且；虽然但是（1）这火光虽然微弱，但是对于寻找突破口的
10、部队来说已经足够亮了。（2）因为后续部队在黑暗里找不到突破口，所以和突击连失去了联系。（3）老师不但关心我们的学习，而且关心我们的身体。【考点】关联词【答案】（1）虽然但是；（2）因为所以；（3）不但而且。【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【解答】（1）两个分句间是转折关系，可以用“虽然但是”相连。（2）两个分句间是因果关系，可以用“因为所以”相连。（3）两个分句间是递进关系，可以用“不但而且”相连。故答案为：（1）虽然但是；（2）因为所以；（3）不但而且。【点评】在复句中用来连接分句并表明分句
11、之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。5指出下列句子运用的描写方法。（填序号）A.语言描写B.动作描写C.心理描写（1）郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的。 B（2）他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”A（3）我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。 C【考点】描写手法【答案】（1）B；（2）A；（3）C。【分析】考查了描写人物的方法，描就是描绘，写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。【解答】（1）从“划着、点燃、举”可知此句运用了动作描
12、写，故选B。（2）从“问”可知是语言描写，故选A。（3）从“是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。”属于心理描写，故选C。故答案为：（1）B；（2）A；（3）C。【点评】1.外貌描写体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。2.语言描写能直接表现人物思想、品质和性格特点。3.动作描写通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。4.心理描写直接深入人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。6下列句子没有语病的是（）A黄山奇松千姿百态，真是巧夺天工。B通过今天的班队会，使我们懂得了创文的意义。C人民正在努力为建设一个现代化社会主义强国。D中华儿女雄姿英发
13、，建设我们的国家。【考点】修改病句【答案】D【分析】修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。【解答】A巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。故用词不当，应改为“美不胜收”。B缺少主语，应去掉“通过”。C成分残缺，应在结尾添加“而奋斗”。D正确。故选：D。【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。7下列加点的词语运用恰当的一项是（）A猛烈的围歼战就要开始了。B后续部队遭到敌人炮火的激烈阻击。C刚吃完饭，请不要做壮烈运动。D台下响起了热烈的掌声。【考点】词语的理解与辨析【答案】D【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。【解答】A.猛烈：（形）气势雄壮，力量大。与语境不相符。B.激烈：（形）剧烈；强烈（指言论、动作等）。与语境不相符。C.壮烈：（形）勇敢有气节。与语境不相符。D.热烈：（形）兴奋激动。与语境相符。故选：D。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。8本文以灯
