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1、人教版语文课件路旁橡树Page3/NUMSPage3人教版课件：路旁的橡树人教版语文课件篇一：路旁的橡树教材分析学情分析三年级的学生具有了一定的阅读基础和阅读能力，具有独立识字和结合上下文与生活实际来理解上下文的能力。本年龄段的学生虽然已经开始发展抽象逻辑思维，但仍以具体形象思维为主。路旁的橡树一文故事情节非常简单，学生通过阅读能够自行理解，但要让学生从这件寻常小事上抽象体会出环保意识还是存在一定的困难。这就需要教师创设具体情景，帮助学生更好地走进文本、理解文本。教学目标1.借助拼音，正确、流利、有感情的朗读课文。2.把握文章的主要内容，从筑路工人和工程师的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境
2、的意识。3.培养独立阅读能力。教学重难点难点：体会工程师和工人们在处理橡树与路时的心情。课时分配本文为略读课文，安排一个课时的教学时间。教学准备多媒体课件、课文情境图等教学方法及手段学生是语文学习的主体，阅读是学生的个性化行为，语文教学应通过默读、朗读、对话等途径，引导学生走进文本。在教法上，教师将采用“品读感悟法”、“情境创设法”等方法并以多媒体课件为辅助启发学生参与思考，自读自悟。学法上，引导学生通过“读、思、问、议、悟”等方法理解文本，感悟出爱护周围环境的重要性，增强环保意识。设计理念一、谈话导入师：同学们，相信上节课的学习一定让大家影响深刻，小村庄的人为了眼前“不错”的生活，几乎砍光了
3、树木，结果？毁灭了家园。今天这节课我们讲的也是人和树的故事。（出示书本上的图片：一条公路在经过一个大树时弯成了马蹄形，人们绕道而行，保护了大树。）师：你从图上看到了什么？预设：一条公路在经过一个大树时弯成了马蹄形，人们绕道而行，保护了大树。二、自主阅读预设：人们在修公路遇到了一棵大橡树，为了保护橡树，人们在橡树旁拐了马蹄形的弯儿。师：人们遇到了一棵橡树，一棵怎样的橡树？预设：它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。师：这里把橡树比作草原的哨兵，可以看出这棵橡树是高大的，就像是广阔草原上的哨兵一样，挺拔、坚毅、刚强。师：工程师和筑路工人们在经过橡树的地方拐了个马蹄形的弯儿，对于他们的这一行为，文中是怎么评价的呢？预设：坐车过往这里的人不约而同的赞叹道：筑这条路的人一定有一颗高尚的心。设计意图略读课文的教学有自身的特点，这里不重点进行字词教学，让学生自读，感知文章大致内容。三、讨论交流师
