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1、广安市广安区兴平镇小学校2011年教 育 教 研 总 结本学年我校教育教学与教研工作，在上级教育行政主管部门和学校行政的正确领导下，我们加强管理，强化过程，严格要求，抓住重点，以研兴校，以研促学，为全面实施素质教育深化课堂教学改革，优化课堂教学结构，探索素质教育的方法与规律，推行创新教育进行了一些有益的探索与尝试，现就本期教育教学与教研工作的情况总结如下：一、明确目标，狠抓常规。 1、开学前学校教导处便根据新课程标准和教材要求，以及上级有关部门、要求，制定出本期切实可行的教育教学与教研工作计划，开学就组织全体教师学习、讨论，使全体教师明确了本期教育教学与教研工作的目标、重点、方法、措施和要求，
2、如何完成上级规定工作目标和任务。这样教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教育教学教研。根据工作实际，提出更具体细化的要求，加强对教育教学教研工作的指导。 2、为全面实施素质教育，在优化课堂教学结构和改进教法上下功夫。一是严格执行部颁课程计划，按计划开齐课程，开足课时，合理地配置地方课（地方课安排了健康、安全、卫生、法制、等），配齐了各科教师，成立了年级教研组。二是注重教学规章制度的建设，在备课、讲课、辅导差生、批改作业、评课、考试各教学环节上对教师的要求及检查，都作了明确而且具体的规定。不仅使教师的教学工作具体化，可操作性强，而且能使素质教育与减负、创新教育有
3、机渗透于各学科的所有教学环节中，体现于教师的教学活动之内，这样就规范了教师的教学行为，使教师主动自觉地遵照执行。三是坚持“三严”和“六认真”。“三严”即：教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。“六认真”即：认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真学习、认真组织考评。四是规范教学行为，坚持“五必”即：（1）计划必须落实。我校统一了制定教学计划的常规程序：学生基本情况分析，教材分析，基本结构，目的要求，知识重难点，教学进度安排，落实目标和提高质量的措施。教师根据这些要求写计划，不但有程序要求可依，而且促进教师去研究考虑几方面的工作，本学期大家都制定出较好的教学计划。（2）备课必须分单元、章
4、节、课时备，备课不分单元、章节、课时，不便于检查，更不便于指导，我校统一要求课时教案，从知识、能力、思想、情感等方面制定课堂教学目标；从知识理解、运用、综合等方面确定水平要求，制定教学重难点、教法学法指导、巩固小结、作业布置、教学后记等。这样的教案，规范了教师的备课，引导了教师备课，教导处按此要求，定期或不定期对教师的备课、作业批发进行检查登记。（3）认真上课。我校要求教师必须：提前到教室候课，遵守课堂教学要求，对此，我校坚持了领导巡视、值周巡查。教导处对有违纪行为的教师及时通报并做出相应的处罚。（4）考试严格。无论期中还是期末考试，均坚持严肃考纪，端正考风，逗硬考试。期中或期末教师必须对所任
5、学科的试卷进行分析，写好一篇教学工作总结或经验论文，并坚持将教师的备课本、听课记录等收学校教导处装入教师档案袋，统一保存管理。 在管理过程中，我校坚持了“五导”、“七研”，“五导”：即对薄弱学校视导，对薄弱学科指导，对薄弱班级的督导，对弱差生的辅导，对薄弱教师的疏导。对薄弱教师的蔬导，一是导思想，二是导业务、教法、方法、教材，三是导学习。“七研”：即研究教材。研究教材的难度、深度、广度、教学的力度；研究方法。重点解决学生学习的三性：能力性、积极性、创造性；研究转差。研究学生个性心理。从知识、智力、能力、心理素质、学习行为习惯上培养；研究效率与效益，课堂教学结构与时效；研究考试评价。 3、重温了
6、教师教学“六认真”和教学过程的评价量化考核的实施细则，坚持了检查登记考核制度，做到了有检查登记及考核记录，有总结、有奖惩。这样，使教师养成了自觉认真备课的好习惯，既形成了自觉坚持教学常规的风气，又形成了兴平小学教师认真备课的特点，得到了上级领导的好评。 二、抓关键，突重点。 1、坚持抓好教师的教育教学理论学习和业务能力的提高学习。 2、坚持教研工作与师培工作有机结合，本期全体教师人人都上了一堂优质的教研课，学校教导处还特地根据课程改革的要求，组织了几堂具有新课程理念的示范课，还加强了班主任工作、德育工作、安全与法制工作及非统考学科的教学研究。 3、坚持教师成长工程与各类教研活动相结合，切实培养
7、和造就高素质的教师队伍群体。 三、求真务实，注重实效。 1、火车跑得快，全靠车头带。学校行政领导身体力行，坚持自觉深入教学第一线，上统考学科，其兼课节数均超过上级规定的节数，都自觉坚持教学“六认真”，挤出时间深入班级听课、评课，切实指导教学工作。 2、认真严格地组织各种考试检测工作，做到了要求严、考风正，安排合理，工作落实，学校的精神面貌得到了根本的转变。形成了学生努力学习、教师踏实教学、领导认真工作的良好局面。 四、存在的问题 1、办学条件不完备，狭窄的活动场所、破旧的教学设备设施严重地制约着学校教学质量的提高。 2、教师知识老化，教法陈旧，也同样影响教育教学质量的提高。 3、对新课程改革理
8、论的学习升华不够，教育理念的转变效果不明显。 五、今后工作的打算： 1、继续加强师德师风建设和教师职业道德教育，把“今天工作不努力，明天努力找工作。”和“今天的质量，明天的饭碗。”作为教师工作的座佑铭，增强教师的危机意识、责任意识和服务意识，努力培养教职工教书育人的高尚情操和全心全意为人民服务的精神。 2、继续坚持加强政治业务学习，努力提高教职工的政治思想和专业文化水平能力，以适应新一轮课程改革的需要，认清形势，与时俱进，积极深入地践行“三个代表”。 3、加强管理，修订和完善各项规章制度和考核方案，深化过程管理，逗硬奖惩，千方百计调动教职工的积极性、创造性，发扬主人翁精神，努力营造健康和谐、奋发向上的工作环境氛围，形成优胜劣汰的态势。 4、切实加强“教师成长工程”，努力培养造就高素质的教师队伍，为学校的教育教学质量增值升位奠定坚实的基础。 5、加强学校、家庭、社会的联系，构建学校、家庭、社会共教网络，努力提高教育教学质量，做到让学生成才，让家长放心，让社会满意。 回首过去，我们思绪万千，展望未来，我们心潮澎湃。新的一年，希望与困难同在，机遇与挑战并存。我们将抓住机遇，与进俱进，充分发扬兴平小学“团结进取，艰苦奋斗，追求卓越，争创一流”的精神，励精图治，开拓进取，争创辉煌！
