《【初三年级开学后教学衔接计划】幼小衔接下学期计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【初三年级开学后教学衔接计划】幼小衔接下学期计划.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 【初三年级开学后教学衔接计划】幼小衔接下学期计划 2023-2023学年其次学期*社区学校 初三年级开学后教学连接规划 目前，我国国内防疫形势日趋向好，初三年级开学在即，为做好开学后线上教学和课堂教学工作的有机连接，制定我校开学后教学连接实施规划： 一、关注学生身心安康。 开学后，学校将秉承学生安康第一的理念，在调查清晰学生身心安康状况的根底上，科学制定干预预案，指导学生调整生命节律，养成体育熬炼、安康生活的习惯，实行辅导讲座、心得共享、心理干预等形式提前介入连接期。做到任尔东西南北风，学生安康不放松。 二、科学评价疫情期间学生学业质量。 通过测评诊断、问卷等多种手段，全面评估学生线上学习效
2、果和学业质量水平。依据评估结果合理调整教育教学规划，确保课程教学目标，确保学校复课后学生学业质量水平顺当达成。 三、合理设定教学进度。 根据上级要求，复课初期实行“零起点”教学，在确保疫情防控期间线上教学内容已完全把握的根底上，稳步开展新课教学，防止盲目抢赶进度，避开 “整个吞枣”、“夹生饭”现象的消失。 四、强化学困生的帮扶。 注意因材施教，因人施教，实施分层次教学。对测评诊断出的学困生实施一生一策，做到“精准帮困，精准扶困”。 五、实现教学方式有序连接。 充分考虑疫情防控期间学生线上学习习惯的养成，仔细讨论和制定返校复课教学工作方案，做好学习方式的有机连接，引导学生尽快适应复课后学校学习环
3、境，快速进入学校学习常态。 六、促进线上线下教育融合进展。 培训提升教师信息化力量，促进现代信息技术与教育教学的深度融合，探究线上教育与线下教育良性互动的方式方法。 七、创新教研工作方式。 开学后，组织教师仔细总结疫情防控期间教研胜利阅历，加强线上教研活动，注意学科标准解读，积极探究线上线下融合的教研新形态。对薄弱学科、薄弱教师进展线上磨课、随堂听课、跟踪指导，促进学校教学质量的稳步提高。 2023年4月 附： 开学第一周教学规划安排 一、上好开学第一课，班主任教师带着全体学生学习疫情防控学问，对学生进展心理疏导。 二、开学后第一天，其次节课开头，进展新型冠状病毒肺炎疫情防控实战演练，从卫生防护、上学和放学行走路线、课间活动、如厕等方面逐项演练，要求学生各环节均做到训练有素，标准操作。 三、调查清晰学生身心安康状况的根底上，科学制定干预预案，指导学生调整生命节律，养成体育熬炼、安康生活的习惯，实行辅导讲座、心得共享、心理干预等形式提前介入连接期。 四、待学生思想平复之后，对学生线上学习状况进展检测，根据上级要求依据检测状况，复课初期实行“零起点”教学，在确保疫情防控期间线上教学内容已完全把握的根底上，再稳步开展新课教学，防止盲目抢赶进度，避开 “整个吞枣”、“夹生饭”现象的消失。 五、要求全部教师结合学科特点，选择典型抗击疫情期间的一线医务人员事迹对学生进展思想教育。
